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二年級生命安全教育教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的二年級生命安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級生命安全教育教案1
教學目標
1、通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高認識。
2、結合學生經常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發生。
教學過程
一、行車的安全
1、談話導入:衣食住行，缺一不可。我們現在大部分的同學都是步行上下學，步行安全關系我們每一個人的切身利益，那么你都知道哪些步行時應該注意的問題呢?
2、請結合實際交流一下自己的觀點。生:走路靠右行。要走人行道。兩人以上自覺排隊行走。穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路。在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行。不攀爬交通互欄。不在馬路上追逐、嬉戲。自覺佩帶小黃帽。不尾隨機動車輛等等。
3、師:同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。
4、生辨證，交流
5、自主學習橫穿馬路的交通規則
6、學生自主表演橫穿馬路的'情景短劇。
7、教師小結安全，首先在于自身的認識，只有自己重視了安全，自覺遵守交通法則，安全才會相伴。
二、乘汽車的安全
師:同學們，汽車已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。乘坐汽車也是一門學問，下面請經常乘車的同學為大家做介紹，當然，在這幾個同學介紹的同時，大家也要細心傾聽，及時給他們補充你所知道的。
生:上下車要有秩序。上車后要抓牢、扶穩。乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外。下車時要等車子完全停穩，不急于跳車。要到站時，提前到車門旁邊等候。不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧。不乘坐酒后駕駛司機的車輛。
生:下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行。乘坐小型車時，要系好安全帶。乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。
師:同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。觀看安全短片，通過不遵守交通規則，發生的不幸，提高認識。
(一)課外拓展
1、說一說你知道的有關交通安全的格言
a)以人為本，關愛生命
b)維護交通秩序，爭做文明公民
c)良藥苦口利于病，交通規則利于行
d)法規在心中，平安在手中
e)保障交通安全，促進改革開放
f)路好車好安全，慢行快行安全就行
2、議一議
你認識哪些交通標志?請和同學們交流一下。放學后，再觀察一下路上還有哪些交通標志你不認識，請教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關的書籍。
教學反思：結合學生經常乘車的實際，通過談話、辨證、舉例等方式，全方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事項，防止不良事故的發生。
二年級生命安全教育教案2
教學目標：
1、了解爬升玩具的制作方法。
2、進行爬升玩具的創作和設計。
3、感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣，提高學生選擇材料、色彩進行創作和動手制作的能力。
德育目標：
培養學生感受、熱愛生活的美好情感。感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣。提高學生動手制作的能力。
教學重點：
學習爬升玩具的創作、設計。
教學難點：
作品的新穎，制作的精美、實用。
學具準備：
廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。
教學過程：
一、課前三分鐘展示：
二、檢測并導入新課：
出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。
三、講解新課：
1、總結學生發言，引導學生思考
小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細觀察，四人小組討論。
學生觀察，思考、討論、回答
2、示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
四、檢測
1、拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。
2、四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的.作品和別人不一樣，最有創意。
3、今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
五、拓展提升
生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀的藝術品和玩具，同學們，注意觀察吧？發現了就告訴家長、同學和老師，并且動手試一試吧！
板書設計：
爬升玩具
作業要求：
1、創新
2、美觀、實用
課后反思：本課教學屬于"設計、應用"領域。通過本課教學加強與生活的聯系，使學生將學到的美術知識和技能應用在同的設計制作之中，達到提高審美素養、培養設計能力與創造能力的目的。啟發學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養學生的熱愛生活、關注生活的習慣。
二年級生命安全教育教案3
如今安全教育是學校一項重點工作，如何做好這項工作是關鍵。
一、班會目的：
1.使學生知道一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
二、活動地點：
教室
三、教育重點：
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。
四、班會流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)
2、大家認真觀察表演后討論：
(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)
(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?
3、學習防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認真討論觀察表演后討論：
a.提問：發生了什么事?他們是怎么做的?
b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生觸電危險?發生觸電應怎么辦?怎么防止觸電事情發生?出了事打什么電話求救?
4、學習防中毒知識的情景表演：
(1)第三組代表表演：
(2)大家認真觀察表演后討論：
a.發生什么事了?他們怎么做的?小英的說法對嗎?生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應該怎么做?
b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?還有什么情況可能發生食物中毒?發生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?
