四年級下冊《圖片插入更精彩》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
四年級下冊《圖片插入更精彩》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
一、本課說明：
本課主要是在書簽中插入圖片，并對插入的圖片進(jìn)行簡單的調(diào)整，這些操作包括“修改圖片環(huán)繞方式”、“調(diào)整圖片大小”和“調(diào)整圖片疊放次序”。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
要求學(xué)生從網(wǎng)上收集一些書簽（老師準(zhǔn)備一幅帶有圖片的書簽備用）。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識性目標(biāo)
了解圖片環(huán)繞方式的同種基本類型；了解WPS中對象疊放層次的概念。
2、技能性目標(biāo)
掌握在WPS中插入圖片的方法，學(xué)會調(diào)整圖片的疊放次序、圖片大小和位置。
3、情感性目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，在書簽中插入一個小小的圖片能起到美化點(diǎn)綴的作用。。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）向WPS中插入圖片；
（2）調(diào)整圖片的環(huán)繞方式；
（3）調(diào)整圖片的大小和位置；
（4）調(diào)整圖片的疊放次序。
2、教學(xué)重點(diǎn)
調(diào)整圖片（環(huán)繞方式、大小、位置、疊放次序）。
五、教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
上一節(jié)課要求同學(xué)們回家收集一些書簽，有哪位同學(xué)愿意思將你收集的書簽展示給我們欣賞一下？
學(xué)生上臺展示。
看到了這么多樣式的書簽，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)最好的呢？
不錯，這幅書簽上有圖片。圖片能幫助書簽表達(dá)更豐富的內(nèi)容，因此插入一個與書簽主題相關(guān)的圖片，能夠使書簽更精彩。今天，我們就學(xué)習(xí)給書簽插入圖片。
2、學(xué)習(xí)新課
（1）指導(dǎo)學(xué)生插入圖片；
教師演示講解（注意：先選擇圖片插入位置，便于選 定圖片并對圖片進(jìn)行操作，然后插入圖片。如果將圖片不插在文本框中，插入的圖片不在最上層，將無法選定圖片的。）。
學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。
學(xué)生示范。
（2）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整所插入的圖片。
教師演示講解（注意：將圖片移到文本框外，修改圖片的環(huán)繞方式，并調(diào)整圖片的大小和位置。）。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生示范。
（3）思考：插入圖片的流程；
剛才我們學(xué)會插入圖片，現(xiàn)在有哪位同學(xué)能告訴大家插入圖片的一般步驟？
學(xué)生交流、匯報。
小結(jié)插入圖片的步驟：選擇插入位置—插入圖片—修改圖片環(huán)繞方式—調(diào)整圖片疊放次序—調(diào)整圖片大小—調(diào)整圖片位置。
3、鞏固練習(xí)
請同學(xué)們根據(jù)本課的“試一試”要求進(jìn)行創(chuàng)作。
學(xué)生創(chuàng)作，老師幫助學(xué)生解決操作中難題。
展示學(xué)生作品，全班同學(xué)進(jìn)行評價。
4、評價與延伸
1、引導(dǎo)學(xué)生對本課進(jìn)行小結(jié)；
2、介紹在WPS中插入“剪貼畫”的方法；
3、回家收集一些紙質(zhì)的書簽。
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