土與火的藝術教案設計
土與火的藝術教案設計
教學目標：
�。�、引導學生欣賞古今中外陶瓷藝術家們的優秀作品。
�。病⒔Y合自己的觀察、感受、發現、啟發學生對立體造型與陶瓷藝術創作的感性認識。
�。场⒘私馀c陶瓷藝術相關的知識。
教學重難點：
�。�、能否積極主動地表達出自己對陶瓷藝術的感受，并選擇適合自己的表現方式傳達出這種感受。
�。病⒛芊褚宰约旱难酃夂丸b賞能力分析鑒賞陶瓷藝術的特點和具體作品的獨特表現方式。
教學過程：
１、課前準備（預習指導）
教師準備教具：與陶瓷藝術作品及創作歷史有關的音像資料；中外陶瓷藝術家的作品圖片；陶瓷藝術作品、日常用品的實物等。
學生準備學具：自己收集的中外陶瓷藝術家的作品圖片和自己喜歡的陶瓷作品實物；草稿紙和記錄、勾畫草圖用筆。
�。�、課堂學習
（１）引導階段
a、請同學們以自己的生活所見所聞，結合展示有關的影視資料、音像資料和圖片，師生共同感受陶瓷藝術與陶瓷藝術家為我們帶來的陶瓷藝術獨特的美，引發學生對陶瓷藝術的興趣。
b、以教材刊登的古今中外陶瓷藝術作品為重點，結合更多的作品，通過學生之間的討論，引導學生形成自己對陶瓷藝術的初步認識。
c、啟發學生圍繞自己的生活和自己對陶瓷藝術的初步認識，形成自己的陶藝創作構思。
�。ǎ玻┯懻摻涣鳎ㄐ〗M合作）
a、重點分析幾件有代表性的陶瓷藝術作品的不同特點，重點介紹陶瓷與瓷器的區別、陶瓷藝術品與陶瓷日常用品的區別。
b、學生圍繞教師的介紹談談自己的感受，結合自己的感受評書作品。
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a、注意引導學生在汲取別人觀點的獨特之處的同時，完善自己的觀點。
b、如可能，可以用書面（包括多媒體文件）的形式表達自己的感受。３、課后拓展
（１）結合自己的創作構思勾畫草圖，進行相關技能技巧的練習。
（２）結合自己的創作搜集相關的創作素材。
�。�4）課堂小結：幾件有代表性的陶瓷藝術作品的不同特點，介紹陶瓷與瓷器的區別、陶瓷藝術品與陶瓷日常用品的區別。
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