文案策劃

          時間:2022-05-31 11:05:58 策劃文案 我要投稿

          文案策劃范文匯總5篇

            在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的文案吧,文案用以記錄學(xué)習(xí)、生活中有意義,特別是有紀(jì)念意義的事情。那么你有真正了解過文案嗎?下面是小編幫大家整理的文案策劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          文案策劃范文匯總5篇

          文案策劃 篇1

            一、 活動宗旨

            本屆辯論賽主要為豐富同學(xué)們課余生活,活躍校園氣氛開拓思想,體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài),培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才,本著“公平競爭,力爭第一”的精神,以“關(guān)注社會熱點,追求進步,鍛煉口才,發(fā)展自我”為宗旨,傳播科學(xué)精神,展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)范。

            二、 比賽時間、地點

            預(yù)賽時間:20xx年11月31日,晚7:00

            預(yù)賽地點:教學(xué)樓405、407教室

            決賽時間:(另行通知)

            決賽地點:學(xué)院大禮堂

            三、 比賽要求

            1、 參賽隊伍:每班選派三人組成辯論隊。

            2、 辯論要求:要求辯手思維敏捷,表達清晰,觀點鮮明,論證充分。

            3、 主持要求:外型、儀表大方;口齒清晰,開朗大方。

            四、 比賽進程

            1) 開場白

            2) 介紹參賽隊伍及其所持立場

            3) 介紹參賽隊員及評委

            4) 介紹點評嘉賓

            5) 比賽開始

            6) 嘉賓點評

            7) 公布結(jié)果

            8) 比賽結(jié)束

            五、 辯論賽主題(預(yù)賽和決賽)

            預(yù)賽主題:大學(xué)生廣泛社交的利大于弊(正方)

            大學(xué)生廣泛社交的弊大于利(反方)

            決賽主題:大學(xué)生兼職的利大于弊(正方)

            大學(xué)生兼職的弊大于利(反方)

            六、 比賽程序和時間規(guī)定

            (一) 開場陳述階段

            正方一辯發(fā)言,時間-2分30秒

            反方一辯發(fā)言,時間-2分30秒

            正方二辯發(fā)言,時間-2分30秒

            反方二辯發(fā)言,時間-2分30秒

            (二) 攻辯階段

            1、正方三辯向反方一辯、二辯分別提出2個問題

            [共2分鐘,每次提問不超過十秒,每次回答不超過20秒]

            2、 反方三辯向正方一辯、二辯分別提出2個問題

            [共2分鐘,每次提問不超過十秒,每次回答不超過20秒]

            3、正方三辯進行攻辯小結(jié)[1分30秒]

            4、反方三辯進行攻辯小結(jié)[1分30秒]

            (三) 自由辯論階段[反方先開始]

            雙方各4分鐘,共8分鐘

            (四) 總結(jié)陳述階段

            反方一辯做總結(jié)陳述4分鐘

            正方一辯做總結(jié)陳述4分鐘

            (五) 賽程要求

            1、 攻辯要求:此環(huán)節(jié)為雙方一辯、二辯、三辯之間的對話,提問、回答和攻辯小結(jié)都必須是這三者,各方的辯手至多可提6個問題,對方一辯、二辯必須回答,其他辯手不可代替或補充,提問應(yīng)貼標(biāo)題,不宜過分刁難,回答應(yīng)針對問題,切忌答非所問。

            2、 自由辯論要求:

            A.提交文字材料

            B.自由辯論規(guī)則

            a.辯論發(fā)言必須兩隊之間交替進行,各用四分鐘時間。

            b.自由辯論開始時,先由反方任何一名隊員起立發(fā)言完畢后,正方任何一名隊員即刻發(fā)言,雙方依次輪流發(fā)言,直至雙方時間用完為止。

            c. 在此時間內(nèi),每位辯手的發(fā)言順序,次數(shù)和時間不受限制。

            d.當(dāng)一方發(fā)言完畢后,即刻開始計算另一方的發(fā)言時間。

            e.如果一隊的發(fā)言時間用盡,則該隊可以繼續(xù)發(fā)言直到時間用盡。

            f.比賽中,辯手不發(fā)言時,不可離開座位,不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。

            七、 評判標(biāo)準(zhǔn)與結(jié)果(評分表另附)

