【實用】策劃方案模板匯編六篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的策劃方案6篇，希望能夠幫助到大家。
策劃方案 篇1
根據市委組織部、市人力資源社會保障局《關于印發(fā)東營市事業(yè)單位崗位競聘上崗指導意見的通知》（東人社發(fā)〔20xx〕5號）和省、市崗位設置管理的有關文件規(guī)定，經縣委、縣政府研究，制定如下辦法：
一、指導思想
按照事業(yè)單位社會職能和社會主義市場經濟體制發(fā)展的要求，建立與完善以聘用制度和崗位管理制度為主、符合事業(yè)單位特點、適應不同類型人才成長規(guī)律的人事管理制度，實現事業(yè)單位人事管理由身份管理向崗位管理，由固定用人向合同用人的轉變，形成人員能進能出，職務能上能下，優(yōu)秀人才能脫穎而出的用人機制。
二、聘用原則
（一）按崗聘用、總量控制的原則。以事業(yè)單位崗位設置為基礎，按照核準的崗位設置數量、類別、等級總量控制。
（二）公開、平等、競爭、擇優(yōu)聘用的原則。
（三）先入軌、后規(guī)范的原則。實現事業(yè)單位崗位的全面聘用，專業(yè)技術崗位暫按各層級的最低等級聘用。
（四）以人為本、積極穩(wěn)妥的原則。事業(yè)單位要以人為本，深入細致地做好事業(yè)單位工作人員的思想政治工作，積極推進崗位聘用工作，確保好事辦好。
三、聘用范圍和條件
（一）聘用范圍
1、納入崗位設置管理范圍的事業(yè)單位。
2、事業(yè)單位有下列情況的，應根據本單位實際，實行競聘上崗：
（1）事業(yè)單位推行崗位設置管理后首次聘任的 ；
（2）工作人員調出或退休等自然減員出現崗位空缺的；
（3）聘任期滿，需要重新確定擬聘人員的；
（4）根據干部管理工作需要，定期進行輪崗交流的；
（5）經批準調整了崗位設置方案的；
（6）其他需要競聘上崗的。
3、事業(yè)單位以下幾類崗位可暫不列入競聘上崗的范圍：
（1）涉及黨和國家機密的崗位；
（2）因崗位任職條件特殊不宜公開競爭的崗位；
（3）其他任免機關認定不宜進行公開競爭的崗位。
4、在黨紀、政紀處分期內或正在接受立案審查或停職審查尚未做出結論的人員，()暫不參加競聘上崗。
（二）聘用基本條件
1、事業(yè)單位崗位聘任基本條件：
（1）崗位設置方案已按干部管理權限經黨委組織部門或政府人力資源和社會保障部門核準；
（2）事業(yè)單位人員的崗位明確；
（3）制定科學的崗位競聘實施方案。
2、事業(yè)單位崗位基本任職條件
（1）事業(yè)單位管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的基本條件，主要根據崗位的職責任務和任職條件確定。三類崗位的基本任職條件是：
①遵守憲法和法律；
②具有良好的品行；
③崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
④適應崗位要求的身體條件。
（2）專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現行專業(yè)技術職務評聘有關規(guī)定執(zhí)行。其中高、中、初各級內部不同等級崗位的條件，由單位主管部門和事業(yè)單位按照有關規(guī)定和本行業(yè)、本單位崗位需要、職責任務和專業(yè)技術水平要求等因素綜合確定。實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術崗位，還應包括準入控制的要求。
四、競聘程序
事業(yè)單位工作人員競聘上崗按照以下程序進行：
1、成立聘用小組。聘用小組成員由單位主要（或分管）領導、人事（政工）負責人及相關部門人員等5至7人組成，研究制定本單位的競聘上崗實施方案，組織實施本單位的競聘上崗工作。
2、研究確定競聘方式。根據單位集體領導研究意見，經全體職工共同確定競聘方式。
3、制定競聘上崗實施方案。實施方案經主管部門審核，報人力資源社會保障部門審批。
4、公布競聘崗位。崗位名稱、任職條件、聘期和工資待遇等事項。
5、個人報名。
6、資格審查。對報名人員進行任職資格審查，對符合崗位任職條件的競聘人員進行公示。
7、組織競聘。采取答辯、測試或考核等方式進行競爭。
8、確定擬聘人員。根據競聘成績、推薦意見等，研究確定崗位擬聘人員。
9、公示擬聘人員，公示期一般不少于5天。
10、審核認定。公示期滿無異議，將崗位擬聘結果經單位主管部門審核同意后，報人力資源社會保障部門審核認定。管理崗位擬聘結果，按照干部管理權限審核備案。
策劃方案 篇2
本策劃從預防醫(yī)學、家庭保健、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等方面進行欄目設計，將醫(yī)療健康與日常生活很好地結合起來，演播室、外景采訪、專家訪談和情景演出結合起來。
