小學(xué)語(yǔ)文《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-29 07:43:58

小學(xué)語(yǔ)文《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）復(fù)習(xí)

　　1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番（假想旅行，進(jìn)行情境）

　　2、復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。

　　3、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了香港是我國(guó)通向世界的南大門(mén)，那里有什么？（生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）

　　4、生齊讀第一自然段。

　　（二）教學(xué)第二至第四自然段

　　1、導(dǎo)入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過(guò)去。

　　你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎？（想）看過(guò)之后請(qǐng)用一句話來(lái)形容香港。（看課件介紹香港的錄像片）

　　課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢（小小組讀完后討論）

　　生說(shuō)，并上臺(tái)板書(shū)：沙灘

　　公園

　　街市

　　你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個(gè)自然段再讀一讀。

　　2、你們最想去哪里？（課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市）

　　3、第二自然段

　　⑴指讀。

　　⑵看課件圖片理解浪平沙細(xì)、陽(yáng)光和煦。

　　⑶聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)感受：漫步在金色的沙灘上（想象），沐浴著輕柔的海風(fēng)（感覺(jué)），傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽(tīng)課件中海浪聲），體會(huì)舒服極了的感覺(jué)。

　　⑷女生齊讀。

　　4、第三自然段

　　⑴討論并劃出有幾句話。

　　⑵指導(dǎo)讀。（重點(diǎn)是讀好句群，并在讀中想象情境）

　　⑶拓展：聯(lián)系實(shí)際，想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng)，感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。

　　⑷看課件中錄像深化。

　　⑸齊讀。

　　5、第四自然段

　　⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）

　　⑵香港是世界的經(jīng)濟(jì)中心之一，高樓非常的多。學(xué)生介紹：樓大約多少，最高多少層？

　　⑶鏈接網(wǎng)頁(yè)，看圖片。

　　⑷書(shū)上用一個(gè)詞來(lái)形容樓多--鱗次櫛比（讀）

　　⑸鬧市口除了樓多，還有什么多？（商品多，理解琳瑯滿目）

　　⑹還有什么多？（人多，理解人流如潮）

　　⑺指讀第四自然段。

　　⑻練習(xí)：南京的（）摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。

　　6、齊讀第二至第四自然段

　　（三）教學(xué)第五自然段

　　1、香港的夜景是什么樣的？（板書(shū)：夜景）

　　2、師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想像。（課件配上音樂(lè)）

　　3、生自讀。

　　4、出示圖片。（理解車(chē)燈像長(zhǎng)河）

　　5、你覺(jué)得那句美就讀哪句。

　　6、再指讀第五自然段。（配樂(lè)）

　　（四）復(fù)習(xí)鞏固

　　1、你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背。

　　2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒(méi)有去香港游覽過(guò)，你能給他當(dāng)小導(dǎo)游，向他介紹一下香港的一個(gè)景點(diǎn)嗎？（讓學(xué)生選擇一個(gè)方面，帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語(yǔ)和禮儀。）

　　（五）實(shí)踐練習(xí)

　　1、（課件出示）香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計(jì)一個(gè)旅游廣告，來(lái)吸引更多的中外游人嗎？

　　2、全班齊讀第六自然段。

　　（六）作業(yè)

　　1、仿照課文的第五段的寫(xiě)法，圍繞中心句寫(xiě)一段話。

　　2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報(bào)。

　　板書(shū)

　　迷人的沙灘

　　著名的公園無(wú)比璀璨

　　繁華的街市東方之珠

　　美麗的夜景

【小學(xué)語(yǔ)文《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：