《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目的
1．理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法．
2．培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)．
教學(xué)重點(diǎn)
理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)
能熟練、正確地讀寫小數(shù)．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
1、填空：7分米寫成分?jǐn)?shù)是（- ）米，寫成小數(shù)是（ ）米。 0.8里面有（ ）個(gè)0.1. 0.45里面有（ ）個(gè)0.01. 0.1、0.01、0.001都是（ ）的計(jì)數(shù)單位。
2、讀出下面各數(shù)：234 7093 3110000 389500．7
3、回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？（個(gè)位、十位、百位、千位） 整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？（一〈個(gè)〉、十、百、千）（出示整數(shù)數(shù)位順序表）
4、導(dǎo)入：小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計(jì)數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來(lái)，這節(jié)課我們就來(lái)研究一下小數(shù)的數(shù)位順序．
二、探究新知：
1、出示情境圖，讓學(xué)生觀察，從圖中找出有關(guān)信息.
2、根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：1.8 5.63 。 問(wèn)：這兩個(gè)數(shù)都是什么數(shù)？（分別出示：12.378 7.6532）問(wèn)：這又是什么數(shù)？這四個(gè)數(shù)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？這些小數(shù)都有幾部分構(gòu)成？（整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分）（板書(shū)）
3、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表．
①教師提問(wèn)：看整數(shù)數(shù)位順序表，你認(rèn)為小數(shù)的數(shù)位應(yīng)在什么位置上？（在整數(shù)部分的右側(cè)）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)）
②教師提問(wèn)：我們知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點(diǎn)后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計(jì)數(shù)單位就是十分之一．
③引導(dǎo)學(xué)生思考：你能推測(cè)小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？
（小數(shù)部分的第二位是百分位，因?yàn)樗硎居袃晌恍?shù)，計(jì)數(shù)單位是百分之一．）
④教師提問(wèn)：誰(shuí)能依次說(shuō)出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位？
（千分位千分之一；萬(wàn)分位萬(wàn)分之一；十萬(wàn)分位十萬(wàn)分之一；百萬(wàn)分位百萬(wàn)分之一）
(5)觀察數(shù)位順序表，提問(wèn)：為什么后面用省略號(hào)？（表示后面還有很多數(shù)位）整數(shù)部分有最大的計(jì)數(shù)單位嗎？有最小的計(jì)數(shù)單位嗎？小數(shù)部分呢？整數(shù)部分最小的計(jì)數(shù)單位與小數(shù)部分最大的`計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？
4、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法．
（1）出示例2：世界上最大的古銅錢高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
（2） 問(wèn):你們能不能讀出這些小數(shù)?
①學(xué)生討論、試讀。 ②指名學(xué)生匯報(bào)板演。③鼓勵(lì)學(xué)生歸納小數(shù)的讀法。
（3） 師生總結(jié)：整數(shù)部分是0的就讀作零；整數(shù)部分不是0的按照整數(shù)讀法來(lái)讀；小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)；小數(shù)部分是幾就依次讀出來(lái)即可．將你讀出來(lái)的內(nèi)容用漢字寫下來(lái)，就可以了．（出示，學(xué)生齊讀。）
（5）讀數(shù)：1002.003 6030.6030（強(qiáng)調(diào)各數(shù)中各個(gè)0的讀法）
3、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法．
（1）出示例3，讓學(xué)生讀一讀。
（2）問(wèn)：你們會(huì)寫這些小數(shù)嗎？
① 學(xué)生試著獨(dú)立寫小數(shù)。 ② 指名學(xué)生匯報(bào)板演。
（3）讓學(xué)生討論、歸納寫法。
（4）教師說(shuō)明：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫（整數(shù)部分是零的寫作0）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．（出示，學(xué)生齊讀。）
（5）完成第54頁(yè)的做一做。
（6）寫數(shù)：一千零七十點(diǎn)零零六 三千七百點(diǎn)三零零七（強(qiáng)調(diào)各數(shù)中各個(gè)零的寫法）
4、完成課本練習(xí)九第6-9題。
三、全課小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們學(xué)會(huì)了什么？還知道了什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)： 小數(shù)的讀法和寫法
整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分
1 .8
5 . 63
7 . 6532
12. 378
小數(shù)的數(shù)位順序表
讀法：讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)部分通常依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
寫法：寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
教學(xué)反思： 在本課的教學(xué)中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主探索，并通過(guò)合作交流，總結(jié)出小數(shù)的讀法，培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納能力。在教學(xué)小數(shù)的寫法時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立嘗試、同桌合作、互相學(xué)習(xí)、互相指正的 學(xué)習(xí)方法，充分讓學(xué)生經(jīng)歷思考、猜測(cè)、論證的過(guò)程，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生情緒高漲，對(duì)新知識(shí)掌握得較好。但感覺(jué)也有不足：課堂教學(xué)時(shí)間掌握不夠準(zhǔn)，課本相應(yīng)習(xí)題無(wú)法全部完成。另外，在探究小數(shù)數(shù)位順序表時(shí)，重點(diǎn)突破得不夠，造成學(xué)生學(xué)習(xí)有所困惑，以后有待學(xué)習(xí)改進(jìn)。
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確的讀寫小數(shù)。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、比較等方法，使學(xué)生充分感知小數(shù)和整數(shù)讀寫法的異同。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，感知數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：概括小數(shù)的讀寫法，正確的讀寫小數(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)與整數(shù)讀寫法的異同
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）整理復(fù)習(xí)，引入新課
師：在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的讀法和寫法，下面我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。
1.復(fù)習(xí)整數(shù)的寫法。
課件出示三個(gè)數(shù)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上。
四百八十六六千三百七萬(wàn)零五十八
學(xué)生寫數(shù)后引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)的寫數(shù)方法。
2.復(fù)習(xí)整數(shù)的讀法
展示學(xué)生寫的三個(gè)數(shù)：486 6300 70058
這三個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎？請(qǐng)你讀一讀。
學(xué)生讀后，引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)的讀法。
師：前面我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的讀法和寫法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。（板書(shū)課題）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)整數(shù)的讀寫法，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)生自主總結(jié)小數(shù)的讀寫和寫法奠定基礎(chǔ)。】
（二）合作交流，探究新知
1.探究小數(shù)的讀法
（1）呈現(xiàn)例3：這是世界上最大的古錢幣，你能讀出這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？讓學(xué)生間相互讀一讀。
（2）老師引導(dǎo)學(xué)生交流三個(gè)小數(shù)的讀法，并適時(shí)板書(shū)：
0.58讀作：零點(diǎn)五八
3.5讀作：三點(diǎn)五
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
（3）思考：小數(shù)的讀法和整數(shù)的讀法有什么相同和不同的`地方？你能概括總結(jié)一下小數(shù)的讀法嗎？
小結(jié)：讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分是0就讀“零”，整數(shù)部分是不0的按照整數(shù)的讀法來(lái)讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分依次讀出每個(gè)數(shù)字就可以，不帶計(jì)數(shù)單位。
（4）練習(xí)：讀出下面各數(shù)
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生相互交流小數(shù)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比小數(shù)和整數(shù)讀法異同的比較，有效的避免學(xué)生依照原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去一一概括每個(gè)數(shù)位上數(shù)的讀法，把關(guān)注點(diǎn)聚焦于小數(shù)部分和整數(shù)部分讀法的不同，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出小數(shù)的讀法。】
2.探究小數(shù)的寫法
（1）播放錄音：要求學(xué)生邊聽(tīng)邊寫下這段話中的小數(shù)。思考小數(shù)的寫法與整數(shù)的寫法有什么相同和不同之處？
（2）匯報(bào)交流:
A請(qǐng)同學(xué)板演寫出四個(gè)小數(shù)。
一點(diǎn)四寫作：1.4
五點(diǎn)八寫作：5.8
零點(diǎn)零九寫作：0.09
零點(diǎn)八八寫作：0.88
B交流小數(shù)寫法和整數(shù)寫法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
（3）總結(jié)：寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分是0的就寫“0”，整數(shù)部分不是0的，按照整數(shù)的寫法來(lái)寫；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角；小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
（4）練習(xí)：寫出下面各數(shù)
三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九
（三）鞏固練習(xí)，理解運(yùn)用
1.讀出下面各數(shù)。
2.寫出下面橫線上的數(shù)。
3.判斷：
2.08讀作二點(diǎn)零八（）
15.7讀作一五點(diǎn)七（）
0.21讀作零點(diǎn)二一（）
350.90讀作三百五十點(diǎn)九十（）
師：讀小數(shù)的時(shí)候要注意什么？
4.填空：
（1）有一個(gè)數(shù)十位和百分位上都是6，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（）。
（2）由5個(gè)1、4個(gè)0.1、7個(gè)0.01組成的數(shù)是（）這個(gè)數(shù)讀作（）。
師：仿照上面的例子給你的同桌出幾個(gè)問(wèn)題，練一練。
5.用5 、0、0、1這幾個(gè)數(shù)字和一個(gè)小數(shù)點(diǎn)組出下面各數(shù)，每個(gè)數(shù)字都要用上并只能用一次。
（1）一個(gè)0都不讀出來(lái)的小數(shù)。