一、欄目背景。
《健康在線》將是一檔本地的健康科普欄目，同時也是一檔社會性的公益欄目，根據醫(yī)藥企業(yè)實際情況結合欄目定位量身定作，巧妙的將衛(wèi)生動態(tài)、醫(yī)藥宣傳與疾病知識的講解相結合，使衛(wèi)生部門和醫(yī)學專家的權威性、電視的科普性和商品的市場性達到完美的平衡。
欄目以普及衛(wèi)生知識、倡導個人健康為宗旨，充滿知識性和趣味性。在《健康在線》里，既有新聞點評式的健康概念介紹，也有舉一反三、由表及里式的健康知識對話，更有實際病例診斷及健康護理展示。
二、欄目目標。
每一位策劃者都希望將自己的欄目做好，增強其社會影響力，擴大受眾范圍。本次策劃也力爭將該欄目打造成“人人都想看、人人都受益”的衛(wèi)生健康知識普及類欄目，為我臺自辦欄目創(chuàng)辦探尋一條可行性道路，為今后的其他類型欄目積累經驗。
三、欄目特色。
這檔節(jié)目將從形式和內容上全面宣傳我縣公共衛(wèi)生部門的工作動態(tài)，普及個人衛(wèi)生、健康知識，講解當前多發(fā)病癥的預防、診斷、治療。為當地老百姓呈現一個本土健康類欄目。因此本欄目特色應該體現在：
1、讓群眾了解最新的衛(wèi)生動態(tài)、衛(wèi)生政策等。
2、讓人能保持健康的體魄和良好的心態(tài)。
3、普及健康的基本知識。
4、將著重做好各類疾病的預防措施。
四、節(jié)目形態(tài)。
本欄目將以專家講述、現場病例診斷形式的節(jié)目形態(tài)展現于電視觀眾面前。主持人以記實的風格客觀地記錄。
五、目標受眾。
電視欄目是做給觀眾看的，觀眾是節(jié)目的最終消費者，從這個角度來講，電視欄目如同其他產品一樣，生產過程要了解消費者的需求與偏好，為不同的消費群體量身定做不同的產品，這樣消費者才會接受。
六、欄目基本構架。
1、節(jié)目導視：由主持人與專家言談的形式進行，介紹本期欄目的衛(wèi)生、健康話題，以討論形式點出主題，并就實際病例進行事前預防、現場診斷、現場治療逐一展開。
2、主持人串詞：主持人的風格應該做到與每期活動、人物相配合給人一種舒適親切的感覺。
3、實際病例：選擇好每一期話題后，就其涉及病例情況進行現場分析診斷，以及防范措施。
4、下期節(jié)目預告：下期節(jié)目內容、邀請的專家及參加人員的簡單介紹。
七、內容安排。
一個欄目總體策劃是從整體上保證節(jié)目制作能夠按預期目標按部就班向前推進與發(fā)展不致迷失方向。其內容選擇如下：
1、及時的衛(wèi)生動態(tài)，為群眾解讀最新的衛(wèi)生政策。
2、通俗易懂健康知識，對群眾進行衛(wèi)生健康知識的普及。
3、專家現場會診，拉近群眾與專家的距離。
4、隨訪和信息反饋，注重收集群眾意見，強化節(jié)目內容的適用性。
5、節(jié)目內容與當前衛(wèi)生防病重點、當前時期多發(fā)病癥預防相結合。
而具體的節(jié)目策劃則是每期節(jié)目成功的重要保證。這里所稱的項目、內容安排主要是指每一期節(jié)目的策劃安排。
八、第xx期《健康在線》實施步驟。
1、確定要邀請的醫(yī)學專家或衛(wèi)生部門相關負責人。
2、根據醫(yī)學專家或衛(wèi)生部門相關負責人安排合理的欄目話題。
策劃方案 篇3
活動目的：
1、通過閱讀《三國演義》，了解三國故事，培養(yǎng)學生對古典文學的興趣。
2、通過評析人物，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，發(fā)展學生個性，提高口語表達能力和思辯能力，并學會全面認識人物。
3、學會歸類積累語言材料，豐富語言。
活動準備：
1、閱讀《三國演義》和《親近母語》實驗課本中有關文章。
2、收集《三國演義》故事演變而來的歇后語、成語。
活動過程：
一、激趣導入
1、導入談話：同學們，《三國演義》是我國第一部演義小說，也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉，上到70歲的老人，下至幾歲的小孩，，都能說上一段。同學們已經讀完了這部書，今天我們舉行一次《三國演義》讀書匯報活動。
2、搶答激趣。
⑴桃園三結義三兄弟是誰？
⑵水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？
⑶“寧教天下人負我，休教我負天下”是誰說的？
⑷《三國演義》的作者是誰？
⑸“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？
⑹閉月美女指《三國演義》中的誰？
⑺《三國演義》中有哪“三絕”，分別指誰？
⑻“死諸葛嚇走生仲達”仲達是誰？
⑼“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下？
