節(jié)氣歌教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-19 05:53:55

精選節(jié)氣歌教學(xué)設(shè)計

精選節(jié)氣歌教學(xué)設(shè)計

精選節(jié)氣歌教學(xué)設(shè)計

　　知識目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確讀出漢字的音，讀準(zhǔn)音節(jié)的聲調(diào)。

　　2、拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語。

　　3、認(rèn)讀用要求認(rèn)識的字組成的詞語，懂得詞語所表達(dá)的意思。

　　4、學(xué)習(xí)節(jié)氣歌。正確、流利地朗讀節(jié)氣歌，并能背誦。

　　能力目標(biāo)：

　　1、借助拼音讀兒歌，正確、流利、有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　2、練習(xí)寫筆畫少的字，把字寫的勻稱、美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確讀生宇、詞和句子。朗讀背誦節(jié)氣歌和兒歌。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，思維和表達(dá)能力。

　　教學(xué)方法：

　　學(xué)生練習(xí)為主。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音節(jié)卡片、不同聲調(diào)的活動卡片、詞語卡片。

　　2、寫有節(jié)氣耿的小黑板或投影片。

　　3、配合兒歌的彩色圖片或投影片。

　　第一課時

　　(完成第一—三題)

　　一、在正確的讀音上面畫“√”

　　出示帶活動調(diào)號的音節(jié)。

　　指名認(rèn)讀，然后請6名學(xué)生到講臺前，每人完成一張卡片。其它同學(xué)自己寫在書上完成。

　　1、同桌互相檢查。

　　2、6張卡片，集體訂正。

　　3、再用6個字，組成詞語。讀一讀。

　　二、讀拼音，寫詞語

　　1、出示8個音節(jié)詞，讓學(xué)生心里拼讀。

　　(1)指名8名同學(xué)，看音節(jié)寫出相應(yīng)的詞語。

　　(2)其余同學(xué)自己寫在書上。

　　(3)集體訂正，錯的地方進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生今后注意。

　　三、讀一讀

　　1、出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。

　　2、本題出現(xiàn)的詞語都是要求認(rèn)識的字組成的，如果學(xué)生讀音有困難，出現(xiàn)回生的現(xiàn)象應(yīng)及時提示。

　　3、讀詞語時能說出詞語的意思或相關(guān)的名勝古跡等。如：洛陽，洛陽有龍門石窟。

　　杭州，杭州西湖風(fēng)景很美。瑞雪，瑞雪兆豐年。歐陽，歐陽是姓，是復(fù)姓。中山陵，中山陵在南京等等。

　　第二課時

　　(完成第四一五題)

　　一、完成第四題

　　1、借助拼音，正確地讀兒歌。詞要讀連貫，句子要讀得通順。

　　（1）要求學(xué)生先小聲自由讀。

　　（2）再指名讀、分組讀、齊讀。

　　2、幻燈投影兒歌的彩色圖片。

　　（1）借助彩圖理解兒歌內(nèi)容。

　　（2）第一小節(jié)中出現(xiàn)了誰?它們是什么關(guān)系?

　　(第一小節(jié)出現(xiàn)了晨光、風(fēng)、樹、鳥和云。先是晨光叫醒了風(fēng)，風(fēng)叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云。)

　　（3）第二小節(jié)出現(xiàn)廠什么?它們是什么關(guān)系?

　　(第二小節(jié)出現(xiàn)了云變成了雨滴，滴落在大海上，海水變藍(lán)了，洗亮了升起的太陽。)

　　3、熱讀兒歌。

　　(1) 學(xué)生每人讀一句，開火車讀。

　　(2) 分組輪讀，每組讀一句。

　　(3) 指名讀全文。

　　(4)指名試著背誦全文。

　　二、完成第五題

　　出示寫有節(jié)氣歌的小黑板或幻燈投影片。

　　1、學(xué)習(xí)朗讀節(jié)氣歌。

　　(1)指名讀。分句開火車讀。齊讀。

　　(2)提問：讀后談?wù)勛约旱南敕ǎ瑸槭裁唇泄?jié)氣歌?(讀起來很順口，我還覺得節(jié)氣歌是跟節(jié)氣有關(guān)系。)

　　告訴學(xué)生：同學(xué)們的想法很對。讀起來順口，而且“天”、“連”、“寒”這三句話最后的一個字的音節(jié)里都有“n””讀起來上口好讀。請同學(xué)們仔細(xì)看。第一行：春雨驚春清谷天，認(rèn)真想想有幾個節(jié)氣?(有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨6個節(jié)氣。每一個節(jié)氣只用了一個字，這是第一行。)這4行都是這樣。

　　提問：誰說說“暑相連”指的是什么?(指的是小暑和大暑。小暑完了就是大暑。)

　　第四行的“小大寒”是什么意思?(就是小塞和大寒。)

　　(3)要求學(xué)生小聲自由熟讀節(jié)氣歌。指名讀。分組讀。齊讀。

　　(4)在理解的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟讀成誦。練習(xí)背誦。指名背誦，每人背一句開火車背誦。全班集體背誦。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們讀懂就容易背誦了。節(jié)氣歌就是指二十四節(jié)氣。

　　三、總結(jié)

　　我們完成了的各項練習(xí)。我們復(fù)習(xí)了漢語拼音，讀了字和詞，學(xué)習(xí)了二十四節(jié)氣歌的兒歌，學(xué)會了正確、流利地朗讀，還能正確、流利地背誦下來，我們學(xué)得很好，相信同學(xué)們今后會學(xué)得更好，寫字

　　1、準(zhǔn)備小黑板或投影范字。

　　2、首先讓學(xué)生觀察每—個字在田字格中所占的位置。老師強(qiáng)調(diào)：寫?yīng)汅w字時，要注意掌握每一筆，嚴(yán)格按田字格的要求進(jìn)行書寫，最后寫出的字達(dá)到勻稱、美觀。

　　3、重點指導(dǎo)以下幾個字。

　　弓，三筆寫成。適當(dāng)寫寬些。第一筆從左上格起筆，折筆到中豎線剛過，第三筆要寫扁一些。

　　兵，寫在正中，第二筆寫長，三四筆寫短寫，第五筆要長，撇、點靠近些。