我當(dāng)老師音樂(lè)教案設(shè)計(jì)
我當(dāng)老師音樂(lè)教案設(shè)計(jì)
篇一：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：輕巧的聲音唱出《我當(dāng)老師》的幽默天真；
2、過(guò)程與方法：聽(tīng)賞、教唱、討論創(chuàng)作；
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受音樂(lè)的快樂(lè)、創(chuàng)作的樂(lè)趣，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。 教學(xué)工具：
多媒體、樂(lè)器
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解短促的十六分音符及休止符。 用快樂(lè)的情感表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.跟我學(xué)故事（我來(lái)到野外，這里的景色真美，一塊池塘、幾棵大樹(shù)、片片白云。來(lái)到一片草叢，好像有動(dòng)靜，喵喵喵喵，是誰(shuí)來(lái)了？哦——不一會(huì)兒，又跑出來(lái)一只小動(dòng)物，只見(jiàn)它搖著尾巴，汪汪汪汪，汪汪汪汪走遠(yuǎn)了。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，又是誰(shuí)啊，它在樹(shù)上扇動(dòng)著翅膀。咩——咩——哇，已經(jīng)是第四只小動(dòng)物了。停）
二、教學(xué)過(guò)程
1.問(wèn)：同學(xué)們，老師講的四種小動(dòng)物是？（貓咪、小狗、小鳥(niǎo)、小羊）他們的叫聲是怎樣的呢？
2.這四種動(dòng)物可以怎樣表演呢，想一想，做一做，我會(huì)請(qǐng)表演的較好的同學(xué)到前面來(lái)，把動(dòng)作教給大家，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回小老師。
3.你們知道嗎，這幾只小動(dòng)物也像你們一樣，進(jìn)入一間教室，學(xué)起本領(lǐng)了，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們學(xué)的分別是什么本領(lǐng)？（指名回答）
4.他們說(shuō)的對(duì)嗎？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，驗(yàn)證一下他們說(shuō)的是否正確，同時(shí)，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲給你怎樣的感覺(jué)？（指名回答）
5.剛才幾位小老師分別把動(dòng)作交給了大家，你們能不能跟著音樂(lè)，把這幾個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)去呢？（提醒跟音樂(lè)表演）
6.相信有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，接下來(lái)，就請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)把歌曲唱出來(lái)，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們唱的準(zhǔn)不準(zhǔn)確。
7.今天，有一位特殊的老師也來(lái)了，它不會(huì)說(shuō)話，但是它會(huì)唱歌，讓我們來(lái)跟著它的旋律，再來(lái)把歌曲鞏固一下，怎么樣？
8.同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)跟隨伴奏邊表演邊演唱一遍。
三、創(chuàng)編
1、除了歌曲中的四種動(dòng)物，大家一定還知道很多動(dòng)物，想一想，我們可以把哪些動(dòng)物換到歌詞里？（討論，發(fā)言）
2、根據(jù)學(xué)生回答改編歌詞，學(xué)生演唱。
四、拓展
1、你還知道哪些和動(dòng)物有關(guān)的歌曲？(請(qǐng)學(xué)生演唱幾句)
2、觀看動(dòng)物圖片
3、歸納：動(dòng)物是人類的朋友，我們需要更好的保護(hù)它們。
五、總結(jié)，下課
篇二：
一、本課的目標(biāo)定為如下：
1、 用活潑、輕巧的聲音唱出《我當(dāng)老師》的幽默天真，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。
二、教法和學(xué)法：
結(jié)合本課的內(nèi)容，我采用的教法是聽(tīng)賞法、引導(dǎo)法、講授法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)法上，我把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，即合作、表演，跟隨音樂(lè)主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小紅花等
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生在
練習(xí)唱的過(guò)程中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)作品的情緒。準(zhǔn)確地把握歌曲中的幾種節(jié)奏。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、復(fù)習(xí)舊歌，激發(fā)興趣
小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（學(xué)生自由回答）。今天老師帶來(lái)了一首我們學(xué)過(guò)的動(dòng)物歌曲《小花貓和小老鼠》
音樂(lè)欣賞：《小花貓和小老鼠》
師生可以表演唱。
提問(wèn)：歌曲中有哪兩只小動(dòng)物？你們想和小動(dòng)物交朋友嗎？
過(guò)渡：那么今天這節(jié)課我們就一起到動(dòng)物學(xué)校里看一看，來(lái)了哪些小動(dòng)物朋友，可這些小動(dòng)物很頑皮，躲到了謎語(yǔ)里了，下面我們一起來(lái)猜一猜。
（二）、趣味猜謎，導(dǎo)入新課
1、 謎語(yǔ)導(dǎo)入：八字胡，往上翹，說(shuō)起話來(lái)喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。
猜一猜是什么動(dòng)物？（貓）（可以引導(dǎo)學(xué)生做一做動(dòng)作）
2、 出示貓圖片。
3、 繼續(xù)猜關(guān)于其他動(dòng)物的謎語(yǔ)。（可給予獎(jiǎng)勵(lì)）
（三）、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感
這些小動(dòng)物非常的好學(xué)，它們今天也來(lái)到了我們課堂上，想為大家獻(xiàn)上一首好聽(tīng)的歌曲。
1、欣賞歌曲《我當(dāng)老師》
2、提問(wèn)：歌曲中老師教了哪幾個(gè)小動(dòng)物？教它們學(xué)什么本領(lǐng)？ 師：小朋友真了不起，現(xiàn)在讓我們跟隨書中的小朋友進(jìn)入好聽(tīng)的歌曲中吧！
⑴讀歌詞。
⑵拍節(jié)奏。
⑶按節(jié)奏讀歌詞（師念前半句，生念后半句）
3、學(xué)唱歌曲
師：老師也很想和歌曲中的小動(dòng)物們一樣快樂(lè)的歌唱，同學(xué)們?cè)敢?和老師一起唱嗎？。
①師領(lǐng)唱歌譜。
②師領(lǐng)唱歌詞。
③老師想考考你們的小耳朵，看看誰(shuí)的耳朵最靈。師并用手勢(shì)表現(xiàn)高低音
④接龍唱
⑤有了小動(dòng)物的陪伴，你們的心情怎么樣？（指導(dǎo)用活潑、跳躍的聲音唱）
⑥加動(dòng)作表演唱
（四）、歌曲創(chuàng)編
1、小朋友們，除了我們歌曲中學(xué)到的這些小動(dòng)物，你還喜歡哪些小動(dòng)物，你準(zhǔn)備教它們什么本領(lǐng)呢？
2、學(xué)生唱一唱
（五）、拓展教學(xué)，延伸感情
師：有關(guān)小動(dòng)物的歌曲還有許多，我們熟悉的有《小猴子有禮貌》讓我們一起欣賞，也可以小聲唱一唱。
總結(jié)：今天你們學(xué)得開(kāi)心嗎？因?yàn)槲覀兒托?dòng)物們一起上了一節(jié)音樂(lè)課，并還教了他們?cè)S多本領(lǐng)，你們真棒！小動(dòng)物是我們的好朋友，所以我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不能傷害它們。
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