《習(xí)作》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《習(xí)作》的教學(xué)設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１、認(rèn)真讀原文，把握要寫(xiě)文章的思路和主要內(nèi)容及中心思想。
２、寫(xiě)出文章的思路和主要內(nèi)容做為（說(shuō) 寫(xiě)）梗概的提綱。
３、把所要寫(xiě)的梗概按提綱說(shuō)一說(shuō)。〖教學(xué)重點(diǎn)〗 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、教師談話
同學(xué)們誰(shuí)能把咱們學(xué)過(guò)的《獵人海力布》用一、二百字把故事的主要內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)（指名說(shuō)）。今天咱們的寫(xiě)作內(nèi)容是寫(xiě)梗概。
１、什么叫梗概，就是（一本書(shū)或一篇文章的）簡(jiǎn)略的內(nèi)容。它是讀書(shū)筆記的一種形式。
２、為什么要寫(xiě)梗概：為了培養(yǎng)你們的分析、概括的能力。提高閱讀能力。它還能幫助我們我們記住文章的主要內(nèi)容。
二、習(xí)作例文（準(zhǔn)備）指導(dǎo)怎樣寫(xiě)梗概
１、認(rèn)真閱讀《獵人海力布》。
２、閱讀習(xí)作要求（書(shū)８９頁(yè)）
３、用自己的話說(shuō)說(shuō)《獵人海力布》的梗概（口頭練習(xí)）
４、評(píng)析（口頭練習(xí)）優(yōu)缺點(diǎn)。 你知道怎樣寫(xiě)梗概了嗎？
三、（通過(guò)例文）明確梗概的寫(xiě)法（可由學(xué)生自己討論交流總結(jié)出梗概的寫(xiě)法）
１、理清文章的思路。
２、確定文章的主要內(nèi)容及中心。
３、把文章的內(nèi)容用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。
四、寫(xiě)梗概要注意幾點(diǎn)問(wèn)題
１、注意防止過(guò)細(xì)或過(guò)簡(jiǎn)。
２、注意內(nèi)容要完整，要分清文章的主次和詳略。
３、把主要內(nèi)容寫(xiě)清楚明白。
４、語(yǔ)句前后要通順、連貫。
五、動(dòng)筆寫(xiě)出《獵人海力布》一文的梗概
１、寫(xiě)出《獵人海力布》一文梗概。
２、評(píng)析《獵人海力布》一文的梗概。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
１、明確如何寫(xiě)梗概。
２、最近讀過(guò)一文章里選一篇自己喜歡的，將它的梗概寫(xiě)出來(lái)。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、例文導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們寫(xiě)了《獵人海力布》一文的梗概
１、出示例文：按要求評(píng)改。
要求：① 寫(xiě)得是否過(guò)細(xì)或過(guò)簡(jiǎn)；② 內(nèi)容是否完整；③ 主要內(nèi)容是否清楚明白；④ 語(yǔ)句是否通順連貫。
２、評(píng)析例文。
例文 電腦出示第１頁(yè)例文 從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。平時(shí)他熱心幫助大家。有一次，海力布在深山打獵，救了一條小白蛇，原來(lái)小白索是龍王的女兒。 龍王為了報(bào)答海力布，送給海力布一顆能呼懂各種動(dòng)物語(yǔ)言的寶石。小白索告訴海力布動(dòng)物說(shuō)的話不準(zhǔn)對(duì)外人說(shuō)，否則就會(huì)變成石頭。 過(guò)了幾年，海力布打獵時(shí)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們說(shuō)當(dāng)天晚上這里的大山要崩塌，大地被洪水淹沒(méi)。海力布急著把這一消息告訴大家，可大家不相信。為了救鄉(xiāng)親們，海力布說(shuō)出了寶石的秘密以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴大家。說(shuō)著海力布變成了一塊僵硬的石頭。 人們世世代代紀(jì)念海力布，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。
３、明確如何寫(xiě)梗概。
二、選擇最近讀過(guò)一篇你喜歡的文章，將它的梗概寫(xiě)出來(lái)
１、組內(nèi)討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己所要寫(xiě)的梗概。(每人都要說(shuō))
２、按要求評(píng)析同學(xué)聽(tīng)說(shuō)的梗概。
三、動(dòng)筆寫(xiě)梗概
１、動(dòng)筆寫(xiě)出自己喜歡的梗概。
２、全班交流。
３、老師評(píng)析一、二篇同學(xué)寫(xiě)的梗概。
４、修改自己所寫(xiě)的梗概。
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