《空中花朵降落傘》的教學設計
《空中花朵降落傘》的教學設計
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字14個。
3、理解課文內容，讓學生了解盧諾爾曼設計第一頂降落傘并實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富于幻想、敢于實踐的精神。
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
教學準備：
小黑板，生字、詞卡片。
課型：
課文
教學方法：
談話、小組合作式
教學步驟：
—、導入新課。
1、同學們，你們看見過降落傘嗎？你們想知道它是怎樣發明出來的嗎？
2、同學們，今天我們一起去看看降落傘是怎樣發明出來的？
3、板書課題：《空中花朵降落傘》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
（1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文。
（2）標出自然段的段序。
（3）出示生字，學生“開火車”讀。
盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱
（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
2、再讀課文、理解課文。
（1）指名讀、齊讀第1自然段。
（2）降落傘是誰發明的，他是怎樣發明的？
①指名接讀2——9自然段。
②討論：盧諾爾曼為什么能夠發明降落傘？
③指名說說。
④齊讀2——9自然段。
3、齊讀課文，說說：降落傘有什么用處？
4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。
①想一想，草帽還能當什么？
②互相說說。
③指名說說。
三、布置作業：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設計：
富于幻想
空中花朵——降落傘
勇敢實踐
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點：
1、書寫“表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱”12個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：
生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：
寫字課
教學方法：
討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、齊讀課文《空中花朵降落傘》。
2、出示14個生字，學生認讀。（開火車）
盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強、綁、縱
3、出示生詞，同桌讀，男、女同學接讀。
盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔、強、縱
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學生認讀。
幻想、沉浸、聚集、廣泛、不可思議、（）
*抄寫詞語。
（5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設計：
五、教學后記：
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