必選課《尋寶記》的教案分析
必選課《尋寶記》的教案分析
1.對于那些標志性特征不明顯的圖片，胡老師怎么判斷是不是自己下載的呢？
他應該怎樣做才能將現在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來？答：胡老師可以這樣判斷是不是自己下載的：先打開“圖片收藏”文件夾，再“查看”菜單中選“詳細信息”，按“修改時間”對圖標進行排列，《尋寶記》必選教案分析。估計自己下載的時間，就可以能判斷出是不是自己下載的圖片了。胡老師應該這樣做才能將現在混亂的文件夾中的圖片有序的組織起來：先在其它盤中新建一個以“風景圖片”的名字命名的文件夾，再在這個文件夾內以各個景點為文件名建立若干個子文件夾,然后把下載的圖片按旅游景點的不同分別裝進建好的子文件夾內，這樣就可以清楚地知道圖片的位置。
2.胡老師希望選的照片都是純粹的風景照，有人的照片還把人處理掉了，你是否贊同他的做法，為什么?
答：我不贊同胡老師的做法，因為我覺得純粹的風景照雖然美，卻讓人感覺遙不可及，有了人物的襯托就可以讓學生有身臨其境的感覺。當然，其中的人物所占的比例不能過大，如果人物太大，就會喧賓奪主。
3.胡老師用超級解霸從光盤上剪輯了科羅拉多大峽谷的一段視頻插入PPT中，但是在試放的時候沒有聲音，這可能是哪個環節出了問題？
答：我覺得在試放的時候沒有聲音可能是電腦的音量調到了最小或設為了靜音；也可能是PPT對插入的視頻格式不兼容造成的，還有可能是只采集了圖像，沒采集聲音，教案《《尋寶記》必選教案分析》。
4.胡老師是在百度圖片上搜索教學圖片，你有沒有更快地收集到可用教學圖片的辦法？答：我覺得收集可用教學圖片的辦法還有：
（1）選擇資源充足、可實現上傳下載的專業教學資源網站，盡量輸入比較詳細具體的關鍵字，
（2）搜索相同課題的課件，從里面選取合適的圖片。
（3）從教材、畫報、畫冊中掃描適合的圖片。
（4）從素材光盤中尋找。
（5）加入教師行業的群，可以互幫互助。
（6）直接在相應的圖像處理軟件中創作自己想要的圖形圖像。
5.根據胡老師的課程設計，你會怎樣選擇設計這堂課的課件？請畫出你開發課件的流程，包括所設計的課程結構圖。答：我會這樣設計這堂課的課件：
（1）、確定選題：明確具體的教學任務。
（2）、確定教學目標：根據課程標準的要求，明確教學目標和教材的重點難點。
（3）、設計創作腳本：編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調、音樂、顯示方式、交互方式等進行規劃。
（4）、素材準備：準備好各種多媒體素材，如文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等等。
（5）、課件制作：利用現有的創作工具，如FronntPage、Flash等將多媒體信息進行集成。
（6）課件測試
（7）課件使用
（8）課件發布。
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