5、學習防壞人破壞知識的情景表演：
(1)第四組代表：
(2)大家認真觀察表演后討論：
a.剛才發生一件什么事?小紅這樣做好不好?會發生什么危險?如果你遇到這種情況辦?應該怎么做?
b.總結：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發生?出了事自己處理不了應打什么點火求救?
五、鞏固總結：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢
六、學生發表本節班會課的'感想：
七、班主任總結：
同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續。
生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的.，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。
讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!
【教學目的】
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
【教學重點】通過圖片學習溺水安全的基本知識,培養防范能力。
【教學過程】
一、談話引入
師：小朋友們，現在天氣慢慢變熱了,夏天來了，那在夏天你們都喜歡做些什么呢？
生：吃西瓜、游泳、乘涼??
師：是呀，這都是我們在夏天喜歡做的事。（呈現圖片）乘涼、游泳、吃西瓜??而且呀，在大熱天我們最不想離開的一個朋友就是水寶寶，（呈現圖片）他可以帶著我們去小溪邊、小湖邊、游泳池玩耍呢，誰愿意和他打聲招呼？我們一起和他聲招呼吧！
二、圖片教學：通過下面的安全教育圖片，針對性的對學生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。
（1）出示第一幅圖片及問題。
師：看來你們都很喜歡他，瞧，水寶寶今天帶我們來到了哪里？（呈現泳池圖片）
生：游泳池。
師：那我們在“游泳之前應先怎么做些什么準備呢？”
（先請學生起來說，教師作總結并板書：游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。三字經：扭扭腰，壓壓腿，救生圈，記得穿。大家一起讀一遍，加深識記。）
（2）出示第二幅圖片及問題。
師：是啊，水寶寶做好了準備，他想直接跳入用泳池，你覺得他做得對不對呢？請同桌相互討論一下。
生：我覺得是不對的，容易發生危險??
（先請同學起來說，大家一起總結并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。三字經：下水池，慢慢走，不打鬧，不跳入。大家一起讀一遍，加深識記。）
（3）出示圖片及問題。
師：是呀，我們不能直接跳入泳池，那么我們的水寶寶在“游泳時需要什么人陪伴呢？”
生：爸爸，媽媽在身邊，或者游泳教練。
板書：游泳時要有熟悉水性的成年人看護。（齊讀）
（4）出示圖片及問題。“在水里突覺身體不適，你會怎么做？”
板書：突覺身體不適，應立即上岸，大聲呼救。（齊讀）
（5）出示圖片及問題。“發現有人溺水，你會怎么做？”
板書：未成年人發現有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進行自救。（齊讀）
（6）出示圖片及問題。“小朋友們這樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”
板書：不可在岸邊嬉戲打鬧。（齊讀）
三、小結：
1、通過這節課的學習,你懂得了什么？
小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
（1）周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望大家通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
二年級生命安全教育教案4
設計意圖：
玩具是幼兒在日常活動中接觸最多的物品之一，但是在孩子們玩玩具時，我經常發現一些孩子爭搶玩具、損壞玩具、玩具掉了無人撿的情況，鑒于以上情況我設計了生活活動“愛惜玩具”旨在通過此活動讓孩子了解玩具損壞的原因，初步培養他們愛惜玩具的習慣。