（2）只讀出一個(gè)0的小數(shù)。
（3）兩個(gè)0都讀出來(lái)的小數(shù)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握小數(shù)的讀法和寫法。在練習(xí)的過(guò)程中教師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣，激發(fā)好奇心、求知欲；采取獨(dú)立解答、互相提問(wèn)、游戲操作等形式讓學(xué)生以愉快的心情鞏固所學(xué)知識(shí)，靈活的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，提高辨別能力。】
（四）回顧反思，拓展延伸
1.回顧反思：本堂課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
2.知識(shí)延伸：這個(gè)小數(shù)你會(huì)讀嗎？知道什么意思嗎？
找一找生活中還有哪些地方用到小數(shù)，把它記錄下來(lái)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生共同回顧反思，進(jìn)一步溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能有系統(tǒng)、整體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)教師適時(shí)地把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。】
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在小數(shù)的數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫小數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)遷移的能力。
3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)向?qū)W生滲透環(huán)保教育。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生在小數(shù)的數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。
難點(diǎn)：讓學(xué)生會(huì)利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移。
（設(shè)計(jì)意圖：本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生，已有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中如何讓學(xué)生能夠利用已有的知識(shí)來(lái)主動(dòng)探究新知識(shí)并進(jìn)行總結(jié)，這對(duì)學(xué)生來(lái)講是一個(gè)難點(diǎn)。）
教學(xué)過(guò)程
激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1.搶答題：地球上長(zhǎng)的最高的動(dòng)物是？（學(xué)生搶答，猜測(cè)身高）
（設(shè)計(jì)意圖：這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及想要學(xué)的愿望。）
2.出示P52的情境圖，學(xué)生讀，教師板書(shū)小數(shù)
探討新知
1.小數(shù)的各部分名稱。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)
2.小數(shù)的數(shù)位順序表
（1）回憶整數(shù)部分的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位
（設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的過(guò)渡遷移，為探究小數(shù)的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位作準(zhǔn)備。）
（2）探究整理小數(shù)的數(shù)位表
ɑ）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十分位。PPT
b）小數(shù)點(diǎn)右側(cè)小數(shù)部分的第二位呢？第三位？第四位呢？
（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究總結(jié)，體現(xiàn)自主性，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。）
C）練習(xí)：
小數(shù)部分第一位（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。
小數(shù)點(diǎn)右面第四位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。
小數(shù)點(diǎn)左面第二位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）。
……
3.讀數(shù)
（1）出示例2（同桌互相試讀）
（設(shè)計(jì)意圖：出示古錢幣的有關(guān)信息，讓學(xué)生利用“小數(shù)的'初步認(rèn)識(shí)”中的讀數(shù)經(jīng)驗(yàn)自己讀一讀，進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法。為學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀法，創(chuàng)造充分條件。）
（2）教師板書(shū)3.5 、 0.58 、41.47引導(dǎo)學(xué)生板書(shū)匯報(bào)
（3）練習(xí)讀小數(shù)p53做一做（PPT）
（4）學(xué)生嘗試總結(jié)讀法。教師板書(shū)課題“小數(shù)的讀法”
（5）PPT總結(jié)小數(shù)的讀法
4.寫數(shù)
(1)出示例3，指名朗讀，教師板書(shū)這四個(gè)小數(shù)
(2)理解例3，學(xué)生談感受。教師滲透環(huán)保教育學(xué)生愛(ài)我們的地球，愛(ài)我們的家
(3)學(xué)生嘗試寫出例3中的小數(shù)，指名板書(shū)匯報(bào)，全班共同訂正
（設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己寫出例3中的小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。）
(4)學(xué)生嘗試總結(jié)小數(shù)的寫法教師板書(shū)課題“寫法”
(5)PPT總結(jié)小數(shù)寫法
(6)寫小數(shù)的練習(xí)P54做一做（PPT）
學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相檢查；ppt出示答案，共同訂正
鞏固、拓展練習(xí)(ppt出示習(xí)題)
1.讀數(shù)練習(xí)p56——6
2.寫數(shù)練習(xí)p56——7（讀、寫共同訂正）
3.判斷（共同判斷并改正）
4.p55——5說(shuō)出各數(shù)中的“2”表示的意思
（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)形式多樣化，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使練習(xí)活動(dòng)變得豐富、生動(dòng)、有趣，使學(xué)生能積極的投入進(jìn)來(lái)，做到全面的練習(xí)。）
板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
整數(shù) 小數(shù)
部分 部分
1 . 8 3.5讀作：三點(diǎn)五 一點(diǎn)四寫作：1.4 1
5 . 6 3 0.58讀作：零點(diǎn)五八 五點(diǎn)八寫作：5.8
小數(shù)點(diǎn) 41.47讀作：四十一點(diǎn)四七零點(diǎn)零九寫作：0.09
零點(diǎn)八八寫作：0.88
（設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)板塊分明，突出了本課的重難點(diǎn)，簡(jiǎn)明、完整）
附：教材副本
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
學(xué)法指導(dǎo)：
課本第88、89頁(yè)例1及做一做
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
理解小數(shù)的含義，并會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題質(zhì)疑
1、板書(shū)課題
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（板書(shū)課題）。
2、揭示目標(biāo)
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看大屏幕：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀）。
師：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。
3、自學(xué)指導(dǎo)
認(rèn)真看課本第88、89頁(yè)例1的內(nèi)容，看圖、看文字，并填空。
思考：1、5、98 、 0、85和2、60，它們和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不一樣？
2、小數(shù)是由（）部分組成，這些小數(shù)該怎樣讀？
3、把1米平均分成10份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？
4、把1米平均分成100份，每份是米，用小數(shù)怎樣表示？
6分鐘后，比誰(shuí)會(huì)用小數(shù)來(lái)表示。
二、問(wèn)題探究
師：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看書(shū)自學(xué)，師巡視督促學(xué)生緊張自學(xué)。（師不能輔導(dǎo)）
2、做一做：（課本第89頁(yè)做一做、91頁(yè)第2題）
（1）指名2名學(xué)生上臺(tái)板演，其余在書(shū)上做。
（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）
（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。
三、解疑分享
1、更正：
寫完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）
過(guò)渡：下面我們一起來(lái)看堂上板演的內(nèi)容。
2、議一議：
課本第89頁(yè)做一做
（1）認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？（生：把1元平均分成10份，每份是1角，也就是元。）
（2）認(rèn)為0、7對(duì)的舉手，為什么？（生：＝0、1＝0、7）
（3）認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么？（同上）
（4）認(rèn)為0、07對(duì)的舉手，為什么？（生：把1元平均分成100份，每份是1角，也就是元。）
91頁(yè)第2題
（1）認(rèn)為讀得對(duì)的`舉手。（整數(shù)部分按整數(shù)部分的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分按順序讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。）
（2）怎樣去寫小數(shù)呢？（先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫；然后在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后寫小數(shù)部分。）
評(píng)議板書(shū)，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。
3、拓展練習(xí)：
一、填空
三十五點(diǎn)二寫作：（）
五十點(diǎn)零六寫作：（）
6角8分=（）元9分=（）元
3厘米=（）分米36厘米=（）米
二、在后面的括號(hào)里寫出橫線上的數(shù)。
1、某市新建了一座跨江大橋，全長(zhǎng)為三點(diǎn)三七千米。（）千米
2、土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要二十九點(diǎn)四六年。（）年
3、一本《故事書(shū)》是六點(diǎn)三九元。（）元
4、全課小結(jié)
小數(shù)的構(gòu)成：小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分組成。
小數(shù)的含義：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。
小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)部分的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分按順序讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫；然后在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后寫小數(shù)部分。
四、課末檢測(cè)
作業(yè)：課本第91頁(yè)第1、2題
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
一位小數(shù)：＝0、1
兩位小數(shù)：＝0、01
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，理解小數(shù)數(shù)位順序表，能正確的讀、寫小數(shù)。
2、通過(guò)觀察、比較，使學(xué)生掌握新知，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。
3、向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生在掌握小數(shù)的數(shù)位的基礎(chǔ)上了解讀、寫小數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生會(huì)利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移。
教學(xué)流程
一、溫故知新
1、0、4的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的`計(jì)數(shù)單位；
2、0、07的計(jì)數(shù)單位是（），7表示（）個(gè)（）；
