課文你一定會聽見的教學設計范文
課文你一定會聽見的教學設計范文
【教學目標】
一、知識目標
1、整體感知課文內容。
2、積累本文的美句。
二、能力目標
1、品味本文生動形象、活潑優美的語言。
2、讓學生學會聽、知道如何聽、怎樣用心聽。
三、情感目標
1、運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩。
2、培養學生用聽覺感受世界、欣賞美的聲音的能力。
【學習重點】
1、讓學生學會聽、知道如何聽、怎樣用心聽。
2、品味本文語言的特點。
【學習難點】
品味本文語言的特點。
【教學方法】
1、目標教學法。
2、自主、合作、探究。
【教學課時】
一課時。
【教學設想】
作者在鼓勵我們大膽的傾聽自然界的各種聲音，了解聲音，提高聽音的能力和水平，做一個既耳聰又目名的現代人，這也正是教學追求的目標，所以我的教學也是圍繞這一點展開的。
【課前準備】
1、學生搜集最讓自己感動的聲音素材，以備使用。
2、老師準備PPT韓紅《天亮了》或《天堂里沒有車來車往》。
3、，掃除字詞障礙。
4、就自己感興趣的內容，列出思考題，
5、準備討論、發言材料。
【教學步驟】
一、導入新課
1、游戲“沒有聲音的世界是怎樣的”。
2、 教師播放PPT中的聲音。
要求學生：
⑴ 閉上眼睛，發揮想像，說說是什么聲音聲音。
⑵ 聽完后，用語言描繪出聽到的聲音。
3、導語：
同學們，美國女作家海倫凱勒自幼失明，發出了“假如給我三天光明……”的呼喊，可見視覺對于人類來講是多么重要!還有一種感覺對人類同樣重要──那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光;是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機;是媽媽的一句關心的話語，使你傷感的心不再失意……可是，有的同學由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽，你一定會聽見的!
二、初讀課文
1、學生大聲自由朗讀課文，在書上圈點勾畫出與問題相關的內容。
2、回答出示的問題：
⑴ 會聽的人怎樣聽?
⑵ 不會聽的人會怎樣?
三、合作探究下列問題
1、我們應該怎樣聽?
2、本文的語言有哪些特點?
⑴ 看文章的一二三自然段看語言有哪些特點?
⑵ 看文章的一二三自然段看語言結構有何特點?
⑶ 看每一段的開頭以什么句式居多?
3、用第二人稱寫作的好處是什么?
四、拓展延伸
1、說說生活中那些聲音我們該聽?那些聲音我們不該聽?那些聲音我們應該用心去聽?
2、聽《天堂里沒有車來車往》
用自己的語言說說你聽到了一個怎樣的故事。
五、知識檢測，能力延伸
1、聽朗讀，回答問題：
你聽到了那些信息，至少說出兩條：
⑴ ────────────────────
⑵ ────────────────────
2、說出對你有益的聲音五種以上。
六、作業布置
1、善待我們能聽能看的能力，用心去聽學習、生活，用心去看五彩斑斕的世界。
2、學習本文語言的特色并能應用到寫作中去。
七、教師小結，小組評價，宣布下課
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