億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家整理的億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第21頁(yè)例1、“做一做”和練習(xí)三P3-5。
教學(xué)目的：
1.理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)讀億級(jí)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
教學(xué)關(guān)鍵：
以億以內(nèi)的數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)讀的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀億以上的數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入：
1.小組交流：
在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過(guò)的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說(shuō)說(shuō)是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。這樣是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。
2.全班交流：
(1)以小組為單位交流。(重點(diǎn)處理億以內(nèi)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。在交流時(shí)，教師可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)據(jù)的來(lái)源，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。)
(2)全班交流億以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。
二、講授新課：
(一)億以上數(shù)的讀法
1.出示一些億以上數(shù)的信息。(有學(xué)生搜集的、也有教師提供的)例如：
�、俚厍虻教�(yáng)的平均距離是149600000千米。
�、谖覈�(guó)平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。
�、�2002年我國(guó)出口總額約為325600000000美元。
④截止到2003年一月，我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。
師：請(qǐng)你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎?(目的是讓學(xué)生觀察到數(shù)級(jí)擴(kuò)展成是三級(jí)數(shù)。)
2.以小組為單位合作研究：
要求：
(1)先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。
(2)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣讀這些數(shù)的?試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)方法是什么?
3.全班反饋：
(1)讓學(xué)生以小組為單位到前邊來(lái)讀數(shù)。
(2)在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數(shù)的方法是什么?
方法：(學(xué)生可能說(shuō)得不完整，教師可幫助學(xué)生整理補(bǔ)充。實(shí)際是把億以內(nèi)數(shù)的方法遷移到這。)
�、�?gòu)母呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。
②讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的`讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
③數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。
4.說(shuō)讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法：(如果剛才學(xué)生說(shuō)到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀。)
(不管學(xué)生說(shuō)到0的問(wèn)題沒(méi)有，都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。(教師可以有針對(duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法)例如：
(1)聽(tīng)錄音判斷對(duì)錯(cuò)：
610 0000 0000 讀作：六百一十億 ?(√)
236 0509 0008 讀作：二百三十六億零五百零九萬(wàn)零零零八。(╳)
100 4000 2000 讀作：一千零四億零二千。(╳)
問(wèn)：“你怎么這么快就得出答案來(lái)了?”(分級(jí)了)
(2)教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀：
800 700065 0006 1500 8000
3040 0000 70 0000 5000 5080 0060 0000
(教師在這要重點(diǎn)抽問(wèn)：哪個(gè)0讀了? ?哪個(gè)0沒(méi)讀?為什么?)
5.師：你覺(jué)得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方，有什么不同的地方?(讀法一樣，數(shù)級(jí)擴(kuò)展)
6.下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。做練習(xí)一：并填反思表。
練習(xí)一
(1)讀出下列各數(shù)：(先自己讀讀，再2人互相讀讀。1人讀1人判斷。再換過(guò)來(lái)讀。有爭(zhēng)議的可以舉手。)
8300000000578000000 20700600
10001000000 620300400000 4600800000
讀完六個(gè)數(shù)可以填寫反思表，一共3個(gè)題。
反思表
1.六個(gè)數(shù)，你讀對(duì)了( )個(gè)數(shù)?
2.你是怎么讀出比億大的數(shù)的?(多選)( )
�、贁�(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。
�、趶母呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。
�、圩x億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的?( )
�、僮约嚎磿�。
�、� 通過(guò)別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是( )。
�、劾靡郧皩W(xué)過(guò)的讀數(shù)方法來(lái)讀億以上的數(shù)的。
④ 其他。
(設(shè)計(jì)這個(gè)反思表的目的是讓學(xué)生能在此有意識(shí)的反思一下自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)反思讓學(xué)生關(guān)注自己是怎么學(xué)，用什么方法學(xué)會(huì)的。有意識(shí)的引導(dǎo)孩子感受到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，為下面學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法做好知識(shí)和方法的準(zhǔn)備 )
