小學六年級下冊音樂《粵桂飄香》教學設計
小學六年級下冊音樂《粵桂飄香》教學設計
教學目標：
1.能用方言有感情的學會演唱廣東客家民歌《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。
2.能認真聽賞廣東音樂《旱天雷》，感受廣東音樂的風格特點，并用簡單的語言描述樂曲的基本情緒。
3. 能用對唱的形式有表情的演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。
教學重難點：
1.有感情演唱廣東客家民歌《落水天》，感受廣東音樂的風格特點。
2.能用方言有感情的學會演唱廣東客家民歌《落水天》。
教學準備：
教學光盤、鋼琴
教學過程：
一、初步了解廣東、廣西
同學們“粵”是哪個省的簡稱；“桂”是哪個省的簡稱。它們地處我國的南部沿海，由于特殊的地理位置，音樂也有不同的特色與文化，今天我們一起來學習廣東 、廣西音樂。
二、演唱《落水天》
1.導入
八十年代，廣東流行歌曲在我國非常流行，你們的父母或許都會唱一、兩首廣東歌曲，今天我們一起來學習一首《落水天》。
2.初步感受歌曲
學生聽賞歌曲 說一說歌曲表現(xiàn)的情感
然后學生用普通話讀一讀民謠 有同學用廣東客家方言話讀一讀嗎？
學生逐句模仿廣東客家方言
3.學習歌曲
學生視唱歌譜
歌譜的節(jié)奏 X X ︱X X。︱這種節(jié)奏有一種悲與嘆息的感覺。
學生唱歌曲，引導學生用方言有表情表現(xiàn)歌曲一唱一嘆的悲涼感情
4.演奏 用豎笛吹奏《落水天》
注意氣息，把握節(jié)奏X X ︱X X。︱
三、聽賞《旱天雷》
1.了解廣東音樂
《旱天雷》是廣東音樂傳統(tǒng)曲目之一。
什么廣東音樂：廣東音樂是民間絲竹樂的一種，流行于珠江三角洲及廣州市區(qū)的民族樂合奏樂種，風格明快活潑，音色清脆明亮，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏清晰而富于變化，南方民間情調(diào)突出。
廣東音樂有濃厚的地方特色，又富有時代的氣息。音樂綺麗精致，華美光彩，性格樂觀向上。早期的樂器主要有：二弦、提琴、橫蕭、月琴和三弦五件成為“五架頭”。后用二胡提高音樂并輔以揚琴、秦琴稱為“三架頭”并逐步代替“五架頭”，使樂隊音色更加明亮。后來又增加了洞簫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡，擴大了表現(xiàn)力。
廣東音樂大多篇幅短小，傳統(tǒng)曲目無復雜的大套形式。有影響的有：雨打芭蕉，雙飛蝴蝶、旱天雷、步步高、賽龍奪錦等。
2.聽賞音樂的主題， 并初聽全曲，學生感受有紐約的基本風格和情緒。
學生交流對音樂的初步印象：音樂的基本情緒（歡欣喜悅）、音色（清脆明亮）曲調(diào)（流暢優(yōu)美）、節(jié)奏（活潑明快）、演奏樂器（揚琴主奏）
學生完成書上練習
3.聽賞第一樂段，認真傾聽并嘗試記住它的旋律。
交流音樂的表現(xiàn)的情緒 活潑歡快的
音樂大跳音程的藝術(shù)效果 歡欣雀躍
4.聽賞第二樂段，注意與第一樂段的異同：音樂表情的變化 優(yōu)美流暢，相同的結(jié)束
5.最后完整聽賞，學生可隨樂哼唱，參與表演
四、學唱《什么結(jié)子高又高》
1.學生聽賞《什么結(jié)子高又高》
說一說歌曲的情緒，歌曲表現(xiàn)的形式，歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容
2.學生視唱歌曲
注意音準與節(jié)奏
3.學生學唱歌曲
4.學生按書上要求進行演唱
五、小結(jié)與延伸
學生說一說對廣東音樂的基本了解。布置學生回家了解廣東音樂與廣西音樂得特點。
【小學六年級下冊音樂《粵桂飄香》教學設計】相關(guān)文章：
小學音樂《賣報歌》教學設計02-21
人音版小學五年級音樂下冊全冊教學設計02-21
小學音樂《梅花》教學設計（通用13篇）05-09
小學音樂課《我們愛勞動》教學設計01-16
小學音樂四年級下冊歌曲《茉莉花》的教學設計（精選11篇）07-19
小學音樂《歡樂頌》教學設計（通用11篇）04-24
科學下冊《水結(jié)冰了》教學設計09-06