《小小降落傘》教學(xué)設(shè)計
《小小降落傘》教學(xué)設(shè)計
鄂教版小學(xué)四年級科學(xué)下學(xué)期
探究：能從“這是什么？”“為什么會這樣”等角針對降落傘提出問題；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘。
知識：1、學(xué)生對自己和他人的作品進(jìn)行比較和評價；會通過查閱書刊及其他信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進(jìn)行分析和整理。
2、能用自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。在活動中合作與交流；通過降落傘的制作與評價，體驗(yàn)制作降落傘的樂趣，學(xué)會尊重他人的勞動成果。
3了解降落傘的種類及用途，通過驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。
情感：能做控制是變量的簡單探究性實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能從“這是什么？”“為什么會這樣”等角針對降落傘提出問題；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘。
教學(xué)難點(diǎn)：
對自己和他人的作品進(jìn)行比較和評價；會通過查閱書刊及其他信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進(jìn)行分析和整理。
教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀察。
教學(xué)準(zhǔn)備：
手娟、塑料薄膜、報紙、線繩、重物（螺母）、剪刀、針、帆布膠、膠桌布、花紙、牛皮紙、像皮圈、紙巾盒、尺和打孔機(jī)、筆、秒表等。
教學(xué)建議：
本課分2課時
1
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識降落傘，自己制作降落傘。
一、導(dǎo)入
1、提出問題：見過降落傘表演？展示一幅跳傘運(yùn)動員跳傘的情景圖，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生深層思考。“玩過小降落傘嗎？說一說玩的小降落傘是什么樣子的？”引領(lǐng)學(xué)生從降落傘的結(jié)構(gòu)、作用等方面進(jìn)行討論和記錄。
2、通過學(xué)生討論、歸納和總結(jié)降落傘的組成，討論：做一個降落傘要有到哪些材料？
二、學(xué)生自己設(shè)計制作一個降落傘。
1、學(xué)生思考，降落傘的制作步驟。
2、小組匯報發(fā)言，教師對設(shè)計有問題的小組進(jìn)行指導(dǎo)。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生動腦思考，提出的材料和方法不要局限于教材中列舉的。
3、實(shí)施完成制作計劃，并在小組內(nèi)開展評價活動。
三、玩降落傘.
1、指導(dǎo)學(xué)生將自己制作的降落傘進(jìn)行試放，并進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)自己的降落傘，使降落傘落得更平穩(wěn)。
2、通過讓學(xué)生觀察降落傘下孤芳自賞的快慢，提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：“為什么有的降落傘下降快，有的降落傘下降慢”“從而引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。
3、在活動過程中要提示學(xué)生注意安全，如：樓上的同學(xué)要注意身體不能伸出欄桿，防止出現(xiàn)跌落事故。
2
教學(xué)內(nèi)容：通過玩降落傘說明道理。
一、提出研究問題.
教師提問:”上節(jié)課我們試放了大家制作的降落傘,在試放過程中大家發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?有什么問題想提出來?”
指導(dǎo)學(xué)生提出問題：“為什么有的降落傘下降快，有的降落傘下降慢？”“影響降落傘下降快慢的因素有哪些呢？”
二、推斷與假設(shè)。
1、小組組討論：有哪些因素可能影響降落傘下降的快慢。
2、學(xué)生匯報，全班學(xué)生集體討論，對學(xué)生的猜測進(jìn)行整理。
（如：懸掛物的質(zhì)量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同等。）
三、制定計劃，開展研究。
1、學(xué)生根據(jù)自己的猜測制定自己的研究計劃，設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟，教師巡視，對有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)。
2、學(xué)生匯報自己的實(shí)驗(yàn)方案。
教師在此提出“李小林同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時為什么要‘不改變傘面和傘繩，’并‘在同一高度上投放降落傘’呢？的問題，提示學(xué)生想要實(shí)驗(yàn)觀察準(zhǔn)確，就必須控制其他可能影響的因素即其他變量，設(shè)計實(shí)驗(yàn)時要像李小林同學(xué)那樣周全地考慮問題。
3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
四、總結(jié)與交流
指導(dǎo)學(xué)生小組交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把大家共同的看法寫在教材第51頁下方的方框內(nèi)。
（如：影響降落傘下降快慢的因素是多方面的，懸持物的質(zhì)量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同都會影響降落傘下降的速度。）
五、拓展與應(yīng)用
1、“怎樣使降落傘在空中停留的時間更長一些？”指導(dǎo)學(xué)生提出改進(jìn)的辦法并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
2、安排學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)降落傘的知識，進(jìn)一步了解降落傘的種類及用途，同時辦一期專欄，向同學(xué)介紹降落傘的知識。
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