活動目的：
1、了解玩具損壞的原因；
2、知道玩玩具時，愛惜玩具；
3、初步體驗難過傷心時的心情。
活動準備：
各種損壞的玩具，運用實物、投影儀、講故事、“難過的小白兔”
活動過程：
1、準備各種損壞的玩具，引導幼兒知道玩具壞了就不好玩了，引導幼兒玩玩具；
（1）引導幼兒和同伴之間說一說自己剛才玩的什么玩具？為什么好玩？
（2）提問：
你說的什么玩具？這些玩具好玩嗎？為什么？
你知道這些玩具怎么不壞嗎？
小結：玩具損壞的.原因有很多。有的是小朋友互不謙讓、相互爭搶才導致壞的；有的是小朋友用力放摔壞的；還有的是小朋友踩壞的……
2、出示一輛掉輪的汽車玩具。
“嗚嗚”小汽車怎么了？
猜一猜他為什么哭？
看到小汽車哭，你心理怎樣（傷心、難過、難受……）
3、做個愛惜玩具的小朋友。
小玩具壞了，小朋友就不能玩了，和玩具一樣傷心、難過，那么我們應該怎樣愛護小玩具呢？
二年級生命安全教育教案5
教學活動目標：
1、通過學習增強學生安全意識，提高學生在生活中的自我保護意識。
2、通過學習使學生認識安全標志的名稱、含義、特征和作用。
3、通過設計安全標志，促進學生思維創新能力。
描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量：適合小學二年級學生學習,參與人數40---50人。
教學活動材料清單：
1、繪畫紙;
2、鉛筆、彩色筆若干;
3、四種類型不同的安全標志圖片若干。
教學活動步驟：
一、導入：小猴歪歪的故事
二、安全標志的重要性：
可以提醒人們預防危險，從而避免事故的發生;當危險發生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人們采取正確、有效、得力的措施。
三、出示安全標志圖片，找規律，引導學生認識安全標志的名稱、含義、特征和作用：
1、引導學生認識安全標志的名稱和含義：
師：今天，我給大家帶來了幾張標志圖，一起來看看圖上有什么。(逐一出示標志圖，引導學生觀察，并展開討論，使學生知道每個標志的含義。)
師：這些標志都是跟安全有關的，所以我們叫它們“安全標志”。
2、引導學生認識安全標志的特征和作用：
師：這些安全標志有什么差不多的`地方呢?
師：這些安全標志對我們有用嗎?有什么用?(可以提醒我們這個地方要小心，要注意安全。)
四、尋找生活中的安全隱患、畫安全警示牌：
1、引導學生發現不安全因素：
師：這些有用的安全標志都是別人設計出來的。今天，我要請你們來做小設計師，設計我們班教室里的安全標志。我們都知道設計師在設計前，會仔細地觀察、認真地思考，然后才開始設計。所以，我們要先到教室里去仔細的看一看、找一找，把不安全的、容易發生危險的地方找出來，然后再設計安全標志。
(讓學生在規定的時間內到教室里進行實地觀察，在幼兒觀察的過程中，教師要注意個別引導，并提醒幼兒注意安全。)
2、實地觀察后，組織討論。
請部分學生說說自己的發現。
師：大家發現了許多不太安全的地方，有的地方地比較滑或者有臺階，容易讓人摔跤;有的地方有尖尖的凸起，會把手刮破;有的柜子角太尖，容易把頭撞破??我們應該提醒大家注意這些地方，用什么來提醒呢?對，用安全標志。
3、學生設計安全標志，教師注意個別指導：
師：我們設計安全標志，應該注意什么呢?
1)想好了再畫，老師希望你們每個人設計的安全標志都不一樣;
2)標志要簡單，讓別人一眼就能看懂;
3)要讓人一下就看到，這樣才能起到提醒別人注意的作用;
4)標志圖中需要引起別人注意的地方，可以畫得大一些;
5)每人設計一個安全標志，時間夠的話，可以再多設計1—2個安全標志。
五、作品講評：
請2—3名“設計師”介紹自己的作品。
六、活動總結：
教學小結：
安全標志可以提醒人們預防危險，從而避免事故發生;當危險發生時，能夠指示人們盡快逃離，或者指示人么采取正確、有效、得力的措施。
訓練場
(一)、說一說
老師出示了這么多的交通標志，你們從中發現了什么?(引導學生發現交通標志的顏色不同、圖案不同)
1、根據同學的回答引出不同顏色代表的意義(藍色：指示標志。黃色：警告標志。紅色：禁止標志)
2、交通標志連連看。
(二)、做一做。
導語：通過一節課的學習，我們認識了常見的交通標志，并且知道了遵守交通規則的重要性，在你生活的環境里，也許存在某些安全隱患，請你和小伙伴們一起動手做一個安全警示牌，提醒人們注意安全吧!