⑽諸葛亮病逝何地？
二、走進“三國”
㈠群英聚會。
1、導入：讀完《三國演義》，同學們一定有這么一個印象，小說結構宏大，情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個產生英雄的年代。今天，我們就來個群英聚會，說說你心目中的三國英雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他什么？
2、學生匯報。
如學生甲：我敬佩諸葛亮，因為他足智多謀，無所不知，無所不曉。
學生乙：趙云是我最敬佩的英雄，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿。
學生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢。
……
教師小結：大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個，今天我們就重點談談大家非常熟悉的，也是同學們提到的最多的人物，讓我們大家對他們有更多更深的了解。
3、根據學生發(fā)言，進行分組。主要分為：曹操組、關羽組、諸葛亮組。
4、展開陳述與辯論。
學生自由發(fā)言爭辯，教師略加點撥。
陳述辯論要點：如：諸葛亮神機妙算挫群雄，鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖，失守街亭成遺恨。
曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊，識才善用情義令人敬；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵。
關羽義肝俠膽足見英雄氣概，無所畏懼盡顯虎將風采；義釋曹操一念鑄大錯，高傲自大失足千古恨。
……
教師注意引導學生在關羽是否忠義之士，諸葛亮是否妙算如神，曹操是否識才善任等問題從書中找依據進行辯論。
教師小結：在同學們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。現在我們對人物又有了新的認識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認識事物。
5、請學生再次談談對人物的看法。
㈡計謀集錦。
1、教師談話：“三國”里最精彩的是戰(zhàn)爭，這些戰(zhàn)爭不僅斗勇，而且斗智，主要是智慧與計謀的較量。有人統(tǒng)計過，小說描寫了四百多處計謀，可以說一部《三國演義》就是一部寫計謀的書，說到“三國”必然要說計謀。
2、學生講述戰(zhàn)爭故事，并說出使用的計謀名稱。如：孔明智激孫權、周瑜是激將計，其中反用了美人計；黃蓋受刑是苦肉計，投靠曹操是詐降計等。
㈢詞語積累
1、教師談話：《三國演義》是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財富。由三國故事演變而來的成語、歇后語數不勝數。
2、學生交流課前收集的成語、歇后語。
成語：
一身是膽（趙云） 望梅止渴（曹操）
赤膊上陣（許褚） 割發(fā)代首（曹操）
樂不思蜀（劉禪） 單刀赴會（關羽）
身在曹營心在漢（關羽） 鞠躬盡瘁，死而后已（諸葛亮）
……
歇后語：
孔明大擺空城計——化險為夷
孔明彈琴退仲達——好沉著
孔明揮淚斬馬謖——明正軍紀
孔明七擒孟獲——要他心服
……
㈣“三國”超市
1、教師談話：通過閱讀，經過我們的活動，大家對“三國”中的人物、故事有了更深的了解，那么我們就合伙開一家“三國”超市。
2、學生自主活動。（教師引導學生為自己喜歡的人物捏泥塑、造兵器、畫服裝；為自己喜歡的故事配畫面、配聲音；為自己喜愛的精彩片斷寫感受。）
3、交流活動成果，談創(chuàng)作感受。
三、“三國”鏈接
教師建議學生上網或到圖書館查閱資料。1、了解三國紛爭的歷史。2、了解歷史上的曹操、劉備等人物形象。3、看后人是如何評價《三國演義》的？
四、活動成果
1、學生收集的與“三國”有關的成語、歇后語的材料編印成冊。
2、學生為“三國”故事而配制的連環(huán)畫、錄音材料。
3、學生泥塑的“三國”人物及兵器。
4、學生為精彩片斷所作的批注及感受編印成冊。
5、學生查閱的“三國”鏈接資料編印成冊。
策劃方案 篇4
為進一步促進文化藝術事業(yè)的發(fā)展，豐富學校業(yè)余生活，提高學生綜合素質，展現我校學生的藝術特長和精神風貌，學校決定舉辦“才藝大賽”，現將具體事項通知如下：
一、活動目的：
本次大賽旨在為學生創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境，為有藝術特長的學生提供一個展示自我、學習交流的機會，推動我校素質教育的發(fā)展。
二、活動主題：
為夢想加油!
