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          敬業與樂業的教案

          時間:2024-10-13 07:32:32

          敬業與樂業的精品教案

          敬業與樂業的精品教案

          敬業與樂業的精品教案

            教案:精品教案《敬業與樂業》-教案作者:教書育人教學目標

            1、培養學生按目的篩選材料并加以分類整理的能和不斷積累的習慣,‘教案’精品教案敬業與樂業。

            2、理解課文在確定話題、運用語言方面的特點。

            3、認識敬業樂業的意義,培養敬業樂業的職業精神。

            教學重難點重點難點的分析可落在論點和論據的關系

            教、學具小黑板

            課前學習:

            收集有關敬業、樂業的名言警句、歷史故事、作者資料,查閱工具書理解生字詞,了解議論文和演講詞的基礎知識并制作小卡片。

            課堂學習:

            一:知識搶答,激趣導入

            在課前學習的基礎上,請同學們有秩序地進行知識搶答。

            師:同學們表現得都非常出色,可見課前都做了充分的預習積累工作,今天就讓我們通過讀梁啟超的文章,學學如何才能做到"敬業""樂業"。一生作主持人,簡單宣布搶答規則后提問。問題:

            ①回顧我們所學的歷史,請你談談對梁啟超的了解。(其他同學補充)

            ②憑記憶說出文中你認為重要或較難的生字詞,標出音、形、義。

            ③你知道哪些有關"敬業"、"樂業"的名言警句或歷史故事?

            ④議論文包括哪三要素?有哪些論證方法?

            二、解題,介紹作者,

            導入新課:《敬業與樂業》是梁啟超七十多年前,對上海中華職業學校學生的一次講演,雖然時間已經過去七十多年了,但梁啟超先生所講的內容對我們仍然很有教育意義。梁啟超先生字卓如,別號有任公、滄江、中國之新民及飲冰室主人等。廣東省新會人。近代資產階級改良注意者,著名學者。與其師康有為一起領導了"戊戌變法"。他的文章被成為"新文體"。文編《飲冰室合集》上海中華職業學校是中國近現代史上以試驗、總結、推廣職業教育而著稱的一所中等專業學校。該校1918年5月由黃炎培發起的中華職業教育社創辦的,校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的"敬業樂群"為校訓,提倡"手腦并用""雙手萬能",著重理論聯系實際,重視生產勞動實習和職業道德訓練,強調教育與社會聯系,有優良的傳統和校風,教案《‘教案’精品教案敬業與樂業》。

            三:預習展示

            1請展示出你最滿意的一項預習成果。交流展示(明確:梁啟超、生字詞、體裁、課外相關積累。)

            四、指導學生閱讀課文,引導學生理清文章的結構

            1.先請學生講一講自己歸納的段落大意,然后發動學生評議。2.在學生討論的基礎上,教師小結。

            (1)這是一篇講演稿,是梁啟超先生在七十多年前,對上海中華職業學校學生的一次講演,但所講的內容對我們今天立足本職多作貢獻,愛崗敬業精神的培養還是大有幫助的。

            (2)總結議論文文體知識。

            (3)介紹演講的基本知識。演講是以口語表達的方式面對聽眾,就某一問題發表自己觀點,闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段,而且還是闡明理論觀點、發表學術見解的一種手段,同時又是鍛煉和培養青年口才的一種手段。演講時應注意以下幾方面要求:①認清對象,確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情,所以必須了解聽眾對象,認清環境場合,明確演講的主旨。"到什么山上唱什么歌",對于演講尤為重要。②思路清晰,節奏明快。③感情充沛,例證動人。④語言準確,形象生動。

            (4)在學生概括的基礎上,教者總括:9段文字,按議論文的一般論證結構,文章可劃分為三大部分:第1段是一部分,提出本文的中心論點;第二部分是2~8段,論證中心論點;第三部分是第9段,歸結全文。演講是以口語表達的方式面對聽眾,就某一問題發表自己觀點,闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段,而且還是闡明理論觀點、發表學術見解的一種手段,同時又是鍛煉和培養青年口才的一種手段。

            1.把不理解的字詞,難懂的語句做上記號;

            2.試把每一段的段意歸納出來;

            3.課文中多處引用《論語》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。逐一抄錄這些論述,認真想一想它們的意思。

            學生讀課文,概括段意:

            第1段,對題目作簡單解釋,然后提出中心論點。

            第2段,強調"有業"是"敬業"和"樂業"的基礎。

            第3段,從反面論述,說明無業的害處。

            第4段,說明有業的重要,這是從反面論述。

            第5段,作者具體論述有業之必要。

            第6段,開門見山提出第二分論點"要敬業"。

            第7段,以設問方式把"要敬業"的論述引向深入。

            第8段,論述"要樂業"。

            第9段,歸結全文

            第2課時

            ①體會語言表達通俗淺顯,準確周密,生動有力的特點

            一:背誦導入:

            1背誦作者分四點說明"凡職業都是有趣味的"具體內容。

            二:小組合作,探究材料

            1合作:從課文中找出作者引用的名人名言和所舉的例子。

            2探究:材料和觀點之間的關系。根據自己的理解發言

            3小結:所選材料都是為了證明自己觀點的正確性。[例如]:論證"人人都要有正當職業,人人都要不斷勞作"時,引用孔子與百丈禪師的話;論證"要敬業"時,引用朱熹對敬業的解釋,引用佝僂丈人承蜩的故事。

            明確:

            [引用的作用]:使自己的觀點更具有說服力。

            [引用的要求]:要引用具有說服力的材料,像名人名言,人們都認可的道理和真理、定理等。

            三:合作交流,揣摩語言:

            1細讀課文,進一步體會作者對"敬業與樂業"的論述:

            ①勾畫出最能引發你感受的語句加以揣摩。

            ②小組交流自己的感受。勾畫、交流

            ②請根據自己理解為"有業之必要"列舉幾個理由;為"凡職業都是有趣味的"提供幾個例子。

            ②你能從身邊發現一兩個"天地間第一等人"嗎?

            2小結:這是一篇演講,演講是直接面對聽眾發表自己對某一事物的看法,因此演講時多用口語,要求語言通俗易懂,富于表現力與感染力。因清朝末年的書面語為文言文,所以本文在當時仍算運用了通俗易懂的口語,當然現在同學們難以感受其口語化也是在所難免。

            四:課外延伸

            語文活動--小小演講臺

            以"敬業"或"樂業"為話題,談談你的看法。

            要求:觀點鮮明,論據有力,條理清晰,語言流暢。

            準備、演講

            課后學習:

            整理修改你自己(或別人)的演講稿,謄寫到小作文本上。

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