3、0、138的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
二、探討新知
（一）深入認(rèn)識(shí)數(shù)位
教師：出示P34的情境圖。
學(xué)生：觀察圖片，并分別讀出大小長(zhǎng)頸鹿的高度。
教師：板書(shū)小數(shù)。
1、讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的整數(shù)的數(shù)位順序及其表示的含義來(lái)總結(jié)出小數(shù)數(shù)位順序及其含義。
2、整理小數(shù)的數(shù)位順序表。
（1）回憶整數(shù)部分的數(shù)位及計(jì)數(shù)單位。
（2）探究整理小數(shù)的數(shù)位表。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十分位（PPT）
2、小數(shù)點(diǎn)右側(cè)小數(shù)部分的第二位呢？第三位？第四位呢？
3、做一做
（1）2、83是由（）個(gè)一、（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的。
（2）寫出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。
20、04（）
5、42（）
0、672（）
（二）探究小數(shù)的讀法
創(chuàng)設(shè)情景，試讀小數(shù)。
（1）出示例2（同桌互相試讀）。
（2）教師PPT出示3、5厘米、 0、58米、41、47千克這三個(gè)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生板書(shū)匯報(bào)。
（3）學(xué)生嘗試總結(jié)讀法。教師板書(shū)課題“小數(shù)的讀法”。
（4）PPT總結(jié)小數(shù)的讀法。
（5）鞏固練習(xí)（PPT）。
學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相檢查；PPT出示答案，共同訂正
（三）探究小數(shù)的寫法
(1)出示例3，指名朗讀，教師PPT出示這四個(gè)小數(shù)。
(2)理解例3，學(xué)生談感受。教師滲透環(huán)保知識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)我們的地球母親。
(3)學(xué)生嘗試寫出例3中的小數(shù)，指名板書(shū)匯報(bào)，全班共同訂正。
(4)學(xué)生嘗試總結(jié)小數(shù)的寫法，教師板書(shū)課題“小數(shù)寫法”
(5)PPT總結(jié)小數(shù)寫法
(6)鞏固練習(xí)（PPT）
學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相檢查；PPT出示答案，共同訂正
三、鞏固、拓展練習(xí)(PPT)
1、辨別真假
2、尋找朋友
3、機(jī)智填空
4、能讀會(huì)寫
板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
小數(shù)的數(shù)位順序及計(jì)數(shù)單位
小數(shù)的組成
小數(shù)的讀法0、58讀作：零點(diǎn)五八
小數(shù)的寫法一點(diǎn)四寫作：1、4
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)目的：
1、掌握小數(shù)的讀寫方法．
2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力．
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)．
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握小數(shù)的讀寫方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能熟練、正確地讀寫小數(shù)．
教學(xué)步驟：
一、課前復(fù)習(xí)
1、口算：57+43= 34＋28 = 380－20= 0÷107 =24×5 = 125＋8=
2、填空。
（1）0.2是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。
0.15是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。
0.008是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。
（2）0.4的計(jì)算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)算單位。
0.07的計(jì)算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)算單位。
0.138的計(jì)算單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)算單位。
3、口答。
（1）小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是什么位？它的計(jì)數(shù)單位是什么？右邊第二位、第三位、第四位呢？它們的計(jì)數(shù)單位又是什么？
小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，它的計(jì)數(shù)單位是十分之一……
（2）小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？
二、探究新知：
1、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法．教師出例3
明代鑄造的“嘉靖通寶”，是世界上最大的古錢幣，它高：0.58米
厚：3.5厘米，重：41.47千克。讀出這枚古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)。
教師提問(wèn)：你能讀出下面這些小數(shù)嗎？（學(xué)生在堂上練習(xí)本試讀，并指名三位學(xué)生板演）
2、出示：讀出3020和3.020，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)區(qū)分整數(shù)和小數(shù)的讀法。
3、分組討論：小數(shù)怎樣讀？
4、組長(zhǎng)匯報(bào)，教師總結(jié)：整數(shù)部分是“0”的'就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來(lái)讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來(lái)即可．將你讀出來(lái)的內(nèi)容用漢字寫下來(lái)，就可以了．（板書(shū)）
5、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法．出示例4
據(jù)國(guó)內(nèi)外專家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè)：到2100年，與1900年相比，全球氣溫將上升一點(diǎn)四到五點(diǎn)八攝氏度，平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。寫出上面這段話里的小數(shù)。（學(xué)生在堂上練本上試寫，并找兩位學(xué)生板演）
6、出示：寫出三千零二和三點(diǎn)零零二，重點(diǎn)區(qū)分整數(shù)與小數(shù)的寫法。
7小組討論：寫小數(shù)時(shí)應(yīng)該怎樣寫？
8、組長(zhǎng)匯報(bào)，教師總結(jié)：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．
三、鞏固練習(xí)：
1、填空：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．
2、說(shuō)出24．375每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？
（兩人一組先說(shuō)一說(shuō)，然后匯報(bào)）
3、讀出下面的句子．
（1）南京長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米．
（2）土星繞太陽(yáng)一周需要29.46年．
（3）1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米．
4、寫出下面橫線上的數(shù)．（在本上寫）
（1）我國(guó)科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員，精確測(cè)得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點(diǎn)一三米。
（2）地球赤道的周長(zhǎng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。
（3）非洲大甲蟲(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。
5、判斷：
（1）3.73讀作：三點(diǎn)七十三．（）
（2）零點(diǎn)三零七寫作：0.307．（）
（3）五十點(diǎn)二零八寫作：5.208．（）
（提高題：）
1、有一個(gè)數(shù)，十位和百分位上都是6，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（）．
2、小華在讀一個(gè)小數(shù)時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)丟了，結(jié)果讀成了四萬(wàn)五千零一．原來(lái)的小數(shù)讀出來(lái)只讀一個(gè)零，原來(lái)的小數(shù)是多少？
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來(lái)讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．在寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字．
五、布置作業(yè)：書(shū)本P36——37第5、6題。
教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)《小數(shù)的讀法和寫法》，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的讀法、小數(shù)的意義以及小數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。
反思本節(jié)課，有較成功之處，也有明顯不足。
成功之處：
1、靈活運(yùn)用了自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生”做“數(shù)學(xué)，經(jīng)歷探究的過(guò)程。
數(shù)學(xué)的五個(gè)關(guān)注非常重要：關(guān)注學(xué)生的自主探究，關(guān)注學(xué)生的思維特點(diǎn)；關(guān)注知識(shí)與生活的結(jié)合；關(guān)注學(xué)生的切身體驗(yàn)；關(guān)注課堂的生成資源。在教小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，沒(méi)有直接告訴學(xué)生方法，而是要學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后小組合作，互相學(xué)習(xí)，互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過(guò)程產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就能把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在”做“數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功。
2、注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
這節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，在教學(xué)小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，要求同學(xué)把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
3、注重了學(xué)生讀數(shù)學(xué)的教學(xué)。
我們知道一般說(shuō)讀，就會(huì)想到語(yǔ)文教學(xué)，什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等，數(shù)學(xué)也要讀，而且要求”帶著自己的感情和想法去讀“，可以邊讀邊想———邊讀邊議——邊讀邊算——邊讀邊比——邊讀邊記。教學(xué)中，我讓學(xué)生分了兩次去讀小數(shù)的讀法和寫法的方法，讓學(xué)生去體驗(yàn)比較這兩次不同的讀法的好處，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)書(shū)上的每句話是什么意思。
不足之處：
小數(shù)點(diǎn)的寫法未有明顯訓(xùn)練，練習(xí)時(shí)有個(gè)別學(xué)生會(huì)把小數(shù)點(diǎn)寫成頓號(hào)，另外，本節(jié)課”以舊促新，遷移類推“的學(xué)法，但從課堂作業(yè)反饋回來(lái)的信息看出，對(duì)于中等以下的學(xué)生，效果不好，需要下課進(jìn)一步輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生。
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的數(shù)位名稱、數(shù)位順序、讀法和寫法
教前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 營(yíng)造氛圍
1、 復(fù)習(xí)整數(shù)的數(shù)位順序和相鄰單位間的進(jìn)率。完成表格中的整數(shù)部分。
2、 整數(shù)部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，你想知道小數(shù)部分是怎樣的嗎？
二、民主協(xié)商 確定目標(biāo)
共同商定學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小數(shù)部分的各部分名稱、數(shù)位順序和相鄰單位間的進(jìn)率。
三、嘗試探索 建立模型
1、 教學(xué)數(shù)位和數(shù)位順序。
（1） 自己任寫一個(gè)小數(shù)，說(shuō)出它的整數(shù)部分和小數(shù)部分。
