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          《語文活動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2024-07-24 19:07:16

          《語文活動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《語文活動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《語文活動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

            知識(shí)與技能

            1、進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,積累語言文字。

            2、閱讀成語故事,了解內(nèi)容。

            3、了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,并進(jìn)行介紹。

            4、進(jìn)行口語交際。

            過程與方法

            通過聽、說、讀、寫、背,提高學(xué)生的語言綜合能力。

            情感態(tài)度與價(jià)值觀

            激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。

            重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn):閱讀成語故事,了解故事內(nèi)容。

            難點(diǎn):進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

            教法與學(xué)法

            教法:導(dǎo)析法。

            學(xué)法:合作、探究法。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            多媒體課件

            課時(shí)安排建議2課時(shí)

            第一課時(shí)

            課時(shí)目標(biāo)

            進(jìn)行口語交際目標(biāo)。

            一、談話導(dǎo)入

            同學(xué)們,在成長(zhǎng)的路上,一定有許多說過一寫對(duì)你啟示的良言吧!那么,誰對(duì)你說的一句良言最讓你難忘呢?誰對(duì)你說的一句良言給你的幫助最大呢?選一句,與同學(xué)們說一說自己是怎么得來這句良言的吧!

            二、明確訓(xùn)練要求

            學(xué)生讀題,說一說本次“口語交際”有哪些要求?

            1、說說給奴婢啟示和幫助最大的一句良言。

            2、說說自己是怎么得來這句良言的?

            3、或問問其他人,了解伴隨他們成長(zhǎng)的良言。

            三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“口語交際”

            1、想一想:你打算講哪一句良言?打算怎樣講?

            2、把自己要說的與小組同學(xué)交流一下。

            3、當(dāng)別人講的時(shí)候,要認(rèn)真聽,看看他或她說得是否具體、清楚。

            4、教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

            5、推薦學(xué)生代表在班上講。

            6、講完后,師生評(píng)議:誰講得最好?誰講得最有條理。

            7、全班同學(xué)評(píng)評(píng)。

            四、教師小結(jié)

            同學(xué)們講得都很好,老師也被你們深深地打動(dòng)了,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪蟹e累更多的良言警句哦!

            第二課時(shí)

            課時(shí)目標(biāo)

            1、進(jìn)行形近字和成語訓(xùn)練,積累語言文字。

            2、閱讀成語故事,了解故事內(nèi)容。

            3、讀背古詩句,豐富自己的積累。

            4、向同學(xué)們展示自己所收集、積累的有關(guān)“神仙”的資料。

            一、“萬花筒|”

            1、多媒體出示“伴、胖、畔、渴、喝、歇”這6個(gè)形進(jìn)字,學(xué)生自由認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音。

            2、比較字形,在小組內(nèi)交流。

            3、指名匯報(bào),全班評(píng)議。

            4、學(xué)生在田字格中描寫生字。

            二、學(xué)習(xí)“我能填”

            1、多媒體出示成語,指名讀。

            2、學(xué)生家六對(duì)這些成語的理解。

            3、學(xué)生試著練習(xí),按要求寫成語。

            4、小組交流、討論。

            5、全班交流、歸綱。

            三、學(xué)習(xí)“我能讀”

            1、讀題

            2、默讀故事,讀準(zhǔn)字音。

            3、課文講了一個(gè)怎樣的故事?告訴我們什么道理?

            四、學(xué)習(xí)“百寶箱”

            1、多媒體出示這些詩句,指名讀。

            2、教師范讀,學(xué)生跟讀。

            3、齊讀。

            4、交流對(duì)詩句的理解。

            5、教師小結(jié)。

            五、學(xué)習(xí)“大舞臺(tái)”

            1、明確本次訓(xùn)練的餓目的。

            2、學(xué)生交流自己收集的有關(guān)的資料。

            3、在自己收集的這些神仙里,挑選一個(gè)自己最感到有興趣的、最熟悉的給大家介紹。

            六、課堂小結(jié)

            學(xué)生小結(jié)一下自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲。

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