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          《周長的認識》的教學(xué)反思

          時間:2024-10-28 11:42:56

          《周長的認識》的教學(xué)反思

          《周長的認識》的教學(xué)反思

          《周長的認識》的教學(xué)反思

            為了讓學(xué)生較好地理解周長的意義,本節(jié)課中,我組織學(xué)生進行了充分的數(shù)學(xué)活動,自主探索,在充分的體驗中,理解了周長的實際含義。在教學(xué)過程中比較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的“讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的全過程”這一理念。

            一、通過操作活動感知周長的含義。

            對于“周長”的學(xué)習(xí),不僅僅是讓學(xué)生體會周長的實際含義,即封閉圖形一周的長度,更重要的是使學(xué)生在具體的操作活動中發(fā)展空間觀念。

            二、從多種角度去尋求解決問題的策略。

            在探索周長的計算方法環(huán)節(jié)上,我采用了自主探索和小組合作交流的學(xué)習(xí)方式,可以獨立操作,也可以和小伙伴合作,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。

            三、注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

            我設(shè)計了很多不規(guī)則的圖形,讓學(xué)生觀察,通過不停地說和指,知道封閉圖形一周的長度,這就是我們所指的周長。由于這一內(nèi)容或概念的教學(xué)時間上比較充裕,所以后面相應(yīng)地設(shè)計了一些周長的計算,對周長意義的理解和應(yīng)用比較充分。

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