（2） 看著小數(shù)說(shuō)一說(shuō)：表示十分之幾的數(shù)是在小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位，這一位就是十分位，它的計(jì)數(shù)單位是十分之一；表示百分之幾的數(shù)是在小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位，這一位就是百分位，它的計(jì)數(shù)單位是百分之一；表示千分之幾的數(shù)是在小數(shù)點(diǎn)右邊的第三位，這一位就是千分位，它的計(jì)數(shù)單位是千分之一。
（3） 讀一讀：P120第7行——P121第4行。
（4） 填一填：10個(gè)0.001是（ ），10個(gè)0.01是（ ），10個(gè)0.1是（ ）。從中你知道了什么？
（5） 小結(jié)：小數(shù)部分每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，整數(shù)部分的“1”和小數(shù)部分的十分間的進(jìn)率也是10，小數(shù)和整數(shù)一樣，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。
（6） 指導(dǎo)學(xué)生看整數(shù)、小數(shù)的數(shù)位順序表，要求把表格填完整。
（7） 質(zhì)疑。
2、 小數(shù)的.讀法和寫法。
（1） 小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，如果是0就讀“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分按順序讀，把每個(gè)數(shù)字都讀出來(lái)。
（2） 小數(shù)的寫法： 整數(shù)部分按整數(shù)的寫法讀，如果是“零”就寫0；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，要寫成圓點(diǎn)，不能寫成“，”或“、”；小數(shù)部分按順序?qū)懀衙课欢紝懗鰜?lái)。
3、 小數(shù)和帶小數(shù)
（1） 整數(shù)部分是0的小數(shù)叫純小數(shù)，如：0.3 0.23
（2） 整數(shù)部分不是0的小數(shù)叫帶小數(shù)，如1.45 10.3
（3） 任意寫出3個(gè)純小數(shù)和3個(gè)帶小數(shù)。
4、 小結(jié)：你知道了哪些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)？
四、鞏固深化 拓展延伸
1、 基本練習(xí)
（1） 小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（）位，第二位是（）位第三位是（）位。
（2） 10個(gè)0.01是（ ），10個(gè)0.001是（ ），（）個(gè)0.1是1，（）個(gè)0.0001是0.001,0.1是（）個(gè)0.01.
（3） 0.7里面有（）個(gè)十分之一，0.12里面有（）個(gè)百分之一，（）個(gè)千分之一0.075。
（4） 0.74是由（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的；8.2是凡（）個(gè)一和（）個(gè)十分之一組成的；0.106是由（）個(gè)十分之一和（）個(gè)千分之一組成的；36.59是由3個(gè)（）、6個(gè)（）、5個(gè)（）、9個(gè)（）組成的。
2、 綜合練習(xí)P122、5，6
3、 總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
你還想說(shuō)些什么？
教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位名稱、數(shù)位順序，掌握小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位章的進(jìn)率和小數(shù)的組成；使學(xué)生能正確地讀寫小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：小巧玲瓏數(shù)的數(shù)位名稱和數(shù)位順序
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。
2、掌握小數(shù)的讀寫方法，會(huì)正確讀寫小數(shù)。
過(guò)程與方法：
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過(guò)程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù)，體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)正確讀寫小數(shù)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序
【教學(xué)方法】
提供生活素材，引導(dǎo)學(xué)生自悟。
【教學(xué)方法】
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，遷移、比較、歸納。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
填一填。
（1）的計(jì)數(shù)單位是（），寫成小數(shù)是（）。
的計(jì)數(shù)單位是（），寫成小數(shù)是（）。
（2）0.9里面有（）個(gè)0.1；0.58里面有（）個(gè)0.01、
5角是元，也可以寫成（）元。48厘米是米，也可以寫成（）米。
教師投影出示，指名學(xué)生口答。
教師投影出示，指名學(xué)生口答。
二、談話引入
教師：動(dòng)物世界里，長(zhǎng)頸鹿可真高，它望著爸爸，想說(shuō)什么呢？
三、探究新知
（1）認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。
①教師板書(shū)三個(gè)小數(shù)：1、8，5、63，12、378、
指出：小數(shù)里，小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)，它的左邊是整數(shù)部分，不能說(shuō)整數(shù)，它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。
②小數(shù)的數(shù)位順序表。
教師：小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學(xué)的整數(shù)表示的意思一樣，個(gè)位的樹(shù)表示幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十…
小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.1；
小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.01；
小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.001；
小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢？組織學(xué)生在小組里議一議，相互交流，共同在作業(yè)紙上完成下表。
小數(shù)的數(shù)位數(shù)位順序表
（2）教學(xué)小數(shù)的讀法。
①教師出示古錢幣圖。
教師：這是世界上最大的古錢幣。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
②這些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎？
組織學(xué)生在小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀，然后教師指名讀小數(shù)。
板書(shū)：
0.58讀作：零點(diǎn)五八
3.5讀作：三點(diǎn)五
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
③想一想：小數(shù)怎樣去讀，與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別？
組織學(xué)生根據(jù)小數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。
（3）教學(xué)小數(shù)的寫法。
①投影出示教材例3，教師指名讀題。
②上面這段話中的小數(shù)你會(huì)寫出來(lái)嗎？組織學(xué)生獨(dú)立試一試，再在小組中交流。
③教師根據(jù)學(xué)生的'匯報(bào)板書(shū)：
一點(diǎn)四寫作：1、4
五點(diǎn)八寫作：5、8
零點(diǎn)零九寫作：0.09
零點(diǎn)八八寫作：0.88
④怎樣寫小樹(shù)呢？
組織學(xué)生獨(dú)立思考，總結(jié)歸納小數(shù)的寫法，再在小組中交流。
教師根據(jù)學(xué)生的交流，使學(xué)生明確：寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫，小數(shù)點(diǎn)寫成小圓點(diǎn)，寫在個(gè)位的右下角，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字；如果整數(shù)部分是零，就直接寫0，再寫小數(shù)點(diǎn)，然后寫小數(shù)部分。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲？
組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
略
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
教學(xué)目標(biāo)
1. 進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
2. 利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)的遷移的能力培養(yǎng)。
3. 在具體的情境中通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫小數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確讀、寫小數(shù) 。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT 答題紙 清代古錢幣一枚
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀出下列整數(shù)
392 30092 39200 30902
2、說(shuō)一說(shuō)小數(shù)是由那幾部分組成的
整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分
1 . 8
5 . 6
1 2 . 3 7 8
3、下面各數(shù)中的“5”表示的意思
50.06 5.11 3.58 0.25 0.475
( 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)每一級(jí)中間或末尾有0的整數(shù)的讀法，小數(shù)是由哪幾部分組成的，相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的不同的含義為本課小數(shù)的讀法和寫法做好鋪墊。)
二、探究新知
1、小數(shù)的讀法
師：同學(xué)們老師手里拿的是清代通用的古錢幣。它給你的感受是什么？
生1：很小 生2：
師：同學(xué)們想不想知道世界上最多的古錢幣有多大，有多重？
生：想
師：出示嘉慶通寶古錢PPT圖片并介紹嘉慶通寶古錢的相關(guān)知識(shí)。（出土于云南、會(huì)澤縣等），那么這枚古錢幣和我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)有很大關(guān)系。齊讀課題：小數(shù)的讀法和寫法。
師：指名試著讀出這些小數(shù)。師：拿出答題紙寫出這些小數(shù)的讀法
0.58 讀作： 3.5 讀作： 41.47 讀作：
請(qǐng)一名同學(xué)板演，師生互動(dòng)指出正確答案，并找出同學(xué)中不同的讀法。（先求同后求異）
2、總結(jié)讀法
師：同學(xué)們都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)需要注意什么？（試著填一填）
(1)從（ ）讀起，先讀( )，再讀（ ），最后讀（ ）。
(2)整數(shù)部分按照（ ）的讀法來(lái)讀。
(3)小數(shù)部分依次讀出（ ）。
學(xué)生討論交流完成。
師：這個(gè)數(shù)怎么讀 0.00590 為什么有讀錯(cuò)的`？錯(cuò)在哪里，什么原因？
師：整數(shù)部分是0的讀“零”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
(設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)例強(qiáng)調(diào)整數(shù)部分是0的小數(shù)怎么讀；小數(shù)部分有0時(shí)怎么讀。加深學(xué)生對(duì)小數(shù)讀法的認(rèn)識(shí)。）
3、一題一練（練習(xí)）
（1）讀一讀
面包0.90元 讀作： 火腿腸2.85元 讀作：牛奶5.98元 讀作：
（2）土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要29.42年。
1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米
熊貓?bào)w長(zhǎng)約1.2-1.8米。熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，世界珍稀動(dòng)物
（3）怎樣報(bào)他們演講的成績(jī)。
陳明 9.96 小強(qiáng) 9.87 小剛9.90
4、小數(shù)的寫法
（1）出示教材例4（請(qǐng)一名同學(xué)朗讀）聽(tīng)了這段話你想到了什么？
生：我們?nèi)祟惖沫h(huán)境受到了破壞，我們要保護(hù)環(huán)境等
（2）師：出示這段文字中的小數(shù)，你能試著寫出這些小數(shù)嗎？
生：拿出答題紙?jiān)囍鴮憽?/p>
師：誰(shuí)愿意到黑板前板演。請(qǐng)一名同學(xué)板演，師生互動(dòng)指出正確答案，并找出同學(xué)中不同的寫法。
師：同學(xué)們寫的真棒！誰(shuí)能根據(jù)小數(shù)的讀法試著說(shuō)一說(shuō)怎樣寫小數(shù)。
生：討論交流、匯報(bào)。
師：三百點(diǎn)零零七零 寫作： （注意什么？）
師：指出不同寫法。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里了？
5、一題一練（練習(xí)）
讀一讀、寫一寫
（1）世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)，約重兩克，它的蛋只有豌豆那么大，僅重零點(diǎn)二克。
0.2克
（2）地球赤道的周長(zhǎng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。
40075.69千米
（3）非洲大甲蟲(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。
14.859厘米，99.79克.
