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          暴風(fēng)雨的啟示教案

          時(shí)間:2024-10-28 10:27:35

          暴風(fēng)雨的啟示教案

          暴風(fēng)雨的啟示教案

          暴風(fēng)雨的啟示教案

            教學(xué)要求:

            1.掌握本課生字新詞

            2.了解暴風(fēng)雨來之前,來之時(shí)和來之后的景物特點(diǎn)。

            3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

            4.有感情的朗讀課文,把喜歡的部分背誦下來。

            教學(xué)重點(diǎn):

            抓注重點(diǎn)句,入景悟情。

            教學(xué)難點(diǎn):

            仿照寫法,練習(xí)寫作。

            課前準(zhǔn)備;

            有關(guān)阿爾卑斯山和暴風(fēng)雨的資料。

            教學(xué)時(shí)間:

          兩課時(shí)

            教學(xué)程序:

            第一課時(shí)

            一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

            1、談話激趣:大家喜不喜歡看動(dòng)畫片?喜不喜歡當(dāng)演員?(喜歡)好,今天就讓我們一起共同來拍一部課本劇《暴風(fēng)雨的啟示》

            2、板書:暴風(fēng)雨的啟示

            導(dǎo)演:張導(dǎo)(張老師)

            主演:————(待定)

            制作單位:店集鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)攝制組

            3、提問題,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

            誰想當(dāng)導(dǎo)演?要想當(dāng)主演,首先要干什么?(熟悉劇本)下面就讓我們一起走進(jìn)劇本。

            4、簡(jiǎn)介阿爾卑斯山:(出示資料)

            阿爾卑斯山是瑞士最亮麗的一條風(fēng)景,位于瑞士的東南部。“愛格爾峰”,“明希峰”,“少女峰”三大名山均屹立在阿爾卑斯山脈。特殊的地理環(huán)境造就了它獨(dú)特的景觀:高山植物和雪絨花,湍急的瀑布,巖洞中的石鐘乳,獨(dú)特的動(dòng)植物等

            二.四步朗讀,解決生詞,理清脈絡(luò),了解課文。

            1.大聲讀文第一遍,找出生詞是關(guān)鍵

            窒息

            輾轉(zhuǎn)不寐

            霹靂

            瓢潑大雨

            蠕動(dòng)

            翩翩起舞

            擦拭

            依偎

            2.討論讀文第二遍,理解詞義不怕難。

            (1)以小組為單位,邊讀邊討論不理解的詞義。

           。2)反饋各自討論結(jié)果

            和熙:溫暖

            局限:限制在某個(gè)范圍內(nèi)

            輾轉(zhuǎn)不寐:翻來覆去睡不著覺

            撫慰:安慰

            無與倫比:沒有什么能比的上

            窒息:因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而使呼吸困難甚至停止

            3.默讀課文第三遍,帶著問題去鉆研。

           。1)讓學(xué)生默讀課文

            (2)思考:課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

            分別寫了那些內(nèi)容?

            順序:暴風(fēng)雨來之前——來之時(shí)——去之后——啟示

            第一段:(第一自然段):寫暴風(fēng)雨來之前的情景

            第二段:(第2——6自然段):寫暴風(fēng)雨來之時(shí)的情景

            第三段:(第7——10自然段):寫暴風(fēng)雨去之后的美麗景色

            第四段:(第11——12自然段):點(diǎn)明中心,告訴我們觀察事物要看到整體的和諧的美

           。3)引導(dǎo)學(xué)生用連接段意的方法歸納文章的主要內(nèi)容。

            4.自由讀文第四遍,逐句逐段琢磨完

           。1)學(xué)生自由讀文第四遍

           。2)寫旁批

           。3)指名談體會(huì)

            三、下集精彩預(yù)告

           。1)分享讀后收獲

           。2)展示最喜歡的部分

            四、作業(yè)

            1.抄寫生字詞

            2.熟讀課文

            第二課時(shí)

            一.復(fù)習(xí)鞏固

            指名聽寫生字詞

            二.出示題板

            1.雨前,我輾轉(zhuǎn)不寐,閃電劃破夜幕,雷聲轟鳴

            2.雨中,狂風(fēng)咆哮,煙囪嗚鳴

            大雨敲打屋頂,沖擊玻璃

            3.雨后,光線報(bào)道黎明,白云翩翩起舞,鳥兒迎接朝陽,花草夢(mèng)中蘇醒,水珠閃爍光華,阿爾卑斯山披上麗裝,村舍閃閃發(fā)光,玫瑰花散發(fā)芳香

            4.

            再能突出“暴”字的句子開頭標(biāo)上序號(hào)

            三.重點(diǎn)詞句點(diǎn)撥:

            1.昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。

            2.有時(shí),人們受到種種局限,只看到物體的一方面,而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。

            四.展示各自喜歡的部分

            五.總結(jié)全文

            1.總結(jié)中心:黑夜孕育黎明狂暴孕育平靜,整體的和諧美

            2.總結(jié)寫法:抓詞句,入景悟情,情景交融

            3.結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)

            六.指導(dǎo)表演探課本劇:《暴風(fēng)雨的啟示》

            七.課外知識(shí)延伸

            1.出示古詩:

            六月二十七日望湖樓醉書

            [宋]

            蘇軾

            黑云翻墨未遮山,

            白雨跳珠亂入船。

            卷地風(fēng)來忽吹散,

            望湖樓下水如天。

            2.聽歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。

            八.作業(yè):仿照本課寫法,寫一處自然景色

            板書設(shè)計(jì):

            暴風(fēng)雨的啟示

            雨前:電閃雷鳴,使人恐懼

            雨中:激動(dòng)人心,驚心動(dòng)魄

            雨后:江山似錦,風(fēng)景如畫

            啟示:點(diǎn)明中心,整體和諧

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