三、活動時間：
20xx年4月中旬到5月中旬
四、活動內容：
（一）參賽對象：
有藝術特長的音樂愛好者，不限個人和組合均可報名參加本次大賽。按班級選送。
（二）參加內容及要求(表演作品時間不得超過5分鐘)
1、聲樂類（含曲藝）：自選曲目，自備服裝、音樂伴奏帶。
2、器樂類：可以采用獨奏、小組奏、合奏等形式，自選曲目，自備樂器（鋼琴除外）。
3、舞蹈類（含健美操）：可以采用獨舞、雙人舞、三人舞蹈、群舞等形式，自選舞曲，自備服裝、音樂伴奏帶。
4、表演類（含小品、相聲、雙簧、校園劇、魔術）：自選內容，自備服裝，現場表演，內容健康，富有朝氣。
(三)參賽程序
選拔賽實行初賽、復賽、決賽三輪制，根據比分確定選手最終獲得的獎項。（比賽具體時間、地點另行通知）
1、初賽：由各班組織，推薦優(yōu)秀選手參加校級復賽。
2、復賽：:組織所有參賽選手按類別進行選拔，按分數高低取每類的前5名選手（共20名）入圍決賽。（進入決賽的選手即可獲得學校頒發(fā)的證書）
3、決賽：（增加校園網大眾投票環(huán)節(jié)）所有入圍決賽的選手進行現場比賽，全部選手按照綜合才藝展示分80％加校園網大眾投票20%的總分取前10名，產生“南樂小學十佳未來之星”。同時評出最具潛質獎、最具人氣獎、最佳才藝獎、最具親和力獎若干名；優(yōu)秀指導老師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
五、獎項設置
1、評選“南樂小學十佳未來之星”10名
2、評選最具潛質獎、最具人氣獎、最佳才藝獎、最具親和力獎若干名；優(yōu)秀指導老師獎、優(yōu)秀組織獎若干名。
附1：報名表
姓名 性別 出生年月 相片
班級 隊內職務或班內職務
參賽類別 節(jié)目名稱
參賽編號（由組委會填寫） 指導老師 聯系電話
演出經歷
獲獎情況
參賽宣言
注：本表一式兩份，隨表需另附參賽選手生活照一張，尺寸不限。
附2：比賽規(guī)則
一、參賽要求
1、各參賽選手要服從大賽統(tǒng)一安排，嚴格遵守大賽各項規(guī)定。
2、參賽選手須嚴格遵守比賽紀律，遲到或不到者按自動棄權處理。
3、選手參賽順序由抽簽決定。
二、評比標準（比賽以100.00分制打分。）
（一）聲樂類
1、曲目內容及演唱形式（20分）
a 所選歌曲內容健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點（5分）
b 曲目的難度。（10分）
c 曲目演唱的形式新穎有創(chuàng)意。（5分）
2、演唱技巧（50分）
a 具備一定的音樂素質，音色統(tǒng)一，氣息流暢；音準正確，在唱歌過程中不跑調，離調。（20分）
b 正確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，不脫節(jié)，不搶拍。（20分）
c 吐字清晰，在演唱技巧、處理上有自己的獨到之處。（10分）
3、演唱的整體效果（20分）
a 演唱與音樂伴奏有機的融為一體。（5分）
b 臺風端正，現場氣氛駕馭能力強，能積極與觀眾進行情感交流（5分）
c 表演自然，聲情并茂，把握對樂曲旋律及歌詞的理解，合理的演繹歌曲的內涵。（10分）
4、形象包裝（10分）
a 服裝造型符合所選歌曲的'演唱。（5分）
b 演唱者在演唱過程中姿態(tài)優(yōu)美，流露出藝術氣質，營造出良好的舞臺效果。（5分）
（二）舞蹈類
1、舞蹈內容及形式（20分）
a 舞蹈動作的選用高雅、積極健康，體現時代精神面貌和少兒特點。（5分）
b 舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。（10分）
