《心愿卡》教學設計
《心愿卡》教學設計
教學目標：
認知目標：通過欣賞各種有中國特色的心愿卡，開闊學生的視野，培養審美意識。 操作目標：學生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地設計心愿卡，體驗繪制的樂趣。 情感目標：在心愿卡作品中表達自己美好的祝愿，增進情感的交流,傳播增進人與人之間的友誼。
教學重點：心愿卡的結構形式。學生認識、了解各種個性心愿卡，并能動手繪制一張。
教學難點：心愿卡的設計構思，材料運用的巧妙，作品有創意。
教學準備：師生共同收集各種有個性的心愿卡（中國元素），準備制作心愿卡的紙張、廢舊材料及剪刀、雙面膠等工具。
教學程序設計
第一課時：
教學過程：
�。ㄒ唬┙翌}、提問：
師：當你們收到一張心愿卡時。最讓你們感到新奇的是什么？
生：祝福語、折疊方法、卡片的形狀、好的創意……
�。ǘ┥钊胝n題、激發興趣
師：你見過那些形狀？（師生互動，相互示范、啟發）
師：你知道那些折疊的方法？（師生互動，相互示范、啟發）：
�。ㄈ┏鍪疽恍┦止ば囊饪ü⿲W生觀賞。通過分析讓學生掌握心愿卡的形式可分為：
心愿卡的結構：單頁式折疊式開門式 立體式 抽動式異型式等，心愿卡的內容可分為：
心愿卡的種類：生日心愿卡 新年心愿卡 尊師卡 祝心愿卡 友誼卡 邀請卡等
師：這組心愿卡最大的特點是什么？
哪一個卡片的形狀給你留下了深刻的印象？
哪張卡片的折疊很巧妙？
老師的心愿卡，除了形狀、折疊等手法很有新意，我還用了什么辦法，讓卡片有趣、美麗的？
說明：
以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業做好準備，增加學生的創作靈感。
師生共同交流收集的各種心愿卡，分析作品的材料運用及表現方法，激起創作的熱情。
（四）心愿卡的設計方法及制作過程。
1．根據贈卡的目的的選定心愿卡的類型。
2．根據內容構思適合的圖案內容。
3．裁取紙張，折疊成心愿卡形狀。
4．用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。
5．上色，應根據圖案內容確定色調。
6．修剪外形或開挖窗口等。
7．填寫賀詞、贈言。
說明：這些步驟是設計一張心愿卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學生直觀地了解心愿卡的制作過程。
�。ㄎ澹⿲W生作業，巡視指導。
1．學生可自行選定心愿卡的類型及形式。
2．根據所定心愿卡，設計圖案色彩及外形（設計著重偏向于中國元素）。
3．每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成心愿卡的設計與制作。
4．在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。
說明：由于是要求學生獨立設計完成作業，所以教師應該著眼于輔導學生根據方法步驟，設計并制作完成作業。
�。┩瓿勺鳂I，分析講評，總結本課教學情況。
1．選取3-4張好的作品，請作者從構圖、色彩、表現手法、表現心情等方面講解。學生評價，部分有代表性的作業展示評比。
2．分小組欣賞，每組選1-3張作業展示在黑板上，介紹挑選原因。（要多分析每張心愿卡的優點，加以表揚。還可請小作者講述一下設計思想。）
3．表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。
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