學年度第二學期學校工作計劃
學年度第二學期學校工作計劃
一、指導思想
20**—20**學年度第二學期學校的工作思路是緊密結合學校“十三五”規劃的目標，圍繞教育局工作要點，大力推進依法治教，堅持立德樹人，關注學生發展需求與健康成長；深化課程建設和課程改革，著力提升干部教師專業水平和教育質量，加強學校管理，做好迎接新一輪現代化建設提升工程的準備工作，全面提升學校辦學水平。
二、工作重點
1.堅持師德為先，加強隊伍建設。
2.堅持立德樹人，提高德育工作針對性和實效性。
3.深化課程教學改革，提高教學質量。
4．加強體衛藝工作，著力提升學生綜合素質。
5．堅持依法治校，規范辦學行為 。
6.堅持“安全第一”，深化平安校園建設.
三、具體工作
（一）加強師德建設，弘揚高尚師德
1．強化教師隊伍建設，全面提升教師專業發展水平
(1) 繼續認真抓好干部、教師的學習，提高全體教職工理論水平。
（2）加大教師專業技能培訓的力度，提升教師專業發展水平。
（3）創造條件組織青年骨干教師外出培訓，為教師專業發展搭建平臺。
2．加強教師職業道德教育，弘揚高尚師德
（1）加強師德管理，以《南開區師德考核辦法》為依據，緊緊圍繞立德樹人根本任務，完善激勵機制和約束機制，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師，獎優罰劣，進一步規范教師從教行為。
（2）以教師節為契機，深化“敬業愛生奉獻”主題教育活動，組織教師簽訂雙向師德承諾，以良好師德回報社會。
（3）以局第三屆“德業雙馨”十佳教師評選工作為契機，弘揚高尚師德，充分發揮優秀教師的榜樣示范作用，引導教師踐行師德規范，提高教師隊伍整體素質。
3. 加強黨員干部隊伍建設，筑牢理想信念
（1）增強“四個意識”，強化思想引領。
采取多種形式，抓好黨員干部隊伍學習培訓。引領黨員干部進一步增強“四個意識”，特別是核心意識、看齊意識，為提高教育質量奠定堅實的思想基礎，激發干事創業的激情與活力。
（2）落實從嚴治黨責任，夯實黨建基礎。
以落實從嚴治黨十條措施為根本，切實做到圍繞中心抓黨建、抓好黨建促中心；強化責任意識，落實好“一崗雙責”。狠抓作風建設，以求真務實、團結協作的精神和勇于創新的精
（3）落實“兩個標準”，夯實黨建基礎。
按照《南開區教育系統黨建工作標準化示范學校創建標準》深入開展“五好黨支部”創建活動，開展爭創“合格黨員”活動，按照局黨委出臺的《南開區教育系統合格黨員標準》，深化“四個一”志愿服務活動（即每學年面向全校做一節“黨員風采課堂”示范課、共享一節網絡課程或微課、每周開展一次志愿服務活動、每人幫扶一名學習困難的學生），嚴格落實黨員承諾亮諾評諾踐諾，引領黨員在專業發展和愛生服務上充分發揮先鋒模范作用。
4．加大青年后備干部培養力度，充實干部隊伍儲備力量
以理論培養、實地鍛煉等方式為進一步充實學校干部隊伍儲備力量。學校黨支部在對年輕后備干部的培養選拔中堅持“德才兼備、以德為先”的原則，遵循邊考察、重道德、看能力以及實事求是、客觀公正，不求全責備、看發展潛能的評價原則做好本項工作。經過培養使他們達到政治素質好、組織能力強、群眾信任度高、管理經驗豐富、教育教學實績突出，在中層及以上干部崗位上隨時能夠勝任工作。為學校今后的發展培養起一支想干事、會干事、干成事的具有工作本領強、職業道德好、奉獻精神強的年輕干部隊伍。
5．落實好“黨員雙向培養”制度
認真落實局黨委提出的“雙向培養”制度，使每一個黨員都成為教育教學工作骨干，使更多的骨干教師成為黨員。堅持黨課學習制度，堅持黨員日常教育和管理。同時還要關注青年黨員的自身黨性修養和工作能力水平的提高，做好入黨申請人的培養工作。
（二）堅持立德樹人，提高德育工作針對性和實效性
堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以強化行為規范養成教育為基礎，以培養學生文明禮儀習慣為核心，以安全法制教育為重點，以活動為載體，以多種形式為手段，不斷增強德育工作的針對性和實效性，為學生創設一個和諧、健康、快樂的成長環境。
1．加強德育隊伍建設 ，提高育德能力
（1）積極倡導“三心二愛”精神，即全員教育工作者都應熱愛特教事業，愛智障殘疾學生，全體班主任應具有較強的事業心、責任心，進取心。
(2)發揮校級班主任工作室的引領作用，提高班主任的育德能力和輕年班主任的快速成長。
（3）有針對性地開展班主任培訓。引導班主任多學習吸收借鑒好的經驗和做法，融入自己的工作中，提高理性思考的成份，不斷提高班主任工作的水平。
（4）加強班主任一日常規的跟蹤指導監督，班主任應做到“一日五到崗”要求班主任A、準時上崗， B、人在崗心在崗（組織好學生的各項活動，勸導學生不文明行為），行政領導不定時進班監督檢查班主任五到崗，聽取班主任的工作匯報，及時交流、指導，提高班主任的責任意識和班級管理能力。
（5）組織班主任積極參加南開區第七屆班主任技能大賽。按區級要求組織好第三周期班主任崗后培訓工作。
2. 踐行社會主義核心價值觀教育，促進學生綜合素質的提高
（1）發揮班主任的示范引領作用，各位班主任要認真學習領會《南開區教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀指導意見》、《南開區教育系統以周恩來為人生楷模，踐行社會主義核心價值觀教育活動方案》，結合學生實際，落實《活動方案》各項工作。青年班主任要認真研讀《以周恩來為人生楷模教育讀本》，學習周恩來精神，愛崗敬業，做好特教班主任工作。
(2)開展好“三愛”教育。
①精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式要求學生要做到服裝整齊、精神飽滿、舉止端莊，高唱國歌。國旗下講話以開展“以“三愛”教育和，傳承傳統美德教育”為主題，圍繞著“愛學習 愛勞動 愛祖國” “感恩、誠信、禮儀、勤儉、榮辱、孝敬”等內容。向學生進行社會主義核心價值觀教育。
②廣泛開展經典誦讀活動。選擇《弟子規》《三字經》《百家姓》《千字文》等淺顯易讀的內容,以讀為主,注重培養學生對誦讀的興趣，從而引導學生愛學習。逐漸提高學生的認知能力。
③利用中華民族的傳統節日和紀念日，開展多種多樣的主題教育活動，融“三愛”教育和傳統文化教育于節日文化、習俗文化、慶典文化之中。
④開展勞動體驗活動，培養學生愛勞動的好習慣，
勞動教育不僅可以是智障學生具有生活自理能力，能夠平等參與社會生活和勞動，創造和享受社會物質文明和精神文明的勞動者，而且，對于矯正和補償學生身心缺陷，發展健康的個性品質，促進他們全面發展具有十分重要的作用，教師要采用多種形式培養學生勞動技能。
A 上好生活適應課和勞動課。
B 利用晨掃、午餐、午休起床、大掃除等時間，對學生進行勞動訓練，培養訓練學生基本的清掃教室、飯前準備、飯后清潔、起床后整理等勞動技能，讓學生在勞動中體驗到獨立完成一件事后所獲得的快樂，鼓勵學生積極參與學習勞動技能的興趣，培養勞動習慣。
C 開展“勞動最光榮”主題教育活動，組織學生以講故事、唱歌曲、演小品等文藝形式，培養學生做自理、自立的好學生。
D 開展“我是小小值日生”“我幫同學做事情”等活動，教會學生掃地、擦地、擦桌椅、擦黑板等一些勞動技能，培養學生愛集體、愛勞動、幫助他人的好品質。
E 開展班級勞動小能手評選活動。充分發揮榜樣的力量，給學生以正能量。以班級為單位，每月評“一名”，樹立一個小榜樣，激勵學生積極主動的投入到活動中。每月末進行全班表彰，以調動學生的積極性。形成人人爭先，比學趕超的良好氛圍。
（4）落實德育常規，培養良好習慣
① 開展行為習慣養成教育與訓練。
