教案寫作步驟及包括的內容
教案寫作步驟及包括的內容
篇一：教案寫作步驟
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具） 在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，復習那些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
（五）作業安排
1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？
篇二：教案寫作步驟
寫教案的具體內容包括以下十一項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務） （包括“知識與技能”“過程與方法”“情感、態度與價值觀”三維目標。確定三維目標 —— 把握重點、難點 、關鍵
分解學習目標——層次分明、遞進自然
圍繞三維目標——遴選素材、整合資源
描述三維目標——要求具體、 便于檢驗）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課。還是講評課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點及其解決辦法等）
七．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
八．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
十．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）
板書設計要求簡而明，所設計的板書應該是主要教學內容的的展示，是知識形成過程的展示，是知識間邏輯關系的展現，以便于學生記筆記和課后復習，有助于提高教學效果。能起到畫龍點睛升華課堂的作用。
十一、課后反思（課堂亮點、意外及處理，教學內容、方法與結構思考，教學中的敗筆，教學理念的課堂呈現、課堂上的生成問題等）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括、不易過長。
2．怎樣進行，復習那些內容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課 （重點、難點、關鍵點確定以后，要抓住關鍵點，精心設計突出重點、突破難點的方法。）
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？
3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
整體感知。
部分讀講，扣詞語，抓中心，抓重點，聯系學生實際，摸清作者思路。掌握字詞句篇的基礎知識，培養聽說讀寫的基本能力。
拓展延伸。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
�。ㄋ模w納小結
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
（五）作業安排
1、布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。分層次。
2、需不需要提示或解釋？
作為青年教師，教案要盡量寫得完整一些，即要求寫詳案。還要考慮學生有可能出什么樣的錯誤，還會有什么多種做法，還要考慮做一些變式訓練。因為，課堂是動態生成的，學生隨時可能會提一些問題，在備課時要盡可能考慮到、預設到。
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