(2)課本“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成。
三、課堂小結(jié)
有什么收獲?還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?提問(wèn)質(zhì)疑。
億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、分析
《億以上數(shù)的讀法和寫法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是“億以內(nèi)的數(shù)”和“億以上的數(shù)”兩部分組成，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和擴(kuò)展。億以上的數(shù)在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：掌握億以上數(shù)的讀法和寫法，正確熟練地進(jìn)行這些數(shù)的讀寫。
2.過(guò)程和方法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣。
三、重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握億以上數(shù)的讀法和寫法。
教學(xué)難點(diǎn):每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀寫法。
四、教法
這節(jié)課我總的設(shè)計(jì)思路是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)讀會(huì)寫億以上的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，采取創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法和演示法。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃匣锝涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。
五、學(xué)法
這節(jié)課我先讓學(xué)生在課前掌握了億以內(nèi)輸?shù)幕A(chǔ)上進(jìn)行的，是對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步的拓展和延伸。本節(jié)課的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程，始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間，讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力。通過(guò)學(xué)生的`探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，掌握億以上數(shù)的讀法和寫法。
六、過(guò)程
（一）、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法
1.我讀你寫
�。�1）七萬(wàn)八千六百三十
�。�2）八十五萬(wàn)一千
�。�3）二十六萬(wàn)零四百
�。�4）三百六十萬(wàn)二千
2.我寫你讀
200，0000 3500，0000 1025，0000
3.導(dǎo)入新課
師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，但我們的生活中不是只有億以內(nèi)的數(shù)，還有億以上的數(shù)（課件出示），這么大的數(shù)該怎么讀怎么寫呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上數(shù)讀法和寫法。
�。ǘ⑻骄啃轮�
1.億以上數(shù)的讀法
�。�1）課件出示情境圖，要求學(xué)生試著讀一讀這些數(shù)。（七十億、一百億四千萬(wàn)二千萬(wàn)、四千零三億零五百萬(wàn)）
（2）總結(jié)億以上數(shù)的讀法：
①先分級(jí)，再?gòu)淖罡呶蛔x起，一級(jí)一級(jí)往下讀。
�、谧x億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
�、壑虚g不管幾個(gè)0都只讀一個(gè)0，每級(jí)末尾的0都不讀。
2.億以上數(shù)的寫法
（1）課件出示情境圖
三億
三十億九千萬(wàn)
七千零三億零二十萬(wàn)
�。�2）師：試著寫出這些數(shù)。（3，0000，0000；30，9000，0000；7003，0020，0000）
（3）總結(jié)億以上數(shù)的讀法：
①?gòu)母呶粚懫�，先寫億級(jí)，再寫萬(wàn)級(jí)，最后寫個(gè)級(jí)。
�、谀膫�(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。
�。ㄈ�、當(dāng)堂訓(xùn)練
1.讀出下列各組數(shù)
480，0000，0000 206，0580，0000
30，0060，0000 1040，0500，0000
2.寫出下列各組數(shù)
二十五億 寫作：
四百九十億零六十萬(wàn) 寫作：
五千零四億零七百萬(wàn) 寫作：
三百四十二億五千八百萬(wàn)六千 寫作：
�。ㄋ模�、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲？
�。ㄎ澹�、布置作業(yè)
作業(yè)：小練習(xí)冊(cè)12頁(yè)第一題、13頁(yè)第一題。
（六）板書設(shè)計(jì)：
億以上數(shù)的讀法和寫法
千百十億
億億億
位位位位千百十萬(wàn)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位千百十個(gè)
位位位位
七、教學(xué)反思
億以上數(shù)的讀法和寫法是在學(xué)生掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課大部分學(xué)生配合積極、學(xué)習(xí)效果較好。只是有個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有完全掌握億以上數(shù)的讀法和寫法法則，做題時(shí)不按步驟和要求，容易出錯(cuò)。在下節(jié)課的習(xí)題講解中還需要情調(diào)與練習(xí)。
億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。
2、能正確地讀出億以上的數(shù)。
3、通過(guò)歸納億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
整理數(shù)位順序表和億上數(shù)的讀法。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、投影片、撥數(shù)器
教學(xué)過(guò)程：
一、要求同學(xué)說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
二、投影出示：
1、10個(gè)億（ ）；10個(gè)十億是（ ）十個(gè)百億是（ ）
2、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的.進(jìn)率是幾？
三、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。
47690000、7002000
一、學(xué)生口答：個(gè)、十、百、千。
二、多名學(xué)生口答：
1、十億、百億、千億
2、是十。
三、一名學(xué)生讀數(shù)，另一名學(xué)生寫讀作
四、板書課題：
億以內(nèi)數(shù)的讀法
五、提出要求：