總結歸納：遵守交通規則是我們保證人身安全的基礎，今天這節課同學們體會到了遵守交通規則的重要性，希望同學們能把今天學到的知識應用到生活中，自覺的遵守交通規則。
二年級生命安全教育教案6
教學目標：
1、知道人體的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用腦的衛生，防止過度疲勞。
3、在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。
教學重點：在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。
教學難點：在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。
教學準備：
1、器官的掛圖或課件。
2、讓學生課前搜集有關健康的小常識，并做成小卡片。
3、調查身邊同學產生近視的原因。教學時數：2課時。
教學過程：
一、說說自己生病時的經歷。
1、聽故事。
2、說說自己最難忘的一次病痛。
3、生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？
4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？
二、認認我是誰。
1、出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什么。
2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。
三、小探究：他們為什么都是“小眼鏡”？
1、調查學生中眼睛近視的情況。
2、尋找自己近視的原因。
3、總結在日常生活中保護視力的方法。
四、健康習慣小測試
1、填寫教材中的表格。
2、家長監督檢查。
游戲
1、《開汽車》
首先將場地布置成街道的.樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司機的應該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時候走斑馬線，認清行、停指示燈，過馬路時要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停。
可培養孩子在城市交通中保護自己的能力。
2、《角色游戲》
讓家長充當陌生人來提問，孩子回答。例如：①、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應付？②、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：“能幫我找一找嗎？”你怎么辦？
教學反思：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛生，防止過度疲勞。
二年級生命安全教育教案7
教學目的：
⑴知道打雷是自然現象，提高預防雷電傷害的意識。
⑵初步了解雷電的形成及危害，掌握避免雷電傷害的基本知識。
活動重點：知道打雷是自然現象，了解雷電的形成及危害。
教學難點：掌握避免雷電傷害的基本知識。
教學準備：
⑴事先師生、家長共同搜集有關雷電知識的資料。
⑵老師制作的幻燈片，《班得瑞輕音樂》三段。
⑶事先排好情景和做好所需要的頭飾。
教學過程：
一、情景趣味導入，激發學生參與的興趣。
⑴哦，寶貝們，夏天到了，外邊的風景很美，開起我們的汽車出去玩玩吧！（師帶少兒雙手做握汽車方向盤樣，開車出發，師一路上提示學生到站的站名）
⑵請同學們認真傾聽辨別：什么聲音在響？引出主習題。（ppt第一張下雨了）
⑶小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、了解雷的形成原因。
⑴討論：你看到的雷電是什么樣子的?
⑵引導學生在活動中能夠大膽地表述。
⑶請學生分組用肢體語言模仿打雷的聲音和閃電的景象。
⑷觀賞動態的`、帶聲效的ppt打雷閃電圖，深入了解電閃雷鳴。
⑸老師點擊ppt中的超級鏈接，播放動畫，幫助學生認識下雨時雷電的形成。
⑹師生共同總結歸納：夏天打雷是一種自然的現象，以及打雷閃電的形成原因。
三、討論：雷電有何危害。
⑴觀看ppt結合自己已有的經驗了解雷電的危害。
⑵雷電有時會傷害到我們，那么下雨又打雷時，我們應該怎么辦？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？
⑶學生能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗。
四、出示幻燈片，引導少兒觀察討論，哪些是正確的避雷方法。
⑴引導學生討論，圖片中哪些做法是對的？哪些是不對的？應該怎樣做？※圖上有雷電和雨點，有人在大樹下躲雨。
※雷雨天，在打傘在空闊的地方踩水玩耍。
※雷雨天，有人在雷雨中打電話。
※雷雨天，在家用太陽能水洗澡??
⑵觀賞視頻《怎樣防雷電》。
⑶師生共同的總結歸納避雷的正確方法：
雷雨天氣時，盡量在室內，關好門窗，離室內的墻壁遠、一點，不要再室內
看電視、玩電腦，打電話，及時切斷室內的各類電源，不能在打雷時沐浴等等。如果正在雨中，盡快找到躲雨的地方，不要躲在樹下，屋檐下，高大的建筑物下，遠離高壓線，不能在雨中狂奔玩耍，萬一找不到避雨的地方，可以雙腿并攏，雙手捧頭，原地下蹲。
五、情景游戲：《下雷雨了》。進一步的加深學生的自我保護經驗和意識。
⑴請一名學生扮演太陽笑瞇瞇的進場。
⑵把學生分組做不同的行為和動作。比如：看電視、玩電腦、雨中踩水、在池塘游泳、打電話、大聲說話、一路狂奔、在家洗澡、釣魚、躲在大樓邊等等角色。
⑶四名學生做烏云，入場。
⑷四名學生扮演的雷公電母邊走邊邊嘴里發出打雷（轟隆隆、轟隆隆）、閃電（咔擦咔擦）
⑸當發現太陽被四名學生扮演的烏云，四位雷公電母遮擋并聽到電閃雷鳴時，迅速的做出正確的反饋。如迅速的躲進家里看書，關好門窗，拔掉電源插頭、不要靠近家中的墻壁、離開大樹下、停止釣魚，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩積木，或是原地雙腿并攏下蹲避雷等等。
六、師總結歸納學生在游戲中的正確反饋，在輕松的音樂聲中結束活動。
勞動安全記心中
二年級生命安全教育教案8
教學目標
1、相較于行路、乘汽車，鐵路對于學生稍顯陌生，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。
2、通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。
教學內容
交通安全應急常識
教學過程
一、鐵路交通安全
1、談話導入
師:咱們同學有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述一下乘坐火車的感覺?以及乘坐火車時須注意的安全問題?