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育。小數(shù)的寫法與小數(shù)的讀法對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理能力。）
三、課堂小結(jié)：讀寫小數(shù)要注意什么？
（讀）寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的（讀）寫法來(lái)寫，如果整數(shù)部分是0的讀零（是零就寫0）；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，要寫成小圓點(diǎn)；小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
四、鞏固練習(xí)
1、我是小法官
（1） 小數(shù)都比1小
（2）0．18表示百分之十八
（3）3．004讀作三點(diǎn)零四
（4）由5個(gè)十和5個(gè)十分之一組成的數(shù)是50．5
（5）3600.0090讀作：三千六百點(diǎn)零零九十
2、智慧樂(lè)園
有一個(gè)數(shù)，十位和百分位都是3，個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（ ）
由3個(gè)十，4個(gè)0.1，6個(gè)0.01組成的數(shù)是 （ ）
3、玲玲在讀一個(gè)數(shù)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
讀法 寫法
0.58 讀作：零點(diǎn)五八 一點(diǎn)四 寫作：1.4
3.5 讀作：三點(diǎn)五 五點(diǎn)八 寫作：5.8
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七 零點(diǎn)零九 寫作：0.09
零點(diǎn)八八 寫作：0.88
0.00590 讀作：零點(diǎn)零零五九零 零點(diǎn)零零零五零 寫作：0.00050
整數(shù)部分是0的讀“零” 整數(shù)部分是零的寫“0”
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)第51頁(yè)至52頁(yè)小數(shù)的讀法和寫法，完成第52頁(yè)“做一做”中的題目和練習(xí)十二的第6-11題。
教學(xué)目的：
使學(xué)生會(huì)讀、寫小數(shù)，并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
教具準(zhǔn)備：
將下面復(fù)習(xí)中的題目寫在小黑板上。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
教師分步出示下面各題，讓學(xué)生逐題回答。
1、0.2是()位小數(shù)，它表示()分之()。
0.15是()位小數(shù)，它表示()分之()。
0.008是()位小數(shù)，它表示()分之()。
2、0.4的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
0.07的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
0.38的計(jì)數(shù)單位是()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
二、學(xué)習(xí)新知
1、自學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。(可同桌或小組互助學(xué)習(xí))
2、回答下列問(wèn)題：
(1)小數(shù)可以分幾部分?都叫什么?
(2)它們的計(jì)數(shù)單位說(shuō)什么?
(3)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?
3、自學(xué)小數(shù)的`讀法。
4、檢驗(yàn)自學(xué)效果。
教師在黑板：寫出0.6、0.04、1.60.073。
“準(zhǔn)來(lái)讀一讀黑板的小數(shù)?”“0.6表示幾個(gè)十分之-?”
“0.04表示幾個(gè)百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?”
5、自學(xué)小數(shù)的寫法。
6、檢驗(yàn)自學(xué)效果
教師報(bào)出教科書(shū)第52頁(yè)例3和“做一做”第2題中的小數(shù)，讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫，其余的學(xué)生寫在自己的練習(xí)本上。寫完后教師結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題再講解。
最后教師說(shuō)明：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫法采寫，如果整數(shù)部分是零就寫0。小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位的右下角，要寫成小圓點(diǎn)，小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
三、課堂練習(xí)
做練習(xí)十二的第6、7題。讓學(xué)生獨(dú)立做，再核對(duì)。
做練習(xí)十二的第8、9題。先向?qū)W生說(shuō)明一下題目要求，再讓學(xué)生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.0l，再讓學(xué)生繼續(xù)做。
提前做完的學(xué)生可以做練習(xí)十二第12題和第13題。第13題，可以先讓學(xué)生把整數(shù)四萬(wàn)五千零一寫出采，然后再考慮小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在什么地方。
四、作業(yè)
練習(xí)十二的第10、11題。
教學(xué)設(shè)計(jì)：本課知識(shí)原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以自學(xué)方法學(xué)習(xí)，但為了照顧個(gè)別差生，設(shè)計(jì)了對(duì)自學(xué)情況的檢驗(yàn)，來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知過(guò)程中的不足之處，以便更好的選擇教學(xué)方法。
課后附記：
小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
教學(xué)內(nèi)容
教材第34頁(yè)至35頁(yè)例2、例3及“做一做”第1題，第36頁(yè)第4、5題。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握小數(shù)的讀法與寫法，能夠正確地讀出小數(shù)和寫出小數(shù)。
2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠正確的讀出小數(shù)，并掌握小數(shù)的寫法。
2.正確地寫出小數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、主題圖。
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過(guò)練習(xí)題，引出課題，并板書(shū)課題。
新課講授
知識(shí)點(diǎn)1小數(shù)的讀法
1.教師出示教材第35頁(yè)例3。
最大古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù)：高：0.58米，厚：3.5厘米，重：41.47千克。
提問(wèn)：你會(huì)讀出古錢幣的`有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
小結(jié)：0.58讀作：零點(diǎn)五八3.5讀作：三點(diǎn)五
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
提問(wèn)：誰(shuí)能總結(jié)一下小數(shù)的讀法？
學(xué)生分組討論。
小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)。
2.完成教材第35頁(yè)“做一做”。讀出下面小數(shù)：
6.5 0.04 6.72 0.058 340.09
小結(jié)：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”；小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)“零”。
課堂練習(xí)
1.出示小數(shù)讀法練習(xí)題。
知識(shí)點(diǎn)2小數(shù)的寫法
1.出示教材第35頁(yè)例4.
提問(wèn)：你會(huì)寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？
學(xué)生討論怎么寫小數(shù)？
尤其是含有0的小數(shù)的寫法。
寫出后交流、總結(jié)。
師歸納：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字，點(diǎn)就打上小數(shù)點(diǎn)。
課堂練習(xí)
1.寫出下列各數(shù)。
零點(diǎn)七八五三百點(diǎn)零六的
四點(diǎn)五一十五點(diǎn)零八
2.
