三年級下冊誰會(huì)臉紅教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級下冊誰會(huì)臉紅教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、對照詩中列舉的不講社會(huì)公德現(xiàn)象，檢點(diǎn)自己的言行，自覺加強(qiáng)社會(huì)公德意識，并注意提醒身邊的人遵守社會(huì)公德。
2、默讀課文，提高閱讀速度。快速理解詩歌大意。
3、認(rèn)識文中13個(gè)生字。
4、進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，擴(kuò)大閱讀范圍，培養(yǎng)略讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
默讀課文，提高閱讀速度。快速理解詩歌大意。
教學(xué)難點(diǎn)：
自覺檢點(diǎn)自己的言行，加強(qiáng)社會(huì)公德意識。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
從“閱讀提示”中的“臉紅”導(dǎo)入本課。
二、自讀課文，理解詩歌大意。
1、自由讀課文，圈畫文后生字，結(jié)合文中語句多讀幾遍。
2、默讀課文。
說說詩歌中列舉了哪些不講公德現(xiàn)象。（本環(huán)節(jié)結(jié)合課件進(jìn)行）
三、聯(lián)系生活，自由談?wù)摗?/strong>
1、讀了詩歌之后“對號入座”，你會(huì)臉紅嗎？
2、在生活中你還見過哪些不講公德的行為？
3、面對不講公德的行為，我們該怎么做？為了使更多的人樹立起公德意識，我們應(yīng)該做些什么？
四、語言實(shí)踐。
1、模仿詩中的2、3、4、5節(jié)，把你見過的一種不講公德行為寫下來。
2、寫出下面各詞的近義詞。
（1）銘記 （2）喧嘩 （3）譴責(zé) （4）作崇
（銘刻） （吵鬧） （責(zé)備） （搗亂、搗鬼）
3、成語填空。
大（）大（）（）手（）腳無可（）（）（）之不（）不（）入（）不（）而（）不（）（）舉歸（）到（）
五、識字。
讀識字卡片，說出生字在文中的詞語或句子，再自己組組詞語。糾正同音字或形近字混淆的現(xiàn)象。適當(dāng)造句。注意“塞”是多音字，三個(gè)音：sè sài sāi。
六、擴(kuò)展閱讀。
閱讀《閱讀》中的相關(guān)篇目，用自己的話說說文章大意及讀后感受。
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