關于家鄉(xiāng)美的音樂教學設計（通用5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編整理的關于家鄉(xiāng)美的音樂教學設計，歡迎大家分享。
家鄉(xiāng)美的音樂教學設計 1
教案背景：
家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學生首先熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設計和手抄報的制作中。針對本課的特點，我把內(nèi)容拓展到教材以外，以教材為最基本的課堂素材，用網(wǎng)絡素材和課堂融趣味化、生活化、知識化于一體，城市古跡，特色景點，魅力小巷。引導學生去從各方面了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，從中讓學生真正熱愛美術，熱愛生活，熱愛學習。
教材分析：
教材家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫、圖案中去。
我拋開課本，先讓同學們欣賞安丘的美麗風景，青云湖、書院、五龍山，讓學生來認識安丘，熱愛安丘。
教材中還提供了一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農(nóng)村美麗風景的學生作品，家鄉(xiāng)的美麗為不同生活環(huán)境中學生的創(chuàng)作活動提供一定啟示。
教學方法：
首先教師可先將本地風景給學生欣賞，讓學生認識安丘，認識家鄉(xiāng)，從而熱愛家鄉(xiāng)，由此導入新課。在指導學生畫家鄉(xiāng)美景這一教學環(huán)節(jié)中，讓學生認為美的景色，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色，先全班同學評出最美的風景，可選擇本地最有代表性，來指導學生了解掌握抓住外形特點表現(xiàn)家鄉(xiāng)美景。學生邊學習邊嘗試表現(xiàn)。嘗試表現(xiàn)后應抓住反饋指導環(huán)節(jié)，教師選擇較好的作業(yè)和問題較大的作業(yè)，到實物投影儀上，師生共同點評。接著再給他們欣賞一些較優(yōu)秀的繪畫作品，以了解更多的繪畫方法，提高學生的欣賞品位，并對下一步更好地完成設計表現(xiàn)予以啟示。作業(yè)完成后，師生共同評價。
教學過程：
一、課前導入：
1、課前展示：學生分小組把課前準備的安丘的美景圖片展示出來。
2、教師展示：（安丘美景視頻，學生欣賞，并回答是什么地方？）
3、學生欣賞并討論（交流感受）青云山，青云湖，市北區(qū)，柘山風景等。
4、教師小結(jié)：安丘這幾年變化可真大，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，不管我生在農(nóng)村還是出生在大城市，家鄉(xiāng)都是美的!家鄉(xiāng)是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。
二、我愛家鄉(xiāng)美
1、小組討論，你認為家鄉(xiāng)的什么最美？大樹，小河，水庫，麥田，漁塘等。
2、教師展示圖片
3、讓學生感受美無處不在。
三、我會畫：
1、同桌之間完成一幅家鄉(xiāng)美景圖
2、小組內(nèi)展示：
3、小組可以對其它小組進行指導、修改。
4、教師進行指導。
四、我是小小評論員：
1、先自己評自己的作品
2、小組長評
3、班內(nèi)互評
4、確定出優(yōu)秀作品
5、教師總評并在視頻展臺上展示
五、拓展
你對家鄉(xiāng)還有哪些了解，課后通過網(wǎng)上搜索找一找。
教學反思：
《家鄉(xiāng)美》對于學生學習的總體印象是兩點：
一是單獨的回憶，容易把學生的主觀性思維限制在一個固定的范疇，主動學習的能力容易被約束，二是有些學生，不了解家鄉(xiāng)，甚至是不知道家鄉(xiāng)風貌，在教學過程里盡管可以進行引導性學習，并動手在網(wǎng)上學習，了解家鄉(xiāng)。 可以變《家鄉(xiāng)美》為《安丘美》或者《村莊美》，在不改變了解學習風景畫的表現(xiàn)方法，激勵學生熱愛家鄉(xiāng)（大自然），歌頌家鄉(xiāng)（大自然）的情感這個主線的情況下，我把課題從遙遠的家鄉(xiāng)拉近到學生的生活。