學生的良好素質應從習慣養成開始，本學期以養成良好的學習習慣、生活習慣、節約習慣和交通安全習慣為主題開展體驗活動。要引導學生樹立正確的榮辱觀念，從身邊的細節入手，從點滴做起，緊緊抓住進校、走路、升旗、做操、上課、進餐、午睡、課間、離校等細小行為習慣，進行嚴格要求和實訓，繼續開展育智學生每天八個好習慣”訓導活動。把習慣養成教育抓實抓細。使每個學生逐步做到見了客人有禮貌，主動問好，不說臟話；輕聲慢不，舉止文雅；騎車守紀，乘車文明。使好習慣不斷內化到素質中外顯在行動上。
②認真落實教育部新修訂的《中小學生守則》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》，通過晨會、班會活動，教育引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。
③ 學榜樣、爭先進。
繼續開展“五小”評比活動。以班級為單位，每月學“一小”，評“一小”，樹立一個小榜樣，每月全校一小結，一表彰，激勵學生積極主動的投入到活動中，使學生學有內容，評有依據，學有榜樣
3. 強化安全法制教育，創建“文明和諧校園”
（1）大力開展安全教育。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班會活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
（2）加強護導、保證學生安全。做好學生進校、離校護導工作，班主任要按時到指定地點接送學生上、下學，對早到校、晚離校的學生加強管理，保障學生安全。組織好學生大課間活動和中午在校吃飯學生進餐，午休值班教師加強巡視，看護好學生，提高安全責任意識，發現問題及時與校領導、班主任、家長溝通，將問題得到妥善處理。
4.加強心理健康教育，不斷提高心育水平
（1）重視學生心理健康教育。組織教師認真學習有關智障各類殘疾兒童心理健康教育專業的知識學習，學會必要的心理疏導方法，為學生提供必要的服務。幫助學生學會自控，承受挫折，適應環境，提高溝通、交往的能力，使學生心理素質得到全面發展，形成健康的人格。
（2）認真落實《關于進一步加強中小學心理健康教育的指導意見》，充分發揮心理輔導室的職能，對于存在心理障礙和缺陷的學生，班主任、任課教師要細心觀察，發現異常情況及時調控情緒，同時與心理輔導室的老師溝通，通過談心、發泄、轉移、家訪，把握其心理動態，及時給予心理疏導，以保證學生的安全和健康成長。
（3）積極組織教師參加區級心理健康培訓和“525”學生心理健康教育日活動。
（4）做好重點學生的幫扶工作。班主任要認真做好幫扶學生原始情況記錄，細心做好重點幫扶學生的教育工作，注重及時收集整理教育過程的資料和記錄。
5.積極推進學校“三結合”管委會建設
（1）辦好家長學校，提高家教水平。做到精心組織，合理安排內容豐富，形式多樣，努力提高家長育人素質，加強教師與家長之間的信息交流。
（2） 密切家校聯系，積極開展家訪活動。本學期班主任要對本班全體學生進行一次家訪活動，在家訪活動要熱情耐心與家長溝通，了解學生在家中的各種表現，與家長共同探索學校教育、家庭教育的方法，有針對性的向家長提供家教方法，真正體現出家校合作的實效性。
(3)不斷完善家委會章程，定期開展校級、班級家委會活動，充分發揮家長委員會在學校管理，學生教育和民主監督中的作用，共同創建和諧校園。
6．優化校園育人環境，營造健康的文化氛圍
（1）充分利用優美、整潔、主題鮮明的校園文化環境，陶冶學生的情操。讓學生在圖文茂的文化欣賞中，受到教育，增長知識。快樂成長。
（2）重視校園環境的凈化。時時保持整潔并有良好秩序的校園環境，地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車擺放整齊，做到以優美潔凈的校園環境熏陶每一個師生的心靈。