（1）5個(gè)10和7個(gè)0.01組成的數(shù)是多少？
（2）一個(gè)數(shù)的十位、十分位和千分位上的數(shù)字都是6，其他各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是多少？
鞏固深化
1.課本“做一做”。
2.完成教材第36、37頁(yè)第5、6題。（學(xué)生獨(dú)立完成后交流并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣寫的。）
課堂小結(jié)
提問(wèn)：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
今天我們學(xué)會(huì)了小數(shù)的讀法，并能正確的讀出生活中的小數(shù)。學(xué)習(xí)了小數(shù)的寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法寫出，整數(shù)部分是零的就寫0，小數(shù)部分依次寫出每個(gè)數(shù)字，點(diǎn)就打上小數(shù)點(diǎn)。
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 12
教學(xué)內(nèi)容
教材第35頁(yè)例3、例4 。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1. 使學(xué)生理解并掌握消失的讀法與寫法。
2.掌握小數(shù)讀法與寫法的規(guī)則。
過(guò)程與方法
經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫過(guò)程，體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)正確讀、寫小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握小數(shù)讀法和寫法的規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 錄播室
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、填空。
（1）小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分成兩部分，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)是小數(shù)的（ ）部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)是它的'（ ）部分。
（2）、12.378是由（ ）個(gè)一、（ ）個(gè)十分之一、（ ）個(gè)百分之一和（ ）個(gè)千分之一組成的。
2、先把下面各數(shù)分級(jí)，再讀出來(lái)
461200 讀作：_________ 40600050 讀作：_________
3080900 讀作：_________ 120025063 讀作：_________
3、寫一寫。
五千八百七十 寫作：_______
六十萬(wàn)零九百 寫作：_______
整數(shù)的讀法和寫法都是從 （ ）起？
二、談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在用到的錢是人民幣，那么在古代用到的是什么錢呢？ 你去過(guò)博物館嗎？很多博物館都收藏著古代的錢幣，你見(jiàn)過(guò)嗎？
今天老師就帶領(lǐng)大家看看世界上最大的古錢幣，同學(xué)們想不想看？
課件出示明代鑄造的“嘉靖通寶”上面標(biāo)明了一些什么數(shù)，你會(huì)讀嗎？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書(shū)課題：小數(shù)的讀法和寫法）
三、探究新知
1.小數(shù)的讀法。
課件出示教材例3的古錢幣圖
高：0.58米 厚：3.5厘米 重：41.47千克 同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？會(huì)讀嗎？
組織學(xué)生小組中議一議，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀，然后教師指名的小數(shù)。教師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：
0.58 讀作：零點(diǎn)五八 3.5 讀作：三點(diǎn)五 41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
教師：同學(xué)們想一想小數(shù)應(yīng)該怎么去讀呢？它與整數(shù)的讀法有什么聯(lián)系與區(qū)別？
小組討論、交流，指名回答，共同小結(jié)：
讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分是“0”的就讀成“零”，整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。將讀出的內(nèi)容用漢字寫下來(lái)。
練一練 讀出下面各數(shù)： （學(xué)生自己做，教師利用展示臺(tái)再展示）
6.5 讀作： 0.04 讀作： 6.72 讀作： 0.058 讀作： 340.09 讀作：
2.小數(shù)的寫法
（1）課件出示教材例4 的主題圖。
教師：你會(huì)寫出上面這段話中的小數(shù)嗎？
（2）組織學(xué)生小組討論，交流，嘗試。學(xué)生上臺(tái)板書(shū)
一點(diǎn)四 寫作：1.4 五點(diǎn)八 寫作：5.8
零點(diǎn)零九 寫作：0.09 零點(diǎn)八八 寫作：0.88
（3）通過(guò)這個(gè)例題，你能知道根據(jù)小數(shù)的讀法寫出小數(shù)嗎？
組織學(xué)生小組討論、交流。
指名回答，共同小結(jié)：
寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫，小數(shù)點(diǎn)寫成小圓點(diǎn)，寫在個(gè)位的右下角，整數(shù)部分是“零”的就寫成“0”，小數(shù)部分要依次寫出每個(gè)數(shù)字。
嘗試練習(xí) 寫出下面的小數(shù)．（學(xué)生自己做，教師巡視，指名展示）
零點(diǎn)零七 五點(diǎn)零六 十點(diǎn)零零二
三百點(diǎn)七一 零點(diǎn)零一四 零點(diǎn)零八九
四、拓展練習(xí)。
判斷題
１、３．７３讀做三點(diǎn)七十三。 （ ）
２、零點(diǎn)三零七寫作０．３０７。 （ ）
３、五十點(diǎn)二零八寫做５．２０８。（ ）
填一填
1、2.059讀作（ ）它是由（ ）個(gè)一，（ ）個(gè)百分之一，（ ）個(gè)千分之一組成的。
2、百位上是8，個(gè)位上是8，百分位上也是8，其他數(shù)位上都是0的數(shù)是（ ），讀作（ ）
五、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
六、作業(yè)
教材36頁(yè)-37頁(yè) 4題、5題
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
0.58 讀作：零點(diǎn)五八
3.5 讀作：三點(diǎn)五
41.47 讀作：四十一點(diǎn)四七
讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分是0“的就讀成”零“，整數(shù)部分不是”0“的按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作”點(diǎn)“，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
一點(diǎn)四 寫作：1.4
五點(diǎn)八 寫作：5.8
零點(diǎn)零九 寫作：0.09
零點(diǎn)八八 寫作：0.88
寫小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫，小數(shù)點(diǎn)寫成小圓點(diǎn)，寫在個(gè)位的右下角，整數(shù)部分是”零“的就寫成”0“，小數(shù)部分要依次寫出每個(gè)數(shù)字。
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 13
教材分析：
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫法。教材例2首先呈現(xiàn)了一幅長(zhǎng)頸鹿父子比高矮的情境圖，由它們的身高給出兩個(gè)小數(shù)：1.8、5.63，再另外出示一個(gè)小數(shù)12.378。由這三個(gè)具體的不同位數(shù)的小數(shù)，說(shuō)明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成；然后說(shuō)明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上，整理出小數(shù)的數(shù)位順序表。例3結(jié)合古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)教學(xué)小數(shù)的讀法。例4由廣播的形式呈現(xiàn)四個(gè)小數(shù)，說(shuō)明在實(shí)際生活中有時(shí)需要將聽(tīng)到的小數(shù)記錄下來(lái)，引出小數(shù)的寫法。
在教學(xué)小數(shù)的讀法時(shí)，教師還要注意強(qiáng)調(diào)：整數(shù)部分是0的小數(shù)，整數(shù)部分就讀“零”；小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)0，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同形式的練習(xí)讓學(xué)生理解、鞏固。在寫小數(shù)時(shí)，要完全按照小數(shù)的讀法，寫出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。
學(xué)情分析：
本節(jié)課是在學(xué)生了解了小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及單位間的'進(jìn)率基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)曾學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，對(duì)常見(jiàn)小數(shù)的意義、兩位小數(shù)的讀寫、兩位小數(shù)的大小已有初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系不是很了解。本課的內(nèi)容主要包括小數(shù)數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫法。小數(shù)數(shù)位順序表可以為學(xué)生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義，同時(shí)為學(xué)習(xí)“小數(shù)讀寫”“比較小數(shù)大小”“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”提供重要的基礎(chǔ)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，理解小數(shù)數(shù)位順序表，能正確地讀寫小數(shù)。
2、通過(guò)觀察、比較，掌握新知，培養(yǎng)歸納概括的能力。
重點(diǎn)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫法。
突破方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)的遷移及生活經(jīng)驗(yàn)，掌握小數(shù)的正確讀寫法。
難點(diǎn)：理解數(shù)位順序表，能熟練、正確地讀寫小數(shù)。
突破方法：通過(guò)小組交流，利用整數(shù)數(shù)位順序表進(jìn)行遷移掌握。
教法：教師通過(guò)引導(dǎo)，利用知識(shí)的遷移，幫助學(xué)生掌握和理解知識(shí)。
學(xué)法：學(xué)生通過(guò)觀察比較、發(fā)現(xiàn)交流、合作學(xué)習(xí)，正確掌握小數(shù)的讀寫法。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀出下面各數(shù)：1023560235600
師問(wèn)：整數(shù)的數(shù)位有哪些？整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？
2、你會(huì)做嗎？
①0.4的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
②0.07的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；
③0.138的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
設(shè)計(jì)意圖整數(shù)數(shù)位順序表的知識(shí)是學(xué)生掌握小數(shù)數(shù)位知識(shí)的基礎(chǔ)，且這兩部分之間又有著極為相似的地方，因此整數(shù)數(shù)位知識(shí)復(fù)習(xí)的越系統(tǒng)完整越有利于學(xué)生對(duì)新知的探究。
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表
（1）師出示長(zhǎng)頸鹿父子情境圖，學(xué)生觀察，從圖中你得到了哪些信息？
（2）觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？
（3）提問(wèn)：觀察1.8小數(shù)點(diǎn)左邊一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位是什么？