生:介紹、交流
師:下面咱們通過短片，對火車進一步了解。
1、道軌上的安全知識
2、鐵道路口的'安全常識
3、電氣化鐵路的安全知識
4、乘火車的安全常識
生:交流觀看短片時的收獲與新的發現。
師:分組表演情景短劇。
四、交通安全應急常識
師:如果你在路上發生交通事故，你會怎么做?
學生交流
師:結合剛才同學們的介紹，現在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題?(實物展示課本25頁的知識)
生:交流收獲
師:有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。
回顧交流，編兒歌、讀兒歌：
綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。
交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。
警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。
禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。
指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，
黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。
教學反思
學生建立認識，了解乘車時的需要以及相關事項。
二年級生命安全教育教案9
教學目標：
1、了解爬升玩具的制作方法，并進行爬升玩具的創作和設計。
2、感受爬升玩具的創作、設計、制作的樂趣，提高學生的選
擇教材，色彩進行創作和動手制作的能力。
教學重點：不習爬升玩具的'創作方法。
教學難點：作品的新穎和制作的精美主、實用。
教學過程：
一、組織教學：師生問好。
二、導入新課：
教師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調動學生的學習積極性，吸引學生的注意力，并板書課題——爬升玩具
三、講授新課探究學習
1、欣賞教材：了解爬行玩具的種類。
2、小組欣賞，分發給每小組作品。
（1）討論制作時能用到什么材料，啟發學生用生活中的廢舊物
品，從而進行思想教育。
生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。
（2）討論制作爬升玩具的方法和步驟
首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學生注意安全）
其次：根據瓶子來設計爬升玩具的形象。
最后：根據自己的設計給瓶子進行裝飾。
（3）討論制作爬升玩具的表現方法。
可以用剪貼的方法繪畫的方法兩者結合的方法
四、游戲階段
活動（1）小組比賽
每組一名代表，比制作，比誰玩的好。
活動（2）“快樂小搭擋”
兩人一起玩，比配合和制作。
五、課堂小結：教師對學生進行思想品德教育，總結本課，啟發學生思維。
二年級生命安全教育教案10
教學目標：
讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險，幫助學生掌握如何保護自己的基本常識。
教學重點：
讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險
教學難點：
讓學生知道燃放煙花、鞭炮雖然好看好玩，但存在一定的危險
教學準備：
教學過程：
一、導入新課：
小朋友們，過年喜歡放煙花，玩鞭炮嗎?那你們知道煙花好看危險也多嗎?
二、看一看，想一想(分析事例，強化觀點)：
1、老師讀“安全警示”中的故事(P38)。
2、引導學生想一想，說一說：看煙花時怎樣避免發生危險?
3、全班交流。
4、教師補充小結。
三、說一說，記一記：(聯系實際，辨別是非，指導行為)
1、引導學生看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。
2、指名讀小博士的`話：煙花爆竹是以火藥為主要原料制成的，燃放時會產生大量有害氣體，這些氣體的吸入有損人的健康。因此，我們看別人燃放煙花爆竹時，一定要選擇離燃放點較遠的安全地方。
3、看圖記一記小博士的話
四、總結全課，測一測：
1、小檢測：想一想，說一說：小孩子為什么不能獨自燃放煙花爆竹?
2、教師檢查總結。
3、學生看拼音讀“小貼士”《學兒歌知安全》
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