（3）建設“溫馨教室”，注重為學生身心健康營造一個良好的班級文化環境。開學初各位班主任根據教育教學內容和學生的特點進一步調整、補充、更改班級環境布置內容，做到美化、教育化、規范化，積極創造和諧的教育環境，注重以人為本、共建共享。突顯班級特色。
7．加強少先隊工作，充分發揮主陣地作用
堅持“以人為本，德育為首”的原則，全面提高智障學生的綜合素質。牢牢把握住學校課堂這個主陣地，采用生動活潑，寓教于樂的教育形式，全面加強智障學生行為習慣的養成、安全法制、心理健康等方面的教育。使他們早日成為自食其力的社會人。
（1）學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》內容，重點落實在平時的行為規范教育，將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實。
（2）繼續以學生一日常規教育訓練為重點，注重常規的訓練，在校內要排隊按順序上下樓、上下樓靠右行走、樓道走路不跑跳，堅持以班級為單位，做到嚴格要求、嚴格訓練，從細微處入手、從學生、班級的實際情況出發，扎實的抓好規范教育。
（3）充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。清明節、勞動節、端午節、兒童節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如清明節開展緬懷先烈、展望未來活動，勞動節開展熱愛勞動相關活動。
（4）精心組織好學生每周一次的升旗儀式。對學生進行愛國主義、集體主義等為主題的教育內容。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓，以確保高質量完成升旗儀式。
（三）深化課程教學改革，提升教學質量
繼續以全面提高教育教學質量為核心，深化培智學校的課程改革。以校本研修為途徑，提升教師的專業化水平；以課程教材體系建設為重點，開發課程資源；以信息化建設為助力，促進信息技術與教育教學的深度融合；以規范教學常規管理為手段，提高教學質量；以課題研究為載體，探索適于殘疾學生身心特點和需求的教學方式和學習方法。努力打造具有育智特色的課程文化。
1.加強教師建設，提升教師專業化水平
繼續以校本研修為途徑，加強學習和培訓。根據學校實際和教師的需求有針對性地開展校本研修活動。
（1）采用集體與自學相結合的辦法加強特教理論學習以及與普校新課程實施相密切聯系的教育理論，使教師用先進的教學理念指導課堂教學實踐。通過撰寫讀書心得、讀書交流等活動，促進教師學習的主動性。
（2）組織教師認真學習“培智學校義務教育課程標準”，幫助教師全面理解、深入領會、準確把握課程標準的新理念、新思想和新要求。引領教師研究教學內容體系，從而在教學實踐中保持教學與方案、課程標準的一致性，通過實踐和研究，找到提高課堂教學質量的有效途徑。
（3）加強專業技能培訓。
①以信息化建設為助力，加大教學、康復訓練、職業教育儀器設施設備的培訓和研究的力度，促進信息技術與教育教學的深度融合。充分發掘已有的現代化教育教學儀器設備的功效，為有特殊教育需求的學生提供咨詢、教育心理診斷、教學支持、學習輔導、康復訓練和教育效果評估，滿足其個別化教育需求。發揮種子教師的師范、引領作用，開展全員信息素養提升培訓。
②加強教具、學具和輔具的研究及應用，探索醫教結合的模式和制度。
（4）加強骨干教師和青年教師的培養
①樹立典型，激勵先進。對事業心強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師進行重點培養，多壓擔子，搭臺子，讓他們承擔課題研究和各種做課任務，創造條件讓他們參加各種比賽和外出學習的機會。本學期借天津市第九屆“雙優課”評選的機會，開展校級觀摩研究課活動，進行初賽，根據初賽情況，選派優秀骨干教師參賽。
