九年級化學下冊《飽和溶液和不飽和溶液》教學設計
九年級化學下冊《飽和溶液和不飽和溶液》教學設計
一、教學目標
1．理解飽和溶液的概念。會識別飽和溶液和不飽和溶液。了解飽和溶液和濃溶液、不飽和溶液和稀溶液的區別和聯系。
2．了解溶解性的涵義。知道物質溶解能力的大小既決定于物質的本性，也與外界條件有關。對學生進行辯證唯物主義觀點的教育。
3．進一步練習托盤天平、量筒的使用和振蕩試管的操作。
二、教學方法
邊講邊實驗。
三、教學用品
托盤天平、量筒（10
mL）、燒杯、試管、藥匙。
高錳酸鉀、淀粉、硫酸、醫用酒精、硝酸銨、硝酸鉀。
四、教學過程
師：在上節課里，我們學習了懸濁液、乳濁液和溶液的概念�，F在有下列幾種液體，指出其中哪些是溶液？組成這些溶液的溶質和溶劑分別是什么物質？
[當堂配制并展示下列幾種液體]
(1)向盛水的燒杯中加入少量高錳酸鉀并攪拌均勻；
(2)向盛水的燒杯中加入少量淀粉并攪拌均勻；
(3)向盛水的燒杯中加入少量硫酸并攪拌均勻；
(4)濃度為70％的醫用酒精。
生甲：屬于溶液的有高錳酸鉀溶液、硫酸溶液和酒精溶液。高錳酸鉀溶液中，溶質是高錳酸鉀，溶劑是水；硫酸溶液中，溶質是硫酸，溶劑是水；酒精溶液中，溶質是酒精，溶劑是水。
師：×××回答得是否正確？誰有補充？
生乙：應該叫做高錳酸鉀水溶液、硫酸水溶液、酒精水溶液。
師：他們二人回答得很好。用水做溶劑的溶液叫做水溶液，酒精與水混合形成溶液，通常不論酒精含量多少，都看做是酒精的水溶液。如果不指明溶劑，一般指的是水溶液。我們知道，溶液是由溶質和溶劑組成的。溶質可以是固體，也可以是液體或氣體。水能溶解很多物質，是最常用的溶劑。本節學習的內容是：固體物質的溶解度。［板書本節課題]“溶解度”是指物質在水里溶解的程度。在學習溶解度概念之前，我們先學習“飽和溶液和不飽和溶液”的含義。[板書：飽和溶液和不飽和溶液]
我們已經知道，物質在水中有的是可溶的，有的是不溶的。那么，對于可溶物質來說，[教師邊講邊板書以下兩個問題]
(l)溶質在一定條件（溫度一定、溶劑的量一定）下，能否無限制地溶解呢？
(2)不同溶質，在相同條件（溫度相同、溶劑的量相同）下，溶解的量是否相同？
以上兩個問題，請同學們先進行討論，提出實驗方法，然后通過實驗得出結論。
[學生進行討論，教師巡視，不時地參加同學間的議論]
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