在撥數(shù)器上一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?fù)埽恢睋艿骄徘f(wàn)。
問(wèn)：九千加一千是多少？千位滿十怎么辦？（板書：億）
在撥數(shù)器上一億一億地?fù)苤�，一直撥到九億。
問(wèn)：九億加一億是多少？?jī)|位滿十怎么辦？（板書：十億）
�。ㄓ猛瑯拥姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)百億、千萬(wàn)億。）
板書：十億、百億、千億
指出：億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。
學(xué)生按要求撥珠九千萬(wàn)。
是一億，千萬(wàn)位滿十向億位進(jìn)一。
學(xué)生按要求撥珠九億。
是十億，億位滿十向十億位進(jìn)一。
學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。
1、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出六十一億
引導(dǎo)學(xué)生先按個(gè)級(jí)的方法讀六十一，再在后面加個(gè)億字。
2、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出一百億四千萬(wàn)二千并按剛才的方法讀出這個(gè)數(shù)。
3、要求學(xué)生讀出做一做中的練習(xí)題中的數(shù)。
4、小結(jié)：億級(jí)上的數(shù)和個(gè)級(jí)上的數(shù)的讀法有什么區(qū)別和聯(lián)系？
1、學(xué)生撥出六十一億
學(xué)生讀出六十一億。
2、學(xué)生讀出一百億四千萬(wàn)二千。
3、學(xué)生讀數(shù)并相互糾正。
4、歸納：
同：億級(jí)數(shù)要按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀。
異：億級(jí)數(shù)要在后面加一個(gè)億字。
億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
2. 掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以上數(shù)。
3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
億以上數(shù)的讀法和寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫，下面這幾個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？
出示：30706900 7000543 61000000
（出示時(shí)上下數(shù)位對(duì)齊，并留出能寫出數(shù)級(jí)的位置）
提問(wèn)：億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？（出示讀法）
2、如果我在61000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？
我們今天這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)）
二、億以上數(shù)的讀法
�、艅�(chuàng)設(shè)情境
地球是我們生存的家園，請(qǐng)同學(xué)們看課本中的情景圖。
美麗的藍(lán)色地球原本在輕快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，現(xiàn)在上面站滿了人，地球累的大汗淋漓說(shuō)：“我快背不動(dòng)了！”
�、瓶吹竭@幅圖，你有什么想法？
⑶誰(shuí)來(lái)讀我國(guó)人數(shù)？說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？為什么不讀61萬(wàn)呢？
師：這個(gè)數(shù)在含有兩極的數(shù)位順序表中還能讀嗎？誰(shuí)能將數(shù)位順序表再完善一下呢？
�、瘸鍪荆�10040002000 400305000000
同桌試著讀出這兩個(gè)數(shù)。（指名讀數(shù)。）
思考：億以上的數(shù)怎么讀？
�、捎懻摚�
1、先讀哪一級(jí)？
2、億級(jí)的數(shù)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？
3、數(shù)位上的0怎么讀？
4、讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么？
強(qiáng)調(diào)：讀億以上的數(shù)，要想讀得又對(duì)又快，需要先分級(jí)。確定最高位是什么位。
⑹試一試：
讀出下面各數(shù)。
92 0000 0000 267 0500 0000
5080 4000 0000 3 0020 0000
提問(wèn)：讀含有億級(jí)、萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，應(yīng)注意什么？（指名描述，能說(shuō)出讀完后要加“萬(wàn)”或“億”字就行）
三、億以上數(shù)的寫法
我們已經(jīng)會(huì)讀億以上的數(shù)了，那你們會(huì)寫嗎？請(qǐng)看例2
�。▽W(xué)生自學(xué)課本內(nèi)容后，指名在黑板上寫出這三個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么寫的）
集體訂正學(xué)生寫出的數(shù)，再訂正時(shí)及時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)思考：
1、三十億九千萬(wàn)、七千零三億零二十萬(wàn)，這兩個(gè)數(shù)怎么寫？自己試一試。
2、寫億以上的數(shù)，關(guān)鍵要先干什么？
3、出示：說(shuō)一說(shuō)億以上的數(shù)該怎么寫？（先找到“億和萬(wàn)”字，每級(jí)的數(shù)的寫法都和個(gè)級(jí)的寫法相同。哪位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就用0占位。）
說(shuō)明：為了便于檢查，每級(jí)中間空一格或用小逗號(hào)隔開(kāi)。
強(qiáng)調(diào)：寫億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，關(guān)鍵要先找到“億”或“萬(wàn)” 字。
5、試一試：
寫出下面各數(shù)。
二十五億 寫作：
五千零四億零七百萬(wàn) 寫作：
四、把億以上的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)
師：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我們往往要將一些大數(shù)改寫成用億或萬(wàn)作單位的數(shù)，那么我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了將一個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的方法，同學(xué)們能不能自己來(lái)學(xué)習(xí)將億以上的數(shù)改寫成用億作單位的數(shù)呢？
1、自學(xué)例3
2、討論：
（1）怎么改寫為以“億”為單位的數(shù)？
（2）不是整億的數(shù)怎么省略“億”后面的尾數(shù)的。
得出：改寫為以“億”為單位，只要去掉8個(gè)0，再寫上一個(gè)億字就可以了。不是整億數(shù)的用“四舍五入”法省略億位后面的'尾數(shù)時(shí)，要看“千萬(wàn)位”上的數(shù)是否滿5，在按照“四舍五入”法求出近似數(shù)。
五、鞏固應(yīng)用
1、讀出下面各數(shù)。
�。�1）地球到太陽(yáng)的平均距離是1 4960 0000千米。
�。�2）1999年全國(guó)有小學(xué)生1 3547 9600人。