交流后指出：小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位，從小數(shù)點(diǎn)右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義不同。
（4）師生共同整理數(shù)位順序表。
（5）學(xué)以致用
①小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是（）位，第三位是（）位。
②2.83是由（）個(gè)一、（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的。
2、教學(xué)小數(shù)的讀法
（1）出示例2
世界上最大的古錢幣高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。
提出問(wèn)題：你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
學(xué)生獨(dú)立試讀。
師生交流后，指出怎樣讀小數(shù)？
（2）小組交流：怎樣讀小數(shù)？
師生交流后，小結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，如果是“0”讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”，末尾的“0”不讀。
（3）學(xué)以致用
讀出下面各數(shù)。
6.5讀作：0.04讀作：
6.72讀作：0.008讀作：340.09讀作：
設(shè)計(jì)意圖充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讀一讀，進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法，為學(xué)生概括和總結(jié)小數(shù)的讀法創(chuàng)造條件。
3、教學(xué)小數(shù)的寫法
（1）出示例3
師口述，讓學(xué)生記錄，嘗試寫小數(shù)。
一點(diǎn)四寫作：1.4零點(diǎn)零九寫作：
五點(diǎn)八寫作：零點(diǎn)八八寫作：
（2）怎樣寫小數(shù)？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
交流后小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來(lái)寫，如果是零寫作“0”；小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，要寫成小圓點(diǎn)“.”而不要寫成頓號(hào)；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懽髅恳粋�(gè)數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。
（3）學(xué)以致用
寫出下面各數(shù)。
三百點(diǎn)七一寫作：五點(diǎn)零六寫作：
零點(diǎn)零八九寫作：十二點(diǎn)三零五寫作：
四十二點(diǎn)六九寫作：
設(shè)計(jì)意圖學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)起點(diǎn)，自己概括小數(shù)的寫法，有利于學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握。
三、智勇闖關(guān)
第一關(guān)：
1、說(shuō)出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。
20.045.420.250.672
2、在5.49中，5在（）位上，表示（）；4在（）位上，表示（）；9在（）位上，表示（）。
第二關(guān)：
對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1、90.305讀作：九十點(diǎn)三百零五。（）
2、0.086讀作：零點(diǎn)零八六。（）
3、零點(diǎn)三一四寫作：314。（）
4、408.59讀作：四零八點(diǎn)五九。（）
第三關(guān)：
1、有一個(gè)數(shù)，百位和百分位上都是3，十位、個(gè)位和十分位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（），讀作（）。
2、寫出橫線上的數(shù)。
①已世界上最短的地鐵全長(zhǎng)只有零點(diǎn)六千米。（）
②西藏布達(dá)拉宮已有1300多年歷史，宮殿高達(dá)一百一十七點(diǎn)一九米。（）
③非洲大甲蟲(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克。（）（）
第四關(guān)：
讀出下面各數(shù)。
土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要29.42年。
1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米。
熊貓?bào)w長(zhǎng)約1.2～1.8米。
珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小數(shù)的讀法和寫法
小數(shù)的數(shù)位順序表
0.58讀作：零點(diǎn)五八一點(diǎn)四寫作：1.4
3.5讀作：三點(diǎn)五五點(diǎn)八寫作：5.8
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七零點(diǎn)零九寫作：0.09
零點(diǎn)八八寫作：0.88
教學(xué)反思：
本節(jié)課主要認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序表及小數(shù)的讀寫法。由于有了整數(shù)數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及上節(jié)課對(duì)小數(shù)意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以很快在自我探索的基礎(chǔ)上，理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。在教學(xué)小數(shù)的讀寫法時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主探索，并通過(guò)合作交流，讓學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀寫法，并讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，互相補(bǔ)充。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 14
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解掌握小數(shù)的讀寫方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn) ：
能熟練、正確地讀寫小數(shù)，掌握小數(shù)的讀寫方法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、填空: 1、2.83是由（）個(gè)
一、（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成。2、0.5是（）位小數(shù)，表示（）分之（）；
3、小數(shù)是由（）、小數(shù)點(diǎn)和（）組成導(dǎo)入：
在生活中，我們測(cè)量和計(jì)算時(shí)往往不能得到整數(shù)結(jié)果（課件出示帶有小數(shù)的商品圖片），這時(shí)可以用小數(shù)表示。這些小數(shù)你會(huì)讀嗎？生讀圖中小數(shù)
師：同學(xué)們可真聰明，還沒(méi)學(xué)就已經(jīng)會(huì)讀了，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。（板書(shū)課題）
二、探究新知： 出示書(shū)上例三圖片
師：觀察圖片你發(fā)現(xiàn)了什么信息？這些小數(shù)你會(huì)讀嗎？（會(huì)）我們?cè)趯⒆x數(shù)記錄下來(lái)時(shí)首先要寫哪兩個(gè)字？（讀作：）預(yù)設(shè)：學(xué)生想不起來(lái)可以提示在億以內(nèi)、億以上數(shù)讀數(shù)時(shí)
師：讀數(shù)很容易，但是正確的記錄下來(lái)卻很不簡(jiǎn)單，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備了今天的探究提示。課件出示探究提示：
1.先獨(dú)立在練習(xí)本上記錄下這幾個(gè)小數(shù)的讀數(shù)。
2.想一想：讀小數(shù)時(shí)你是怎樣讀的，講你的讀法說(shuō)給你的小組成員聽(tīng)。
三、展
教師在巡視過(guò)程中找同學(xué)去板演
師：好了，大部分同學(xué)都已經(jīng)交流好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們坐好，我們先來(lái)看看黑板前這幾位同學(xué)寫的怎么樣？我們一起訂正一下。師：誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你在讀小數(shù)時(shí)是怎樣讀的？或者說(shuō)你的讀數(shù)方法是什么？
生：預(yù)設(shè)①先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)部分②從左往右讀
師：你們真是一個(gè)善于思考的孩子，發(fā)現(xiàn)了我們小數(shù)的讀法（課件出示小數(shù)讀法）
小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按整數(shù)的.讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。
師：我們一起來(lái)讀一下，讀過(guò)之后你認(rèn)為這里面哪個(gè)詞最重要？ 生：依次（按照順序一個(gè)一個(gè)讀）師：如果小數(shù)部分出現(xiàn)“0”時(shí)該怎么讀呢？ 例如：1.07、1.007、1.0007、1.707、1.70（找學(xué)生讀這幾個(gè)小數(shù)）這時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：預(yù)設(shè)①小數(shù)部分都有0出現(xiàn) ②小數(shù)部分的0都讀出來(lái) ③小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0 師：知道了讀法，我們來(lái)讀一讀這幾個(gè)小數(shù)（課件出示習(xí)題）師：學(xué)會(huì)了讀數(shù)還不夠，我們還要試著去寫數(shù)（出示例四圖片）誰(shuí)來(lái)讀讀這段話？ 找一生讀
師：你能寫出這段話中的小數(shù)嗎？（能）那我們比一比，看誰(shuí)寫的又快有準(zhǔn)（巡視中找寫的快的同學(xué)板演）集體訂正
師：通過(guò)寫這四組小數(shù)，思考一下，我們應(yīng)該怎樣寫小數(shù)？小組同學(xué)可以互相交流一下您們的寫數(shù)方法。生：①先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)部分
②小數(shù)部分每一個(gè)數(shù)字都要按照順序一個(gè)一個(gè)的寫出來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞概括出來(lái)：依次）
師：你們真是善于發(fā)現(xiàn)的好孩子，又發(fā)現(xiàn)了我們小數(shù)的寫法（課件出示寫法）
小數(shù)寫法：整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來(lái)寫，小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，小數(shù)部分依次寫出每一個(gè)數(shù)字。
四、用
一、把小數(shù)和它的正確讀法連接起來(lái)。4.105
十五點(diǎn)七 15.7
二點(diǎn)零八 2.08
三百五十點(diǎn)九零 0.21
四點(diǎn)一零五 350.90
零點(diǎn)二一
二、判斷。1、3.73讀作：三點(diǎn)七十三。
（）
2、零點(diǎn)三零七寫作：0.307。
（）
3、五十點(diǎn)二零八寫作：5.208。
（）
4、5.980讀作：5點(diǎn)九八零。
（）
5、三百五十點(diǎn)六七寫作：350.67（）
三、寫出橫線上的小數(shù)。
四、寫出計(jì)數(shù)器上給出的小數(shù)（提高題：）
小華在讀一個(gè)小數(shù)時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)丟了，結(jié)果讀成了四萬(wàn)五千零一．原來(lái)的小數(shù)讀出來(lái)只讀一個(gè)零，原來(lái)的小數(shù)是多少？
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
0.58 讀作：零點(diǎn)五八
一點(diǎn)四
寫作：1.4 3.5
讀作：三點(diǎn)五
五點(diǎn)八
寫作：5.8 41.47讀作：四十一點(diǎn)四七
零點(diǎn)零九 寫作：0.09
《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì) 15
教學(xué)內(nèi)容
人教版四年級(jí)下冊(cè)教材第34、35頁(yè)的例2、例3、例4及“做一做”。
內(nèi)容簡(jiǎn)析