c 舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。（5分）
2、舞蹈表演技巧（50分）
a 對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節(jié)奏感（10分）
b 表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。（20分）
c 舞蹈動作展示出穩(wěn)定性、柔韌性、靈活性，舞蹈內涵表現的飽滿、流暢。（20分）
3、舞蹈的整體效果（20分）
a 整體舞蹈和舞曲音樂有機融合，合理的表達出音樂的內涵。（10分）
b 舞蹈表演具有藝術性、抒發(fā)健康情懷，能夠突出少兒風采。（5分）
c 舞蹈整體表演動作處理得當，表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好。（5分）
4、形象包裝（10分）
a 服裝造型符合舞蹈表演形式（5分）
b 表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。（5分）
（三） 器樂類
1、演奏內容及形式（25分）
a 演奏內容及曲目健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點。（5分）
b 演奏樂曲及樂器的難度。（15分）
c 演奏形式有創(chuàng)意。（5分）
2、演奏技巧（50分）
a 對音樂的理解準確，巧妙熟練的演奏，演奏出音樂的內涵。（15分）
b 演奏過程中具有良好的音準、音色及富有較強的節(jié)奏感，速度合適。（20分）
c 演奏流暢，處理得當，表現力和技巧性強，有一定的功底。（15分）
3、表演的整體效果（10分）
演奏者在演奏過程中深情并茂，整體感強，現場反應強烈。（10分）
（4）、形象包裝（15分）
a 服裝造型符合樂器及曲目的表演，有一個搶眼的舞臺效果。（10分）
b 演奏者在演奏過程中精神飽滿，姿態(tài)優(yōu)美，形象氣質良好。（5分）
（四）表演類
1、表演內容及形式（20分）
a 表演內容健康、積極向上，體現時代精神面貌和少兒特點。（5分）
b 表演類別及內容的難度。（10分）
c 表演的形式新穎有創(chuàng)意。（5分）
（2）、表演技巧（50分）
a 對表演的主題理解準確，合理的演繹。（10分）
b 表演者能準確、熟練的把握表演的內容，合理的運用道具，技巧性強。（20分）
c 表演流暢，處理得當，表現力強，有一定的專業(yè)功底。（10分）
（3）、表演的整體效果（20分）
a 與音樂背景或其他人物配合默契，完整、準確的演繹出其內涵。（10分）
b 表演的整體感強，現場反應強烈。（5分）
c 表演者在表演過程中真情流落，在舞臺充分展現自己的魅力與才藝。（5分）
（4）、形象包裝（10分）
a 服裝、造型、道具符合表演的內容及形式，營造一個良好的舞臺效果。（5分）
b 表演者在表演過程中精神飽滿，姿態(tài)優(yōu)美，形象氣質良好。（5分）
策劃方案 篇5
一、活動背景：
為迎接我校的大學生技能節(jié)，提高我校同學英語學習興趣，在英語四、六級考試來臨之際，形成濃厚的英語學習氛圍；為提高我校同學英語學習水平，增強我校學生英語實際應用能力；為促進校園文化多元化，豐富同學們的課余生活，給同學們提供一個發(fā)掘自我，展示自我的舞臺，以展現大學生的綜合素質與精神風貌。
二、活動目標：
此次活動以增強同學們的學習活力和戰(zhàn)斗力，提高對英語學習的興趣為目的，同時也為提高大學英語水平，帶動同學對其它知識的渴求欲，以比賽的形式使同學們提高對學習的積極性。