            1、 團體部分:

            立論;論證;辯駁;配合;語言;辯風(fēng);形象。

            2、 最佳辯手:立論;語言;辯風(fēng);形象。

            3、 勝負評定:

            a.評委打分中去掉一個最高分,去掉一個最低分,將其分數(shù)相加取平均值為最后得分。

            b.若得分相同,則由評判團投票決定。

            4、 點評:決賽場由專業(yè)嘉賓現(xiàn)場點評。

            八、 獎項設(shè)置

            1、 團體獎:冠軍、亞軍

            2、 個人獎:最佳辯手、優(yōu)秀辯手

          文案策劃 篇2

            每天上下班公車都擠爆了人,車窗外行人都步履匆匆,似乎他們都有自己的奮斗目標(biāo)。而我卻在郁悶與煩躁中浪費生命。我為自己這幾天的頹廢心寒不已。

            在我心灰意冷的時候,有幸與一位廣告前輩見面,他的教誨讓我明白,做廣告就像做人一樣,要有熱情。并非是短期目標(biāo)的利益,年輕的我就是本錢。

            于是,我不再是邊抱怨著邊與時間賽跑,即使行程坎坷不平,但在這個過程中,我學(xué)到了許多,對人生、對理想的感悟;也許會比我學(xué)在公司里學(xué)到的專業(yè)技術(shù)多得多!

          文案策劃 篇3

          3月23日天氣晴

            今天的任務(wù)依然是宣傳品的制作,通過這一段時間的鍛煉,對設(shè)計部所用的軟件也有所了解,以前在學(xué)校的時候就用過photoshop,和cd等制圖軟件,只是不怎么在行,這次可是真的學(xué)到了不少的知識。

            設(shè)計部的'同事對一些要注意的地方也比較了解了,因而制作時的速度也快了不少,今天必須把宣傳品全部完成,然后在明天送到印刷廠打印樣稿了,再開始印刷,設(shè)計部在經(jīng)過了一天的勞作以后,今天下午很早就將所有的宣傳品制作完畢,有的開始出樣稿,然后我們開始把源文件輸出圖片整理分類,把它們都打包傳送給印刷的單位。

          文案策劃 篇4

            今天是清明節(jié),正所謂“清明時節(jié)雨紛紛”,這句老話一點沒錯,還沒到清明節(jié),廣州就下起了小雨,不大不小,只是時間長得很,有點南方梅雨時節(jié)的味道,不過我滿喜歡下雨的,下雨的時候世界都是那么的靜。

            不在家過清明節(jié)有四個年頭,從上大學(xué)以后,就沒有給祖輩們掃過墓,其實一直都希望能有機會去,畢竟都那么長的時間了,還記得還是小孩的時候,都是跟在大人們的后面,翻山越嶺的給祖輩們掃墓,當(dāng)大人們祭拜的時候我們就在一旁看,而后我們也會被大人們拉去祭拜祖先,這種風(fēng)俗覺得應(yīng)該繼承下來,古老但有特色,也是我們對祖先們懷念的一種方式。好久沒有經(jīng)歷了,改年找個機會回老家看看,重溫以前的一點點東西。

          文案策劃 篇5

            1、負責(zé)店鋪微博,微信,微淘等各平臺的內(nèi)容輸出,各推廣媒介文字信息的編輯、發(fā)布;

            2、宣傳推廣文案及宣傳資料文案撰寫、發(fā)布;

            3、配合公司產(chǎn)品,對產(chǎn)品信息文字描述進行編輯;

            4、協(xié)助公司各類服裝資訊的采編工作,定期跟蹤行業(yè)資訊,撰寫行業(yè)快訊;

            5、網(wǎng)站類容搜索、編輯、維護等;

            6、品牌線上、協(xié)助策劃線與日常更新與維護,其它文字工作。

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