《小小的船》優秀教學設計范文
《小小的船》優秀教學設計范文
一、渲染情境、歌曲導入
1．小朋友們，你們喜歡聽歌嗎？今天，老師就給大家帶來了一首非常好聽的歌曲，名字就叫《閃閃的小星》（多媒體播放，師生一起拍手唱）
2．小朋友的歌聲真美，星星在藍藍的夜空一閃一閃地多美呀！可是還缺少什么？（月亮）
3．我們平時看到的月亮是什么樣子的？（圓圓的、彎彎的……）
4．小朋友們觀察的可真仔細。看，今天，彎彎的月亮也來到了咱們的教室（多媒體出示）
5．多年前，葉圣陶老爺爺看到這彎新月就寫了一首好聽的兒歌，我們一起來欣賞（多媒體播放歌曲，出示）課件→小小的船
二、初讀課文、聽讀生字
1．請小朋友們把書翻到51頁，自己讀一下兒歌，如果有不認識的生字怎么辦？（問同學、問老師）
2．小朋友的辦法可真多。那么就按自己的想法去做吧！
3．師：出示要求會讀的生字卡片，集體喊出他們的名字。
4．誰想來讀一下（指名讀）
5．老師讀可以嗎？
6．通過剛才聽小朋友和老師讀，你認識了哪些新字？
7．小朋友們真棒。一會兒就認識了這么多的新字！
三、自主研讀，體會意境
1．（多媒體出示課文）我們一起讀一遍好嗎？
2．男女生比賽讀
3．誰想讀給大家聽？其他小朋友要認真聽，說一說他讀得怎么樣？
4．大家領老師讀一遍好嗎？
5．小朋友，你最喜歡讀哪一句？為什么喜歡這句？（因為好聽、因為好讀、因為好像看見星星在眨眼、因為好像看見月亮在微笑）注意及時評價。
6．你們能讀得把月亮逗笑嗎？（對，加上動作）
7．現在大家都來讀，加上自己喜歡的動作，邊讀邊想。（多媒體出示笑月亮）哇，月亮真的笑了！
8．誰能把兒歌背給大家聽？
四、拓展延伸、展開想象
1．彎彎的月亮像什么？（小小的船）除了像小船外，還像什么？（像香蕉、像鐮刀、像耳朵……）
2．小朋友們想飛到上去嗎？那就閉上眼睛，聽著美妙的音樂，飛到月亮上去吧！（多媒體出示播放音樂）你在月亮上看到了什么？（我看見了藍藍的夜空、閃閃的星星、我們的學校、月亮奶奶、嫦娥……）
3．師：剛才我和小朋友們飛到月亮上，我把月亮當成了滑梯，還蕩起了秋千；還摘了顆星星給劉偉琛掛在脖子上呢？
4．你是怎樣玩的？說給大家聽。
五、自主識字、探究識字
1．你們想和字娃娃交朋友嗎？你只要準確地讀出字娃娃的字音，它就是你的好朋友了，它非常喜歡和坐得端端正正的孩子交朋友。（多媒體出示生字）齊讀、指名讀、開火車讀
2．剛才你們交了很多生字朋友，可是有幾個同學不認真聽課，他們全 躲起來了，咱們趕快叫他們出來好嗎？
3．現在，我們的生字朋友都出來啦，但是卻迷路了，誰能把他們送回家？誰還能？
4．生字朋友都回家了，咱們把它記在心里。
六、鞏固加強、實踐作業
1．齊讀、唱兒歌。
2．把你的生字朋友和你去月亮上玩的經過講給家人聽。
3．畫一幅有關月亮的圖畫。
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