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          三年級科學上冊《各種各樣的葉》的教學設計

          時間:2024-08-25 01:17:19

          三年級科學上冊《各種各樣的葉》的教學設計

          三年級科學上冊《各種各樣的葉》的教學設計

          三年級科學上冊《各種各樣的葉》的教學設計

            教學目標:

            1、引導學生進行觀察,研究樹葉的活動,鼓勵學生親近自然,關注自然,在活動中體驗到葉的紛繁美妙。

            2、讓學生經歷一些基本的探究活動過程。

            (1)、按一定的內容和順序進行較細致的觀察。

            (2)、嘗試用科學的方法對葉的顏色、形狀、大小進行比較觀察和測量。

            (3)、引導學生在活動中注意進行方法的總結和創新。

            3、獲取一些葉的顏色、形狀、大小等方面的知識。

            教學課時:第一課時

            教學準備:

            1、學生記錄紙。

            教學活動設計:

            一、引入

            1、秋天是落葉的季節,今天我們就來研究各種樹葉。

            二、學生到校園撿樹葉

            1、學生先說說撿樹葉的注意點:愛護花草樹木,注意安全等。

            2、學生到校園內撿樹葉。

            (注意點:在活動前教師一定要對學校里的植被情況了解清楚。學生可以撿到哪些落葉?數量如何?撿的時候會發生什么問題?如果校園較小,植被較少,學生撿到的落葉是否會過于單一?短時間內參加活動的學生過多,有些學生可能會遇到撿不到葉的情況。

            如果讓學生在課前校外完成撿葉活動,教學前教師一定要了解學生的收集情況。)

            三、小組交流統計

            1、教師出示統計表,學生進行統計。

            你一共撿了幾片樹葉?

            這里面有幾種樹葉?

            你們小組共有多少種樹葉?

            數量最多的一種共有幾片?

            2、小組填寫好統計表,各小組間交流。

            注意點:在進行統計前,教師要了解學生所撿葉的情況,對學生的統計活動做出充分的估計。首先各小組所撿的葉的數量差異很大,多的達上百片,在短時間內難以完成統計和分類任務。其次,像柏樹之類的葉很難進行數量統計,教師事先要作指導準備。

            四、同一種樹葉的判斷

            1、鋪墊引導

            準備同一種樹上收集的兩片顏色、形狀、大小等方面有一定差異的葉,先出示其中一片,設問:這是怎樣一片葉?再出示另一片,設問:這又是怎樣一片葉?學生觀察并描述。

            再設問:兩片是同一種葉嗎?學生討論。

            2、判斷分析

            請學生將最多的那種樹葉全拿出來?

            設問: 你們根據什么,才說它們是同一種葉?

            你們根據什么,才說另外的葉不屬同一種類?

            注意點:學生的分辨能力有了一定的提高后,可以讓學生回過頭來看看“二”中的分類結果有沒有需要糾正的地方。

            五、作業

            課外再去撿一些樹葉,統計一下共有幾種樹葉。

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