②關注新教師的發展，對新教師多給予指導、幫助。教學管理人員隨時深入課堂，了解每一位教師的上課情況、并針對教師課堂上存在的問題及時給予指導，指導后采用跟蹤聽課的方法，促使教師改進，提升新教師駕馭課堂的能力。繼續采用“結對子”（老帶新）的形式，幫、扶青年教師提升專業化水平。
2.加強教學研究，提升教師教科研能力
以課堂教學為途徑，以學校的辦學理念為引領，以學校的課題研究為載體，積極探索適于特殊教育的教學方式和學習方法，滿足學生的特殊需求。
（1）充分發揮教研組的作用。教研組長要根據各學科的特點，充分利用教研時間組織教師研究教法、學法，研究所教學科知識體系的基本內容、基本思想和方法，了解所教學科與其他學科及社會生活的聯系，針對特殊教育教學工作中的現實需要與問題，進行教育教學研究，積極開展教學改革。教研組長要把好關，指導本學科組教師選擇、確定好本學期授課內容，規范教師的備課，協助教務處做好各項督察工作。
（2）以學生發展需求為導向，有針對性地開展教學研究。加強個別化教育，根據課程和學生身心特點，合理地調整教學目標和教學內容，編寫個別化教學活動方案，全面落實個別化教育。推進“醫教結合、綜合康復”的理念，運用相應的教育手段、醫療手段和康復手段，整合多方資源，開展自主科研，促進殘疾學生的康復水平和知識接受能力，滿足學生的特殊需求，探索適于殘疾學生身心特點和需求的教學內容、方式和學習方法。本學期將開展“教育康復觀摩研究課”活動。為參加“全國第五屆教育康復技能大賽”做準備。5月份每位教師完成本學年度的研究課題并上交教務處。請各位教師提前做好準備。
（3）做好“十三五“”課題的研究。以尹立新校長牽頭申報的學校課題：“以生活為核心的培智學校課程建設的實踐研究”已經評審，同意會立項為天津市教育學會“十三五”教育科研重點課題。本課題將在尹校長的帶領下做好課題的論證、開題工作。課題組的教師要圍繞此課題做好研究。
3.加強教學常規管理，提高教學質量
（1）重視教學常規的管理與監督。細化備課、上課、作業、輔導等教學流程的管理要求。采取定期檢查與不定期抽查相結合的辦法加大督查的力度，做到有制度、有過程、有總結、有評價，從而將教學常規管理落到實處。
（2）重視常態課的管理與監督。上好“每一節常態課”是提高質量的關鍵和著力點，要加強對常態課管理中的要求、標準、評價、調控等內容的研究，努力提高常態課的質量。開展“一師一優課”，“一課一名師”活動，充分發揮優課效益。本學期將分階段開展老、中、青教師觀摩研究課活動，請全體教師做好準備。
（3）加強課堂安全管理，確保師生安全。課堂上教師要注意觀察每個學生的情況，預防突發事件的發生。到專用教室和操場上課的班級要求任課教師到教室接學生并集體帶到上課地點，下課后，集體送回教室。教師課上使用教學儀器設施設備、運動康復器材等要課前做好檢查，確保使用安全。繼續推廣和使用《校園安全兒歌》，不斷培養學生的安全意識和自護能力。
（4）加強送教管理，確保送教服務質量。
①加強組織領導。深入到福利院、社區和每一個家庭，了解教師送教情況，征求家長意見。根據家長和學生的需求，調整了送教教師。
②深入家庭課堂聽課。送教服務領導小組成員分別深入家庭課堂聽課，針對存在的問題與老師共同進行商討，并作為校本教研的內容大家共同研討，調整訓練計劃和內容。
③繼續使用市送教課題組研制的《送教服務手冊（試用）》。根據上學期手冊填寫情況進行總結，將存在的問題進行研討，不斷完善送教手冊。
④規范送教服務學生檔案。
（5）做好一年級招生入學工作
依據《中華人民共和國義務教育法》《天津市小學招生入學工作指導意見》《2017年南開區小學招生入學工作實施意見》等法律、法規和規范性文件，確保每一個符合入學條件的適齡殘疾兒童100％入學。