二是注意情景培養(yǎng)與學習習慣的養(yǎng)成，讓學生自己去觀察，自己出發(fā)現(xiàn)，學生自我學習與被動學習的時間控制與尺度，學生學習習慣的慣性培養(yǎng)，培養(yǎng)學生自主，自覺的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 三是作業(yè)評價，不注重得分的高低，以學生自我評價為主，小組互動評價與教師主觀評價結(jié)合的形式進行。對于作業(yè)的'質(zhì)量，我認為評價的準則應該是一個縱向的比較和一個橫向比較的結(jié)合，學生既要相互比較，也要自我比較。教師在作業(yè)評價的位置應該是以旁觀的姿態(tài)欣賞學生對自己的肯定，又要以專家的形象控制偏激的評價與過度評價，把握住公平原則，優(yōu)秀與不合格的對立是一定存在的，前提是尊重每一個學生，在不傷害孩子尊嚴的同時一定要指出他的不足。
家鄉(xiāng)美的音樂教學設計 2
一、學情分析
初四學生在最后一輪的熱點整合復習環(huán)節(jié)中，有待進行綜合運用所學知識思考解決問題能力的強化訓練。學生關注時政的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，但理論聯(lián)系實際的能力有待加強。通過本課的學習，將知識與社會熱點有機結(jié)合，與學生生活有機結(jié)合，訓練學生綜合運用知識的能力，形成一定的思維能力，總結(jié)答題規(guī)律，并養(yǎng)成關注時政的好習慣，提高理論聯(lián)系實際的能力，形成正確的觀點。
二、 課程標準分析
本課涉及的知識面廣泛，例如：黨的基本路線，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國戰(zhàn)略，資源環(huán)境國情，總體小康等等，均為課標要求的重點內(nèi)容。
三、教學目標
1、知識目標：通過了解家鄉(xiāng)龍口的發(fā)展成就，理解貫徹黨和國家基本路線的重要意義，明確我國的基本國情，加深理解可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略。
2、能力目標：從時政材料提取有效信息，綜合運用知識解決實際生活問題能力；加強課本知識的回顧運用。
3、情感價值目標：關心國家大事，關心社會發(fā)展，增強熱愛家鄉(xiāng)的`情感，培養(yǎng)親社會行為；堅定信念，擁護黨的領導。
教學過程：
一、 圖片導入新課：
博商購物廣場，南山旅游區(qū)，我們的社區(qū)全貌 這些景觀同學們再熟悉不過了，從這些照片可以看出近年龍口經(jīng)濟發(fā)展之迅速，人民生活更殷實了，城鎮(zhèn)更繁華了，鄉(xiāng)村更整潔了。我們的家鄉(xiāng)更美好了。今天，讓我們進入專題復習課《我愛龍口家鄉(xiāng)美》，讓我們在共同關注龍口發(fā)展中進一步理解黨和國家的有關方針政策，提高運用課本知識分析社會現(xiàn)象的能力，增強熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感。
設計意圖：這一導入環(huán)節(jié)創(chuàng)設了開放性的教學氛圍，用學生熟悉的景觀激發(fā)學生的熱情，以積極的心態(tài)投入學習，并從學生角度，很自然的交代了本節(jié)課的學習目標。
二、龍口發(fā)展我關注
（１）經(jīng)濟發(fā)展狀況是一個地區(qū)社會事業(yè)的基礎，在第九屆全國縣域經(jīng)濟百強縣名單中，龍口排名第11位，這一成績決定了龍口人民的幸福指數(shù)的提高。那么我們龍口經(jīng)濟是如何發(fā)展起來的呢？ （學生閱讀材料回答問題）
材料一：龍口重獎經(jīng)濟發(fā)展示范企業(yè)及功勛企業(yè)家
龍口市每年隆重表彰有突出貢獻的經(jīng)濟發(fā)展示范企業(yè)和功勛企業(yè)家，授予獲獎企業(yè)家“龍口功勛”稱號。近年龍口強化政策激勵，出臺有關支持企業(yè)發(fā)展的政策，在技術創(chuàng)新，企業(yè)經(jīng)營等方面制定具體的獎勵扶持政策。
材料二、龍口市把招商引資工作作為拉動經(jīng)濟增長，進一步提升外向度的重點工作來抓。招商引資工作不斷邁向新臺階。到目前，龍口時間外商直接投資大1.34億美元。