三、活動主題：
“放飛夢想，展現自我”
四、活動主辦：
院團委
五、活動策劃承辦：
大學生英語愛好者協會
六、比賽流程：
1）宣傳階段：
1、 宣傳時間：xx年11.10-11.18
2、 印刷宣傳海報，并在主干道進行為期兩天的現場報名。
3、 在上晚自習的時候由英協成員去各班宣傳，并進行現場報名。
2）預賽：
4、 由評委老師準備一份英文文章，在教室進行朗誦文章，
5、 預賽時間與地點：xx年19日下午6點旅經分院東區(qū)212
6、 最后選出優(yōu)秀的28名同學進入復賽。
3）復賽：
1、由選手自己準備朗誦材料
2、復賽時間與地點：xx年22日下午6點旅經分院東區(qū)212
3、最后選出優(yōu)秀的8名同學進入決賽。
4）決賽：
1、決賽時間地點：12月7日報告廳一樓舉行
2、英協邀請瑤湖各大高校的英語協會以及學校各社團的成員
3、決賽分兩個步驟，第一個步驟是由進入決賽的同學演出一場關于英語的風采秀，英文歌，魔術英文講解，英文話劇都行，只要內容包含英文。第二個步驟是進行一對一的pk。開場和兩個步驟間插入兩個節(jié)目，活躍現常決賽選出冠軍亞軍季軍，并獎勵以及頒發(fā)證書。
七、評分標準：
預復賽：
1、 發(fā)音準確（英式或美式不計），語調準確，節(jié)奏感強，正確掌握意群和句子的停頓。
2、 發(fā)音準確（英式或美式不計），語調準確，有節(jié)奏感，正確掌握意群和句子的停頓。
3、 發(fā)音準確（英式或美式不計），語調基本準確，有節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。
4、 發(fā)音基本準確（英式或美式不計），語調基本準確，有一定的節(jié)奏感，基本掌握意群和句子的停頓。
決賽：
第一步驟（60分）： 表演內容精彩（20分） 英語口語流利（40分）
第二步驟（40分）： 每題2分 一共20題
八、工作安排：
1.組織分工
總策劃：瞿夢浙
統(tǒng)籌：曹高友、王加來
協調：李姬、鄒婷婷
場務：時寶華、曹朋
宣傳：劉英
外交：熊幫平
節(jié)目：張穎
后勤：鄒菱
2.前期工作
所有工作人員于11月12日20:50在旅經212召開活動動員會。
負責宣傳的人員于11月18日之前出好宣傳海報并張貼，選出主持人并確定好主持稿。
負責后勤的人員于11月25日之前采購好活動所需物資（水、選出海報、橫幅、筆、稿紙、表格、獎品、榮譽證書等）。
④負責協調的人員于11月28日之前聯系好領導及評委。
3.中期工作
負責場務的人員于每場活動的前兩小時準備好活動現常
負責宣傳的人員在每場活動之時負責活動相片的采集及晉級名單的公布，并寫好活動開始的報道。
4.后期工作
活動結束時負責場務的人員及時歸還相關物品并整理好活動現常
在活動結束當日，負責宣傳的人員應寫好活動報道及活動總結。
12月8日在六棟團支部召開活動總結會，總結相關工作。
九、獎項設置
一等獎1名 頒發(fā)榮譽證書及獎品
二等獎1名 頒發(fā)榮譽證書及獎品
三等獎1名 頒發(fā)榮譽證書及獎品
優(yōu)秀獎5名 頒發(fā)榮譽證書及獎品
觀眾幸運獎10名 頒發(fā)獎品
十、經費預算：
1. 宣傳海報：100元
2. 邀請函：120元
3. 橫幅：80元
4. 裝飾用品：彩帶50+氣球80+彩紙30=160元
5. 大舞臺海報：250元
6. 榮譽證書+獎品：=500元
7. 礦泉水2箱：=50元
8. 計分板： 30元
9. 號碼牌： 80元
10. 入場券： 100元
11. 宣傳紙： 60元
12. 熒光棒： 100元
13. 其他： 50元 總計：1680元
