三年級期末考質量分析參考
三年級期末考質量分析參考
為了了解和掌握我校英語教學工作的狀況，進一步加強對英語教育教學工作的精細化管理，我校于2013年12月26日對三年級進行了教學質量檢測。現我將三年級英語科檢測的具體情況分析如下：
主要成績：
1、基礎知識和基本知識點落實較到位。學生能理解簡單問題并作答，能看圖連出對應的單詞，辨析出不同類的單詞，能運用簡單的日常用語進行判斷、選擇、回答等題目，學生的得分都是較高的，可見基礎知識的教學，老師們都已經給以了較大的重視，加強了單詞的背記要求，對聽說的訓練也是有相當的力度。
2、卷面反映出，85%以上的學生學習態度端正，學習習慣良好，答案書寫工整、認真、規范，卷面干凈，可見學生良好行為習慣的養成教育和學習基本功訓練效果顯著。
存在不足與努力方向：
1、學生的基礎知識掌握比較扎實，但知識的靈活運用能力不夠好。doll和dog、shirt和sweater混淆。這提醒了教師在教學中應進一步注重知識的拓展和訓練的到位，而不僅僅是記憶知識。
2、試題中部分單詞和少量句子涉及到前冊書，卷面反映出學生對以前學過的內容有遺忘現象，教師在教學中要注意對已學知識的復現，有機地把新舊知識組合起來滾動教學。
3、一部分學生的英語學習習慣不好。例如：long jump，high jump粗心大意，沒有看清題意就匆忙作答。
4、從得分情況看，各班際及學生之間的成績存在著明顯差異，說明教學過程中在各方面，各層次都存在著不均衡和參差不齊現象，因此我們今后的教學工作，要力爭面向全體，以每個學生都能得到發展為目標，提高整體成績。著力改進教學方法，提高教師的業務能力和綜合素質。
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