小班語言《圓圈圈寶寶》教學設計范文
小班語言《圓圈圈寶寶》教學設計范文
活動目標：
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學說一句完整話。
2．樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。
活動準備：
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙
活動過程：
一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1．師講述故事
提問：故事題目叫什么？故事里有誰？
2．結合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點……
三．學當小魔術師，嘗試在圓形上添畫。
四．大膽表達自己畫的內(nèi)容。
1．請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？
2．幼兒學說：“我把圓圈圈變成了什么。”
五．展示作品
結束
活動反思
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，最后以繪畫的形式表達出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在
活動中我創(chuàng)設了“變魔術”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩“變魔術”。從而更好地激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想：
1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他們積累知識經(jīng)驗，而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗的一種 再現(xiàn)和提升。因為有了認知經(jīng)驗，他們樂于說，并在說的基礎上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
不足之處：
1、 培養(yǎng)小班幼兒語言表達的完整性是很重要的，因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)
對策及感想：
在本次活動中我最大的收獲是：本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相整合，但活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，可先請幼兒一起說：圓圈變太陽，圓圈變氣球……最后請幼兒說出圓圈變成了什么？請幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。
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