�。�3）地球陸地總面積是1 4900 0000 平方千米。
2、寫出下面各數(shù)。
(1)用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到十億顆星。
(2)地球海洋總面積是三億六千二百萬(wàn)平方千米。
(3)我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)四百五十億雙，需要砍伐二千五百萬(wàn)棵樹(shù)。
根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么？
3、把下面的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。（不是整億的數(shù)，用“四舍五入”法省略億后面的尾數(shù)。）
106 0000 0000 5030 0000 0000
52 7023 0000 269 0080 0000
4、最大的九位數(shù)是（ ），最小的十位數(shù)是（ ）
5、動(dòng)腦筋
有一個(gè)九位數(shù)，千位上是數(shù)字5，千萬(wàn)位上是數(shù)字4，最高位是千位與千萬(wàn)位數(shù)字的和，十萬(wàn)位上是千萬(wàn)位上數(shù)的一半，其它位都是0，這個(gè)數(shù)是多少？
填下表：
這個(gè)數(shù)是
這個(gè)數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)是
這個(gè)數(shù)省略億位后面的尾數(shù)是
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么新的收獲？
億以上數(shù)的讀法的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第22頁(yè)的例3、例4、“做一做”和練習(xí)三6、7、8、9。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以上數(shù)。
2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識(shí)的思維習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)億以上數(shù)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
億級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
教學(xué)關(guān)鍵：
以億以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)的寫法推廣到億級(jí)，能正確寫億級(jí)的數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1．讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表，說(shuō)一說(shuō)從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)（從數(shù)位順序表中可以知道從右邊起第一位是個(gè)位，第五位是萬(wàn)位……，還可以知道從個(gè)位到千位組成個(gè)級(jí)，從億位到千億位組成億級(jí)）。
2．讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁(yè)第5題。
3．寫出下面各數(shù)。
四千八百三十二萬(wàn) 二萬(wàn)八千五百八十七 七千零三萬(wàn)五千
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會(huì)寫這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫法。
板書課題：億以上數(shù)的寫法
三、教授新課
師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過(guò)的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫的呢？在寫法上要注意什么問(wèn)題？
生：可能回答……（先寫最高位，再依次往下寫，最后寫個(gè)級(jí)）
師：那么，億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的.寫法有什么聯(lián)系呢？我們一起來(lái)探討，看看下面這些數(shù)該怎么寫？
1．整億數(shù)的寫法。
師在黑板上寫出三億，讓學(xué)生自己試著寫一寫，并跟你的同桌說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出整億的數(shù)，要從億級(jí)寫起，在萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)各寫4個(gè)0就可以了）
師總結(jié)：整億的數(shù)先寫億級(jí)的數(shù)，再在后面加8個(gè)0。
2．非整億數(shù)的寫法。
師：同學(xué)們都很聰明，會(huì)寫整億的數(shù)，還總結(jié)了方法，下面這些數(shù)又該怎么寫呢？
三十億九千萬(wàn)
七千零三億零二十萬(wàn)
師：這兩個(gè)數(shù)比較復(fù)雜，但你們都是聰明的孩子，我相信你們都能寫出來(lái)，有沒(méi)有信心？打開(kāi)課本22頁(yè)，寫在書上，寫完后四人小組討論以下幾個(gè)問(wèn)題：
①這些數(shù)包含幾級(jí)？（寫數(shù)時(shí)先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)？）
�、诎偃f(wàn)位到個(gè)位為什么寫0？（哪一個(gè)數(shù)位上沒(méi)有單位，就用0占位）
�、郯賰|位到十億位為什么連續(xù)寫兩個(gè)0？
3．在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。
（1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。
�。�2）使學(xué)生意識(shí)到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。
4．組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個(gè)活動(dòng)，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。
師：誰(shuí)來(lái)根據(jù)大家說(shuō)的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫法。
5．課本做一做練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立完成。
四、鞏固練習(xí)
1．寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說(shuō)說(shuō)）
二百零六億零五百八十萬(wàn)
四百八十億
十二億七千六百萬(wàn)
三十億零六十萬(wàn)
一千零四十億零五百萬(wàn)
同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說(shuō)說(shuō)）
1．請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？
2．課本練習(xí)三，6、7、8、9題，由學(xué)生獨(dú)立完成再講評(píng)。
五、小結(jié)：
�。�1）怎么寫億以上數(shù)的？
�。�2）自己是怎么解決新問(wèn)題的？再次回頭反思學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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