（6）規范學籍管理。按要求及時完成學籍變動的提交和審核工作。
（7）繼續配合殘聯等部門加強摸底排查工作，做好實名登記未入學殘疾兒童少年“一人一案”安置工作。
4. 加強課程教材體系建設，開發課程資源
（1）加強課程教材體系建設。根據國家培智學校義務教育課程實驗方案和課程標準，結合我市、我校實際和殘疾學生特點及需求，改編完善學校課程教材。
（2）加強校本特色課程建設。結合本校的傳統和優勢、學生的興和發展需要，深化生活適應教育的研究，加強學科間的融合，繼續開發和完善具有本校特征的校本課程，不斷促進師生的共同發展。
（3）積極開展職業教育。以就業為導向，充分利用南開區殘疾人職業技能培訓(見習)基地，增加職業教育項目資源，開展各種職業技能的培訓，提高各項技能，探索培智學校職業教育的有效途徑，形成富有地域特色、學校特色的職業教育課程體系。
（4）推進全納教育，建立學校與普通學校定期交流制度，確保每名義務教育階段特殊教育學校學生每月至少參加半天普通學校活動，提高殘疾學生的生活適應和社會適應能力，使殘疾學生充分融合、共同成長。
（四）加強體衛藝工作，著力提升學生綜合素質和競技水平
1.加強體育工作，提高學生身體素質
全面貫徹落實由教育部等四部門聯合下發的的《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》開展豐富多彩的陽光體育活動，積極推進群體游戲類活動的開展，提高體育課、大課間活動的質量，確保學生每天體育活動時間，真正將“健康第一”的思想落到實處。
（1）加強體育課的管理
體育課是學校體育的重要組成部分，是提高學生健康素質，傳授體育的基本知識和技能，培養學生良好健身習慣和鍛煉習慣的基本途徑和手段。學校將加強體育課的管理，向35分鐘要質量。要求體育教師不但要備好課，而且還要根據培智學校體育課的有關要求，因材施教，做到體育與康復相結合，體育和游戲相結合，提高學生的身體素質和活動能力，使每個學生每節體育課上都有收獲。
（2）加強課間操和大課間活動的管理
為了確保課間操和大課間活動質量，本學期學校將加強課間操和大課間活動的管理。責任到人，加強督察的力度。并且把特奧項目的訓練納入到大課間活動，根據每個班學生的情況，安排活動內容，
（3）以特奧項目訓練為平臺，開發學生潛能
學校將把特奧運動項目的訓練融于課堂教學和學生的一日生活的每一個環節。
①以體育課堂教學為主渠道，傳授特奧基本知識和技能。
②通過開展興趣小組活動，張揚學生的個性。
③利用大課間活動和體育訓練隊強化特奧運動項目的訓練并且創造機會、條件讓學生參加各級各類的比賽，讓他們在參與中增強自信、體驗成功、開發潛能。
2.加強學校衛生工作，確保師生健康
認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，落實市、區教育局關于學校衛生工作的相關要求，認真抓好學生常見病、傳染病、流行性疾病的預防，加強健康教育，培養學生良好的生活衛生習慣，進一步增強學生的，進一步提高全體師生衛生保健意識和身體素質。 切實做好學校的衛生工作
（1）加強健康教育，提高健教質量。
①繼續依據《天津市中小學健康教育教學綱要》，運用好天津市中小學健康教育教師指導用書，落實并上好健康教育課，做到計劃、課時、師資、教案落實到位。積極參加市教委開展的健康教育活動。
②重視健康宣傳，增強健康意識。 為了培養學生良好的健康習慣，積極開展健康知識宣傳，組織形式多樣的健康教育活動，將衛生保健與防病知識浸透到學生的日常行為之中，利用晨會、勞動課、生活適應課、體育課等時間對學生進行衛生養成教育，指導學生注意日常的體育衛生、勞動衛生、學習衛生；積極參加體育大課間活動，促進學生身心的健康發展。
（2）認真組織好師生體檢工作，將學生健康落到實處。
