《頭口目手》的教學設計
《頭口目手》的教學設計
教學目標： 1、學會“頭”“口”“目”“手”4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、懂得小學生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經常洗手，保護視力。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
學會“頭”“口”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
教學過程：
一、復習檢查。
用卡片認讀筆畫：乛丿亅，認讀熟字“大”、“日”。
二、自學生字。要求是：
1、看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。
2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。
三、看圖說話，學習字詞。
1、教學“頭”。
①指名看圖說話。可這樣說：冬冬早上起來，自己梳頭。
②用“頭”還可說什么？（人頭、頭腦、點頭、搖頭、石頭、木頭……）
③字形分析、識字。
誰能說說“頭”怎么寫，先寫兩點再寫一個“大”，最后一畫是“點”，不是“捺”。
2、教學“口”。
①指名看圖說話。可以這樣說：早上，丁丁在刷牙。
②理解詞義。
每人都有一張嘴，嘴就是“口”，喝水、吃飯、說話、唱歌都用口。要注意保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙。
③字形分析、識記。
“口”怎么寫呢？日一口比較。
四、指導書寫。
五、復習鞏固。認讀生字卡片。
第二課時
教學目標：
1、學會“目”“手”2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、懂得小學生要愛清潔、講衛(wèi)生，每天梳頭、刷牙，經常洗手，保護視力。
教學過程：
一、復習檢查。
1、認讀生字。說說生字的書寫筆順。（頭、口）
2、讀拼音寫漢字，比比有什么不同。
tóu dà kǒ rì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、自學生字。要求是：
1、看看圖畫，想想圖意，每幅圖說一句話。
2、拼拼讀讀，想想圖旁的生字是什么意思。
三、字詞教學。
1、教學“目”。
①看圖說話。可以這樣說：冬冬在檢查視力。
②理解詞義。
眼睛就是“目”。眼睛很重要，小學生要保護好自己的眼睛。
③字形分析、識記。
比較：日——月——目。
2、教學“手”。
①看圖說話，可以這樣說：丁丁在洗手。我們要做到飯前便后洗手。
②理解詞義。
通過擴詞，理解詞義。如：兩只手、一雙手、小手、手帕、手拉手等。
③分析字形。
指名邊書空邊說筆畫筆順。
四、綜合看4幅圖。
梳頭、刷牙、洗手、保護眼睛，小朋友要講衛(wèi)生。
五、復習鞏固。
1、區(qū)別音近字。
tóu kǒ shǒu
頭——口——手
2、區(qū)別形近字。
頭一大口一日月一目子一手
3、聽筆畫猜字。教師說出字的筆畫筆順，讓學生讀出字音。
六、作業(yè)指導
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