班級(jí)考勤總結(jié)
班級(jí)考勤總結(jié)
我班這學(xué)期的考勤情況較以往相對(duì)復(fù)雜，在本學(xué)期的前段時(shí)間，因?yàn)橐恍顩r，更換了輔導(dǎo)員。又因?yàn)樵o導(dǎo)員所遺留的問(wèn)題，班級(jí)的同學(xué)有些散漫，使新輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)新的班級(jí)的時(shí)候很吃力。但自石老師擔(dān)任我們輔導(dǎo)員以來(lái)，工作上花了極大的心力來(lái)了解新班級(jí)的情況，并積極和班委、同學(xué)溝通。并采取了一系列的活動(dòng)以提高班級(jí)的出勤率和學(xué)習(xí)積極性，加大對(duì)晚歸等情況處理力度等。
對(duì)考勤而言，考勤和紀(jì)律工作的責(zé)任，主要目的是為班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)及生活創(chuàng)造了良好的氣氛，積極引導(dǎo)即將偏離軌道的同學(xué)和及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題。
如果說(shuō)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。在這方面石老師的工作做得很足，平時(shí)就以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度落實(shí)工作，更結(jié)合各班的實(shí)際情況，進(jìn)行獨(dú)特的管理。
對(duì)我班的管理，在課堂上的考勤這塊，需要在課間點(diǎn)名后，將曠課的同學(xué)名單進(jìn)行確認(rèn)，然后記錄在考勤記錄本上，并由每堂課的任課老師簽字，然后將名單發(fā)給輔導(dǎo)員。對(duì)于缺勤情況嚴(yán)重的同學(xué)，班委應(yīng)予以告知并做該同學(xué)的思想工作。
晚歸考勤更是重點(diǎn)。平時(shí)每天晚上都有安排執(zhí)勤班委進(jìn)行查寢，11點(diǎn)之前將未在寢的同學(xué)統(tǒng)計(jì)并發(fā)給輔導(dǎo)員。而且輔導(dǎo)員本人也會(huì)不時(shí)到學(xué)生寢室進(jìn)行抽查。這反映了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的足夠重視，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。
我班的請(qǐng)假制度也更為完善與嚴(yán)格了。如有特殊情況需請(qǐng)假的，要提前到輔導(dǎo)員辦公室說(shuō)明請(qǐng)假理由。為防止有的同學(xué)亂請(qǐng)假，請(qǐng)假人必須出示相關(guān)證明，亦或是相關(guān)人的電話說(shuō)明。在經(jīng)得輔導(dǎo)員同意后，將請(qǐng)假條的下聯(lián)帶給班級(jí)的班長(zhǎng)或紀(jì)律委員，以便在課堂出示請(qǐng)假證明。
在輔導(dǎo)員實(shí)行嚴(yán)格考勤后，我班的出勤狀況有了明顯改善。任何人都存在著惰性，雖說(shuō)大學(xué)生已經(jīng)算是成年人了，應(yīng)該有足夠的自控力，但大多數(shù)人還是會(huì)在無(wú)人管理的情況下放縱自己。
很多大學(xué)生對(duì)于自己不喜歡的課總想著逃掉，可又怕被查出來(lái)后受到懲罰，所以必要的監(jiān)管措施是極為必要的，它起著一個(gè)監(jiān)督性的作用。
總的來(lái)說(shuō)，我班的考勤工作還是有進(jìn)展的。在輔導(dǎo)員和班級(jí)同學(xué)的共同努力下，我們一定能做出更好的成績(jī)！
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