十一 、注意事項
所有參與工作的人員在工作期間都得注意自己的個人素質，認真負責任的工作并服從工作安排，展現良好的形象。
大學生英語愛好者協會
xx年十一月八日
策劃方案 篇6
一、主題：喜迎元旦，開心快樂，氣氛活潑，發(fā)揚××團結向上的特點。
二、創(chuàng)意闡述
1、特色統(tǒng)一性：
這是在××老師和同學組織下的一臺元旦聯歡晚會。在新的一年里，迎新老朋友作為一種極具親和力的交流方式。節(jié)目形式不限，歌曲，朗讀，樂器演奏，戲曲等均納為主題，內容清新向上。
2、加強互動性：
以節(jié)目單為主，也就是說：先報上固定的節(jié)目和表演者，由策劃組委會排定先后順序。
固定節(jié)目報名方式：在本帖回復，報名時報上節(jié)目(含內容)和表演者名單，用的名字必須要和晚會的名一樣,不能更改報名,報名截止到××日止。特聘兩個固定節(jié)目《好日子》《難忘今宵》的演唱者。
3、擴大參與性：
邀請一些知名人士參加，比如：對××作出杰出貢獻的老師，班組長。跟××有密切關系的友人，也就是特邀嘉賓。
4、豐富欣賞性：
參與節(jié)目者和節(jié)目單要經過嚴密的審核.固定節(jié)目數量控制在15-20個。
三、晚會流程
晚會時間：××年××月××日晚上20：00-0：00
晚會地點：××××
兩個固定不變節(jié)目：《新年好》《難忘今宵》
《新年好》在開場宣布晚會開始后由嘉賓來演唱。《難忘今宵》在晚會結束語前由嘉賓來演唱。
晚會的幾點說明和注意事項：
晚會開始前由舞清影班長宣布晚會注意事項
1：為保證晚會整場效果，請所有演職人員7：30分點前進入晚會現場并試好自己的麥。晚會期間一律不予試麥。
2：為使晚會有一個良好的運行效果，請大家盡量使用聊天室“悄悄話”功能(包括獻花，打字聊天。)
3：請尊重他人也尊重自己，在演職人員及佳賓拿麥說話唱歌的時候，請主動關好您自己的麥。
1、開場：
男：親愛的各位老師同學們，大家晚上好~!今夜，讓你我歡聚一堂，構筑今宵歡樂無眠之夜;今夜，星光燦爛，點燃元旦的焰火，看喜慶的禮花四處綻放。在溢滿歡樂的笑聲中，此起彼落的歌聲里，心隨歡歌笑語飛上了遙遠的星河。
女：尊敬的各位朋友，各位來賓晚上好，今夜，你如約走來，帶著滿面春風，一身華彩，走進××，讓我們手挽手，心連心，同唱一曲歡樂的歌。
2、大成校長為晚會致詞
3、老師代表講話
4、主持人宣布晚會開始
5、演唱《新年好》
晚會正式開始(中間穿插嘉賓麥序，基本以一個固定麥序一個佳賓麥序的形式來走)。
6、嘉賓演唱《難忘今宵》
7、結束語
8、整場晚會結束
主持人：××
晚會節(jié)目：
1.歌曲《新年好》演唱：××老師(場景班班長)
2.歌曲《癡心絕對》演唱：××
3.朗誦《想掬一捧雪花送你，我的朋友》朗誦者：××老師(按扭班班長)
4.歌曲《網絡情緣》演唱：××
5.歌曲《長江之歌》演唱：××
6.歌曲《長江謠》演唱：××老師
7.歌曲《感恩的心》演唱：××
8.歌曲《堆積情感》演唱：××
9.歌曲《雨蝶》演唱：××老師(場景班班長)
10.歌曲《南屏晚鐘》演唱：竹風
11.歌曲《甜蜜蜜》演唱：××
12.歌曲《愛的路上我和你》演唱：××老師
13.歌曲《香巴拉并不遙遠》演唱：××
14.歌曲《風中的眼睛》演唱：××
15.歌曲《今宵多珍重》演唱：××老師
16.歌曲《軍中姐妹》演唱：××
17.歌曲《萬事如意》演唱：××
18.歌曲《難忘今宵》演唱：××老師
晚會時間控制在四個小時內。
相約閃客啟航，就是相約一首不老的情歌，讓我們在聆聽情歌中感受快樂!
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