看了這兩條新聞以后請同學們以“貫徹黨的基本路線，推動龍口經(jīng)濟發(fā)展為主題進行如下探究：龍口市的這些做法體現(xiàn)了黨和國家的哪些方針政策？龍口經(jīng)濟發(fā)展取得這么大的成績有何意義？
（２）學法指導：要求學生細讀材料，分析材料，獨立思考查閱課本，形成書面文字，再進行合作交流，修正和完善自己的答案。
（３）小結(jié)并板書
龍口市堅持以經(jīng)濟建設為中心，充分發(fā)揮人才的作用，重視科技創(chuàng)新，企業(yè)創(chuàng)新，堅持了科教興國，人才強國的戰(zhàn)略，堅持了改革開放的基本國策 使我市的綜合實力不斷增強，人民生活水平不斷提高，也為國家發(fā)展做出了貢獻。
家鄉(xiāng)美的音樂教學設計 3
一、指導思想
新的課程改革改變了我們的觀念，要更多的從生活角度而不是從美術角度來看待美術教育。在美術教學活動中，我始終認為兒童美術教學不應局限于教材，而應以教材為最基本的課堂素材，使得美術課堂融趣味化、生活化、知識化于一體，創(chuàng)造性地使用教學教材，把室內(nèi)的美術教學活動開展得豐富多彩，同時將美術教學空間拓展到室外：城市古跡，特色景點，魅力小巷。引導學生去觀察大自然的一草一木，大街小巷。只有這樣我們才能以人為本，以學生為主體，從促進學生發(fā)展角度組織課程內(nèi)容，淡化學科中心，才會努力將美術學習活動與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，才會讓學生真正熱愛美術，熱愛生活，熱愛學習。
二、教材分析
湘教版《美術》第10冊中的《家鄉(xiāng)美》一課屬于美術課程四個學習領域中的“造型·表現(xiàn)”領域。“造型·表現(xiàn)”領域在本學段（5-6年級）是指選擇適合于用自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
“造型·表現(xiàn)”是美術學習的基礎，這一學習領域的活動方式更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作，外化自己的情感和認識，結(jié)合學生生活經(jīng)驗進行本領域的學習是至關重要的一個原則。
俗話說，一方水土養(yǎng)育一方人，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，對于家鄉(xiāng)，每個人心中都有一種很深厚的思鄉(xiāng)情結(jié)。學生長期以來在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化光輝照耀下，有著自己許多獨特的感受，以此題材進行教學，能喚起學生對家鄉(xiāng)、對祖國、對大自然的`一種美好情感，讓學生用審美的眼光，真摯的情感，純潔的心靈去發(fā)現(xiàn)、感受家鄉(xiāng)獨特的魅力。所以，“家鄉(xiāng)”是貼近學生生活經(jīng)驗的一個學習內(nèi)容，但與學生生活有關的“表現(xiàn)創(chuàng)作”才是“造型·表現(xiàn)”的主旨所在。所以在教學中不僅要讓學生認識了解自己的家鄉(xiāng)，更要讓學生通過藝術的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、設計思路
選擇與學生生活相關的課題內(nèi)容，利用家鄉(xiāng)豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風景風貌，進行開放性的鄉(xiāng)土美術學習，運用旅游推介這種新穎的方式，讓學生去體驗、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作。鼓勵學生不拘泥于對象的形與色，大膽表現(xiàn)，學習用不同的材料、藝術語言去表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。讓學生學會關注、了解、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化，進而培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情，從而升華到熱愛祖國大家庭的情感。
四、教學目標
1、知識目標：選擇家鄉(xiāng)的一美景，用繪畫的方式表現(xiàn)。
