大班音樂《大鐘小鐘一起響》的教學設計

大班音樂《大鐘小鐘一起響》的教學設計

大班音樂《大鐘小鐘一起響》的教學設計

　　教學內容

　　歌曲 《大鐘小鐘一 起響》

　　聽聽音樂《快樂的羅梭》

　　教學目標

　　一 、啟發學生用平穩的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。

　　二、感受并分辨樂曲主題的變化重復。

　　重點

　　初步學習歌曲

　　難點

　　分辨樂曲主題

　　教法

　　聽唱法、感受法

　　教具

　　電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等

　　教學過程

　　一 、激情引趣

　　1、 師生節奏問好

　　2、 導入：利用錄像、圖片展示鐘表店在整點時大鐘小鐘一 起響的情景和聲音，使學生從直觀上感受并理解歌曲輪唱所要表現的音響效果。

　　二、學唱歌曲《大鐘小鐘一 起響》

　　1、 聽錄音范唱，進一 步感受歌曲的音響效果。

　　2、 采用聽唱法學會歌曲。

　　3、 注意提示學生演唱長時值音符時聲音要平穩、氣息要飽滿、盡量保持穩定的音高。

　　4、 單獨練習模仿鐘聲的長音：“叮當”，要求口形要圓、豎起來。

　　5、 請學生試著和琴聲做二聲部輪唱練習。

　　三、聽聽音樂《快樂的羅梭》

　　1、 初聽全曲，感受彈撥樂合奏的藝術魅力。

　　2、 學唱樂曲主題。

　　3、 復聽，啟發學生分辨該主題在樂曲中出現了幾次，舉手示意。

　　4、 讓學生自選打擊樂器為這首樂曲編配適當的伴奏，注意與反復出現的主題相呼應。

　　課后小結

　　第二課時

　　教學時間

　　第*周

　　教學內容

　　認識五線譜的線、間位置

　　視唱歌曲旋律

　　教學目標

　　一 、能正確認識五線譜的五線、四間。

　　二、視唱歌曲旋律，鞏固五線譜知識。

　　重點

　　五線譜的五線、四間

　　難點

　　視唱歌曲旋律

　　教法

　　游戲法、練習法

　　教具

　　電子琴、錄音機、五線譜黑板等

　　教學過程

　　一 、激情引趣

　　1、師生節奏問好

　　2、律動

　　二、認識五線譜的線、間位置

　　1、 做手譜游戲，激發學生學習五線譜的興趣。

　　2、 出示五線譜的各線、各間名稱圖：

　　第五線

　　第四線

　　第三線

　　第二線

　　第一 線

　　第四間

　　第三間

　　第二間

　　第一 間

　　3、 請學生自己通過觀察，找出記憶規律。

　　4、 教師提示：① 想一 想，以上五線譜有幾條線、幾個間？

　　② 線和間都是從哪開始往哪數？

　　5、 再做手譜游戲，牢固記憶五線譜的線、間位置。

　　6、 完成書上的填空練習。

　　三、視唱歌曲旋律

　　1、復習歌曲演唱，啟發學生用平穩的聲音、飽滿的時值和準確的音高演唱歌曲。

　　2、根據剛才學習的五線譜知識，跟琴視唱歌曲旋律。

　　3、單獨練習模仿鐘聲的長音：“duo— duo— ”，要求口形要圓、豎起來,氣息要飽滿。

　　課后小結

　　第三課時

　　教學時間

　　第*周

　　教學內容

　　音樂活動：節奏練習

　　輪唱歌曲《大鐘小鐘一 起響》

　　教學目標

　　一 、初步練習多聲部之間的配合。

　　二、指導學生用盡量準確地時值、平穩的進行唱好歌曲的輪唱。

　　重點

　　各聲部間的和諧配合

　　難點

　　歌曲的輪唱

　　教法

　　對比法、練習法

　　教具

　　電子琴、錄音機等

　　教學過程

　　一 、師生問好

　　二、音樂活動：節奏練習

　　1、 先帶領學生拍讀較穩定的第二聲部節奏。

　　2、 拍讀第一 聲部節奏，注意休止符的準確空拍。

　　3、 師生互為二聲部進行練習，然后分組練習，強調聲部間的和諧與配合以及內心穩定的節拍感。

　　三、歌曲《大鐘小鐘一 起響》

　　1、 復習歌曲歌詞及旋律。

　　2、 采用師生互為二聲部；男生第一 聲部，女生第二聲部等方式輪唱歌曲。

　　3、教師用手勢幫助學生準確掌握時值，采取分組比賽的方式提高學習和演唱的興趣。

　　4、通過反復演唱，鞏固二聲部輪唱這種新接觸的演唱形式。

　　課后小結

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