課文一分鐘教學設計
課文一分鐘教學設計
【教學目標】
１、認識“鐘、零”等９個生字，會寫“欠、元”等８個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、通過朗讀、討論、實踐，鏈接生活，感受到時間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時間。
【教學重點】
識字，寫字朗讀。
【教學難點】
通過課文的學習要讓學生懂得“分秒必爭”的道理。
【課前準備】
１、生字新詞卡片。
２、練習紙。
３、課前調查：
一分鐘跳繩（）
一分鐘口算（）
一分鐘讀書（）
一分鐘跑步（）
【教學過程】
第一課時
一、揭題
小朋友們，通過調查，我們明白時間就是生命，時間就是勝利，我們連一分鐘也不能耽擱呀。那么一分鐘對元元來說有多重要呢？教師范讀。
二、初讀感知
１、請大家用自己喜歡的方式讀一讀課文，圈出課后要認識的字，借助拼音讀準字音。
２、可以與同桌小伙伴交流一下，哪些生字朋友你已經認識了請讀給小伙伴聽，說說你是怎么認識的？還不認識的字交流交流，用什么好辦法記住它們？
３、出示生字新詞卡片檢查掌握情況。誰能來讀一讀？隨機糾正讀音。如：哈欠的“欠”應該讀輕聲等。去掉生字新詞的拼音了，你還會讀嗎？來，開小火車來讀一讀。
４、生字新詞念得挺好的，你會讀課文嗎？下面請四人小組合作輪流讀課文吧。一個同學讀的時候，其他同學幫助糾正錯誤。
三、朗讀，感知時間的寶貴
課文哪些地方留給你的印象最深？為什么？根據(jù)學生的回答，隨機出示重點句子：
１、他嘆了口氣,說：“要是早一分鐘就好了。”
２、他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
３、他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
４、元元紅著臉，低著頭坐到了自己的座位上。
５、元元非常后悔。指導朗讀，體會、感悟這幾個句子。再讀課文，你覺得一分鐘重要嗎？為什么？
五、布置作業(yè)，書寫指導
出示生字“欠、元”。哪些筆畫要注意？指導書寫“欠、元”，說說記憶方法。描一個，臨一個，默寫兩個。
第二課時
一、復習鞏固
１、出示練習紙：
哈欠丁零零鬧鐘遲到背書包嘆氣后悔決定
（）（） （）（）（） （） （） （）２、用多種辦法報詞語，學生寫序號，如：
報到“哈欠”“嘆氣”時，教師可以做動作。
二、讀文明理
１、我已經把課文的情景準備好了，請小朋友當配音演員。
２、請同學們自己準備準備吧。
３、誰能來展示一下？
三、指導寫字
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