北京的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-17 23:05:44

北京的教學(xué)設(shè)計(jì)

北京的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“央、瓦”等13個(gè)生字，會(huì)口頭組詞。能正確書寫“央、交”等10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

　　3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。

　　重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　難點(diǎn)：反復(fù)朗讀重點(diǎn)詞語和句子，從讀中感悟，以讀代講，突破難點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、唱歌導(dǎo)入

　　1、師清唱《我愛北京天安門》，會(huì)唱的學(xué)生隨教師跟唱。

　　2、今天，我們就隨著歌聲一起進(jìn)入北京，板書課題。

　　3、說說自己在電視或你知道的北京是怎樣的？引入：現(xiàn)在我們就一起去看一看課文是怎樣描寫美麗的北京的。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：以歌曲引入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；說北京，激起學(xué)生了解北京的欲望。

　　二、讀文識字

　　1、打開課本，同學(xué)們自由朗讀課文。可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。

　　2、檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

　　課件出示詞語：

　　① 學(xué)生自讀； ② 小老師領(lǐng)讀； ③ 開火車讀。

　　3、給生字找朋友，學(xué)生和同桌大聲讀詞語識記。

　　4、去拼音讀詞語。

　　5、游戲“送禮物”。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：二年級的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)能力，要繼續(xù)培養(yǎng)。多放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，

　　三、寫字

　　1、激勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字。

　　（1）同桌討論用什么方法識記這些生字。

　　（2）教師點(diǎn)撥：這8個(gè)生字有獨(dú)體字，左右結(jié)構(gòu)、全包圍。

　　（3）讓學(xué)生舉手發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評。

　　（4）教師書空并說寫生字要注意的地方。

　　（5）學(xué)生書寫10分鐘，并上臺(tái)展示，學(xué)生給予評價(jià)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：同桌互相討論學(xué)習(xí)，學(xué)生評價(jià)，都是培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)精神。給足時(shí)間給學(xué)生寫字，是第一課時(shí)的主要任務(wù)。

　　四、朗讀欣賞，悟情

　　１、請同學(xué)們聽老師范讀課文，想想，你感受到了什么。

　　２、你們知道了北京是一座怎樣的城市。

　　３、請同學(xué)們自由讀課文，把你剛剛認(rèn)識的生字寶寶送回課文里美美地讀一讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：初步了解課文的主要內(nèi)容，初步感悟美麗的北京，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。

　　五、小結(jié)、作業(yè)布置

　　寫課文的生字，每個(gè)寫兩個(gè)；讀課文三遍，家長簽名。

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師出示課件，問：同學(xué)們，我們今天繼續(xù)一起走起北京，游玩北京，上節(jié)課我們知道了北京是一座怎樣的城市？

　　2、學(xué)生回答，師板書：美麗。

　　3、學(xué)生齊讀第一自然段。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：看似簡單的一個(gè)詞語“美麗”，其實(shí)蘊(yùn)藏著“總起”的第一段話，所以要突出。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由朗讀課文，并出示要求。

　　2、師問：課文介紹了哪幾些地方的美？

　　3、學(xué)生回答，并出示課件。

　　4、下面請同學(xué)選出你喜歡的地方，我們一起來找找課文的哪幾句話是描寫這些地方的。

　　根據(jù)學(xué)生回答的地景物，隨機(jī)教學(xué)。

　　如：天安門。請學(xué)生找出描寫天安門的句子，請同學(xué)讀一讀，并說說美在哪？（莊嚴(yán)，美麗）請全班齊讀多次這個(gè)詞語，從中感受天安門的莊嚴(yán)和美麗，再指名讀整一句，大家評議；再用多種形式讀句子。請會(huì)背誦的同學(xué)站起來展示給同學(xué)們聽聽。

　　5、學(xué)習(xí)“立交橋”這一句中，穿插生字：圖、壇。

　　（1）學(xué)生討論用什么方法識記這些生字。

　　（2）教師點(diǎn)撥：可以用熟字換部首。

　　（3）讓學(xué)生舉手發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評。

　　（4）教師書空并說寫生字要注意的地方。

　　（5）學(xué)生書寫并上臺(tái)展示，學(xué)生給予評價(jià)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的反映，在課堂上怎是打破傳統(tǒng)的逐段分析；“以讀代講”，則是在讀中感悟語感，在讀中理解內(nèi)容，這是這節(jié)課的兩點(diǎn)。

　　三、品讀第四自然段

　　1、我們看到了北京這四個(gè)地方的美，我們還認(rèn)識北京的哪些地方的美呢，請知道的同學(xué)來告訴其他伙伴好嗎？

　　2、學(xué)生自由說

　　3、除了課文介紹的這些，還有以下這些地方呢。出示課件：圖片配樂，讓學(xué)生欣賞鳥巢、水立方、故宮、頤和園等美麗而又充滿文化的景點(diǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】：拓展延伸也是本課的主旨，尤其是對鳥巢、水立方等這些新的建筑物，讓學(xué)生開闊視野，更加產(chǎn)生熱愛首都熱愛祖國的思想感情。