本節(jié)課借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及生活經(jīng)歷，在生活中感受小數(shù)的讀法和寫法，通過(guò)大量的感性知識(shí)與數(shù)學(xué)活動(dòng)，抽象、概括、提煉出小數(shù)的數(shù)位順序表，使學(xué)生明確小數(shù)的數(shù)位名稱及數(shù)位順序，進(jìn)一步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)的理念，從而達(dá)到鞏固小數(shù)意義的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解小數(shù)的數(shù)位順序表，知道小數(shù)的構(gòu)成及小數(shù)各位上的數(shù)的含義。
2.掌握小數(shù)的讀法與寫法，會(huì)讀、寫小數(shù)，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握小數(shù)的意義，能比較熟練地讀寫小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地說(shuō)出小數(shù)部分每一位上的計(jì)數(shù)單位。
教法與學(xué)法
1.采用的教法是直觀演示法、情景體驗(yàn)法和點(diǎn)撥法。從表象到抽象、感性到理性的設(shè)計(jì)層次符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.具體的學(xué)法是合作討論法、嘗試與體驗(yàn)法、練習(xí)法，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)。
承前啟后鏈
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題
生活情景引入：同學(xué)們，有個(gè)小朋友遇到了困難，你們?cè)敢鈳兔幔啃〖t和媽媽逛超市，但她不認(rèn)識(shí)價(jià)格表。(課件出示播放超市物品與價(jià)格)
觀察物品價(jià)格，指名說(shuō)一說(shuō)。(結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：5.98、0.85和2.60)
超市里的這些標(biāo)價(jià)有什么共同特點(diǎn)？
揭示課題：超市里商品的價(jià)格都是用小數(shù)來(lái)表示的，這些小數(shù)該怎樣讀寫呢？這節(jié)課我們將一起研究小數(shù)的讀法和寫法。(板書(shū)課題)
【品析：從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系更為緊密，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得更有意義。】
激趣引入：
搶答題：地球上長(zhǎng)的最高的動(dòng)物是什么？(學(xué)生搶答，猜測(cè)長(zhǎng)頸鹿的身高)
出示教材第34頁(yè)的情境圖，學(xué)生讀圖，找出數(shù)學(xué)信息，教師板書(shū)小數(shù)。
【品析：這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及想要學(xué)的愿望，同時(shí)又為后面的學(xué)習(xí)提供了具體數(shù)據(jù)。】
故事引入：今天一大早，熊二就吵著要吃蜂蜜，熊大告訴它，只有回答出它提出的幾個(gè)問(wèn)題才會(huì)有蜂蜜吃。你愿意幫助熊二嗎？
1.讀出下面各數(shù)。
234 7093 31 10000 38950 0.7
2.回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？(個(gè)位、十位、百位、千位……)整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么？(一<個(gè)>、十、百、千……)
3.導(dǎo)入：在同學(xué)們的幫助下，熊二順利拿到了蜂蜜。你知道嗎，小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計(jì)數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來(lái)，這節(jié)課我們就來(lái)研究一下小數(shù)的數(shù)位順序。
【品析：由學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)故事入手，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又復(fù)習(xí)了整數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，為研究小數(shù)的數(shù)位順序表打下了基礎(chǔ)。】
二、師生合作，探究新知
1.教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。
(1)觀察教材第34頁(yè)例2的主題圖，從圖中你得到了哪些信息？
(師生交流后，板書(shū)1.8、5.63、12.378)
(2)觀察并思考：這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎？這些小數(shù)是由哪幾部分構(gòu)成？
小結(jié)：像1.8、5.63、12.378……這樣的數(shù)都是小數(shù)，這些小數(shù)都由三部分組成：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分。
(板書(shū)：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分)
(3)提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)左邊一位是什么位？計(jì)數(shù)單位是什么？表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位又是什么呢？
學(xué)生交流討論：
小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照一定順序排列起來(lái)的，它們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位，從小數(shù)點(diǎn)右邊起依次是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同，表示的含義就不同。
(4)小組合作整理小數(shù)的數(shù)位順序表，教師板書(shū)出示。
強(qiáng)調(diào)：小數(shù)和整數(shù)一樣，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。
2.學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。
出示教材第35頁(yè)例3：你能讀出古錢幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？
學(xué)生獨(dú)立試讀。師生交流讀法。
讀法總結(jié)：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀，如果是“0”的就讀作“零”；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字；小數(shù)部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”。
【品析：出示古錢幣的有關(guān)信息，讓學(xué)生利用“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”中的讀數(shù)經(jīng)驗(yàn)自己讀一讀，進(jìn)一步明位，為研究小數(shù)的數(shù)位順序表打下了基礎(chǔ)。】
3.教學(xué)小數(shù)的寫法。
出示教材第35頁(yè)例4，指名朗讀，教師板書(shū)這四個(gè)小數(shù)。
理解例4，學(xué)生談感受。教師滲透環(huán)保知識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)我們的地球，愛(ài)我們的家。
學(xué)生嘗試寫出例4中的小數(shù)，指名板書(shū)匯報(bào)，全班共同訂正。
寫法總結(jié)：寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫(整數(shù)部分是“零”的寫作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，寫成小圓點(diǎn)，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
【品析：放手讓學(xué)生自己寫出例4中的小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。學(xué)生通過(guò)交流討論，自己概括小數(shù)的寫法，有利于學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握。】
三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得
質(zhì)疑：小數(shù)的讀寫要注意哪些？
學(xué)生討論后交流。
教師小結(jié)：
(1)讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)零。
(2)寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分完全依照小數(shù)的讀法，寫出每個(gè)數(shù)字，不能有遺漏。
(3)要注意在寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)的位置是否寫得正確。小數(shù)點(diǎn)要寫在個(gè)位的右下角，不能寫在個(gè)位和十位之間。小數(shù)點(diǎn)要寫成圓點(diǎn)，不要寫成頓號(hào)“、”。
【品析：學(xué)生第一次接觸小數(shù)的讀寫，雖然生活中常見(jiàn)到小數(shù)，但在讀寫時(shí)往往還會(huì)出錯(cuò)，因此有必要強(qiáng)調(diào)小數(shù)讀寫應(yīng)注意的事項(xiàng)，起到鞏固強(qiáng)化的作用。】四、課末小結(jié)，融會(huì)貫通
1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還有什么問(wèn)題？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的'讀法與寫法，在讀小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來(lái)讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。在寫小數(shù)的時(shí)候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來(lái)寫(整數(shù)部分是零的寫作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫在個(gè)位右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。
2.今天又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我們的好朋友“小數(shù)”，那么它還有哪些我們不知道的特點(diǎn)呢？在下節(jié)課的研究中我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這位朋友。
【品析：對(duì)小數(shù)的讀寫方法進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。】
五、教海拾遺，反思提升
示例：
1.靈活運(yùn)用了自主--合作--探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，經(jīng)歷探究的過(guò)程。在教小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，沒(méi)有直接告訴學(xué)生方法，而是要學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后同桌合作，互相學(xué)習(xí)，互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過(guò)程產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就能把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功。
2.注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，在教學(xué)小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，要求同學(xué)把自己讀數(shù)和寫數(shù)的方法介紹給其他同學(xué)，其實(shí)就是一次學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。
3.注重了學(xué)生讀數(shù)學(xué)的教學(xué)。我們知道一般說(shuō)讀，就會(huì)想到語(yǔ)文教學(xué)，什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等，數(shù)學(xué)也要讀，而且要求“帶著自己的感情和想法去讀”，可以邊讀邊想--邊讀邊議--邊讀邊算--邊讀邊比--邊讀邊記。教學(xué)中，我讓學(xué)生分兩次去讀小數(shù)的讀法和寫法的方法，真正領(lǐng)會(huì)書(shū)上的每句話是什么意思。
我的反思：
板書(shū)設(shè)計(jì)
小數(shù)的讀法和寫法
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