2、能力目標：培養(yǎng)學生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、情意目標：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。
五、教學重點和難點
本課的學習重點是通過繪畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，為了讓學生充分表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的美，教學中采用了大量的精美圖片給學生欣賞，在欣賞討論過程中讓學生認識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。教學中引導學生從最初對家鄉(xiāng)的感性認識上升到對祖國、對民族的一種深厚的愛國情感。
本課的教學難點是構圖的安排和畫面的取舍，對于該難點的突破是采用對比教學法。比如：如何突出要表現(xiàn)的主景，教師出示三張學生作業(yè)，讓學生進行對比分析，哪幅畫較好的突出了主景，表達了主題。此外，還要引導學生運用發(fā)散式的思維、舉一反三的方式自己思考，有了案例的基礎，同學們創(chuàng)作起來就不會感到很困難。
六、活動過程
A、引導階段：
（一）創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣
1、導入：同學們，我們長沙在不久前剛剛榮獲了全國首批24座歷史旅游名城的稱號，作為長沙人，我們都應該感到驕傲自豪。為了更好地發(fā)展家鄉(xiāng)的旅游業(yè)，旅行社找大家?guī)兔ΓＭ芨玫男麄魍平榧亦l(xiāng)，讓更多的中外游客走進湖南，走進長沙，感受長沙的魅力，好嗎？
2、課前明確學生任務：讓學生扮演導游，通過速寫、攝影、采訪等方式收集各種資料。
3、分小組討論交流所獲信息：多媒體播放教師自制的《魅力長沙》DV片，藝術再現(xiàn)長沙美景，開闊學生思路。
B、發(fā)展階段
（二）選擇主題 傾情訴說
老師讓學生分組扮演導游，大膽的暢所欲言，選擇自己感興趣的主題，并用自己的語言對家鄉(xiāng)進行生動的描述。
主題版塊：現(xiàn)代都市、古城古域、旅游景點。
生①：各位游客，歡迎大家來到長沙的天心閣旅游！天心閣雖然沒有故宮、天壇那么雄偉，但是作為古城長沙的標志，它像一位瀝經(jīng)百年蒼桑的老者一樣，見證了古城的歷史，一定會讓你感受一種深厚的歷史文化底蘊。
生②：我喜歡旅游之城的長沙，桔子洲頭因毛主席的《沁園春·長沙》而文明天下，它婉若一顆燦爛的明珠，鑲嵌在母親河湘江的懷抱，顯露出山水洲城的獨特魅力。
生③：隨著歷史的變遷，長沙正朝著現(xiàn)代化大都市的目標闊步前進。黃興南路商業(yè)步行街，這里是長沙人氣最旺的商業(yè)地之一，無不顯露它濃厚的商業(yè)氣息和經(jīng)濟的飛速發(fā)展。（出示圖片，讓學生欣賞）
師：聽了這動人的描述，同學們此刻的感受如何？（有些同學想像長沙將會吸引更多的中外游客，而有的同學在感慨歲月的流逝）
C、分析階段
（三）啟發(fā)思考 感悟領會
1、師：剛才大家都用語言表述了家鄉(xiāng)的美景，如果再配上自己的藝術作品，那不是更有創(chuàng)意，更有宣傳效果嗎！
2、出示一張攝影圖片和三張學生作業(yè)，讓學生對比討論分析哪一張較好的突出了要表現(xiàn)的主景。
3、總結(jié)：前主后次，前實后虛→層次豐富，突出主景。
4、出示老師和學生范畫并欣賞，再次激發(fā)學生動手欲望。
5、課件出示作業(yè)要求。
D、活動階段
（四）大膽創(chuàng)作 表現(xiàn)家鄉(xiāng)
1、循環(huán)播放，觸發(fā)靈感。
2、現(xiàn)場表現(xiàn)創(chuàng)作（作業(yè)環(huán)節(jié)）。
E、評價階段
家鄉(xiāng)美的音樂教學設計 4
活動目標：
1、對家鄉(xiāng)美好的事物感到自豪，喜歡家鄉(xiāng)。
2、能用比較完整的語句表達自己家鄉(xiāng)美好的事物。
3、感知家鄉(xiāng)的人美。
活動重點：
在同伴間相互交流中豐富對家鄉(xiāng)美好事物的認知。
活動難點：
感知家鄉(xiāng)的人美
活動準備：
家鄉(xiāng)的風景圖片若干、本園教師植樹、幼兒放風箏的圖片
活動過程：
一、談話、看圖導入
