幼兒園中班的暑假安全教案

          時間:2022-08-25 20:38:33 安全教案 我要投稿

          幼兒園中班的暑假安全教案

            作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班的暑假安全教案,希望能夠幫助到大家。

          幼兒園中班的暑假安全教案

            設計思路:

            一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假里,孩子們應該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設計此活動。

            考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設計了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的`認識,需要家長認真配合做好安全教育工作。于是,我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》,借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

            活動目標:

            1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生,增強幼兒的自我保護意識。

            2、通過討論,激發幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。

            3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

            活動準備:

            《暑假安全知識調查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

            活動過程:

            一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過暑假的興趣。

            1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。

            2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

            3、教師總結暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。

            二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

            1、教師引導幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”

            2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

            3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

            4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

            三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

            (1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

            (2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

            (3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護自己的皮膚。

            (4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

            (5)吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。

            (6)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

            (7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

            四、請幼兒看安全圖片操作

            。

            每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

            五、延伸活動:

            發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業,并帶領幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內容。

            活動評價:

            1、幼兒期待著暑假的到來,在談論暑假時做哪些事情時,孩子們都表現得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對水的喜愛非常之深。

            2、幼兒的安全意識增強了很多,都能明顯區分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

            3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達能力較弱,要加強做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

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