①積極參加保健所組織的學生體檢培訓。
② 按照區保健所學生體檢時間安排和要求做好準備工作。
③配合體檢醫生做好學生體檢工作，保證學生安全。
④體檢后，認真總結并提出改進措施。
（3）組織做好保護學生視力宣傳教育和學生視力普查工作
①積極貫徹落實教育部關于《中小學學生近視眼防控工作方案》的精神，三月份認真開展保護學生視力的宣傳教育活動，把學習貫徹《中小學學生近視眼防控工作方案》作為促進青少年身心健康的主要內容之一，充分利用各種形式幫助學生提高對保護視力重要性的認識。開展三個一活動，即要進行一次宣傳教育廣播，出一期板報，上一節健康教育課。將保護學生視力宣傳教育工作落實到位。
②做好學生視力普查工作，搞好視力監測，完成統計報表并按時上報。
③堅持每天上、下午組織學生做眼睛保健操，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，控制近距離用眼時間。
（4）加強學生常見病及傳染病的防控工作。
①作好學生的晨檢工作。各班級要及時上報病缺學生情況，及時與家長聯系。
②發現傳染病及時采取相應措施，控制傳染病的蔓延。
③堅持每日定時開窗通風制度。
④通過衛生講座等，提高學生衛生知識知曉率，懂得自我保護，遠離傳染病。教育學生養成"五要""六不"的行為習慣。五要是：要定時作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。 努力培養學生良好的衛生習慣。
（5）積極參加市教委組織的中小學衛生保健教師專業化培訓，以便用學到的知識指導本校工作。
（五）堅持依法治教，規范辦學行為
1.扎實推進依法治校。落實局要求的學校章程制定工作，加強依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度建設。依法規范學校辦學行為。杜絕違反師德規定等群眾反映強烈的突出問題。維護學校和師生合法權益。
2．深化人事制度改革。完善學校績效考核、獎勵性績效工資分配方案，發揮績效工資激勵導向作用。
3.堅持校務公開，要充分發揮工會、教代會在學校民主管理中的作用，廣泛聽取全體教工意見和建議，增強教職工的主人翁意識。
4.加強后勤工作管理。使日常工作制度化，行政管理規范化，全面提高后勤管理工作的水平和工作質量。立足服務于教育教學第一線，全力協助搞好教育教學工作，做好后勤保障工作。搞好平時的環境衛生，力求做到凈化、綠化、美化。
5.嚴格財務管理制度，進一步規范和加強學校固定資產的使用與管理。貫徹“三重一大”議事規則，落實財經紀律，規范政府采購行為。
（六）堅持“安全第一”，深化平安校園建設
1.強化安全教育和應急演練。落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，將安全教育納入教學計劃，開展多種形式的安全教育，組織應急疏散演練，切實提高實效性，增強師生安全防范意識和自我保護常識。
2. 切實重視和加強學生安全教育，通過教學、晨會、班隊會活動，通過板報、專欄、講座等進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力，防止意外事故發生。
3.加強校園安全管理。貫徹《安全天津建設綱要》和《天津市學校安全管理條例》，落實安全生產“黨政同責、一崗雙責”。落實《南開區中小幼學校食品安全工作管理手冊》，規范校園安全管理，強化責任意識，遵照“誰主管、誰負責的”原則，加大隱患排查整改，建立學校安全工作臺帳，確保學校“零”安全責任事故。
總之，本學期需要我們全體教職工凝心聚力，攻堅克難，開拓創新，努力辦好人民滿意的特殊教育學校，開創南開特殊教育發展的新局面。
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