1、教師：人人都說自己的家鄉(xiāng)美，我們的家鄉(xiāng)在哪里？小朋友們請欣賞一下自己的家鄉(xiāng)，然后后大家分享一下：你覺得家鄉(xiāng)哪里美？為什么？
2、播放PPT（美好的風景圖片），幼兒欣賞。
3、請幼兒個別交流，同伴傾聽。
二、遷移談話
1、你還去過家鄉(xiāng)的什么地方，看見了哪些美好的事物？（先幼兒同伴交流，教師傾聽，然后請幼兒個別說一說，再請去過同樣地方的同伴補充介紹）
2、教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)很美（山美、水美、風景美）
三、感知家鄉(xiāng)的人美
1、播放PPT：大三班幼兒體育場放風箏、我園教師植樹。提問：他們在干什么？
2、感悟：
1）人們看見小朋友在體育場快樂的'玩耍，覺得他們很美？你們看一下，他們哪里美？（快樂的表情、奔跑的動作等）
2）有人看見我們老師辛苦植樹，也覺得他們很美，這又是為什么呢？
3、你還發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的誰美？為什么？
4、你打算為美好的家鄉(xiāng)做些什么？做個美好的人呢？
四、拓展延伸結(jié)束
家鄉(xiāng)的風景美、建筑美、人也美，大家回家和爸爸媽媽一起畫出你認為家鄉(xiāng)最美的地方，帶來幼兒園和小伙伴一起欣賞。
家鄉(xiāng)美的音樂教學設計 5
活動背景
家鄉(xiāng)風景秀麗，物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設計此活動方案。
活動目標
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒，熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、自由畫畫榨菜。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
教學重點：什么是名勝古跡。難點;熱愛家鄉(xiāng)情的領會。
活動準備
1、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張，榨菜圖若干張。
2、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)的旅游拍照，帶到幼兒園。
3、布置好;《家鄉(xiāng)美》展廳。
4、橘子、榨菜若干。
活動過程
一、課前準備：手指游戲。
二、組織教學;
師：寶貝們，你們知道我們的家鄉(xiāng)在那里嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳去參觀，看看我們美麗的家鄉(xiāng)有多美。
三、進入展廳。
1、教師擔任解說員，講解家鄉(xiāng)的主要特點，讓幼兒理解、認識我們家鄉(xiāng)名字叫涪陵……
2、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片，幼兒討論，老師根據(jù)幼兒話題引導講解土特產(chǎn)的含義，并利用本榨菜來做進一步講解。
3、自由活動，引導幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么。
4、請幼兒擔任自己照片的解說員。教師給幼兒獨立欣賞的時間，讓幼兒暢所欲言，并嘗試自己家鄉(xiāng)的`土特產(chǎn)橘子、榨菜、
在大部分幼兒討論結(jié)束后，老師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁，我們這里還生產(chǎn)榨菜，特別好吃，別的地方都沒，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產(chǎn)。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l(xiāng)自豪，我愛你美麗的涪陵。
【家鄉(xiāng)美的音樂教學設計】相關文章：
關于音樂教學設計07-19
《音樂醫(yī)院》教學設計07-20
《音樂夏令營》音樂教學設計07-19
《家鄉(xiāng)的冬天》教學設計07-18
音樂《時鐘滴答》教學設計07-19
《數(shù)高樓》音樂教學設計07-20
音樂《咚咚噠噠》教學設計07-19
音樂《快快跑》教學設計07-19
關于家鄉(xiāng)的橋的教學設計03-19