小學第二學期的教學工作計劃范文
小學第二學期的教學工作計劃范文
Ⅰ.考試目標與要求
一、知識內容的目標與要求
1.初步學會運用地理思想、地理方法觀察和認識我們生存的這個世界，提高地理學習能力和地理核心素養。
2.初步學會從地理學學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯系。
了解：要求對所列地理基礎知識的含義及其相關背景有初步的、感性的認識，知道這一知識是什么，并能(或會)在有關的問題中識別它。
理解：對所學的地理基礎知識、地理事物及現象有正確的理會，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決(如解釋或說明)問題。
應用：將所學的地理概念、地理規律、地理原理運用于新情境中，進行總結、推廣；建立不同情境下的合理聯系等。
二、技能與能力的目標與要求
1.初步學會判讀和分析各種地理圖表所承載的信息，論證、探討和評價現實中的地理問題。
2.以不同的區域地圖為載體，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析，提高分析解決問題的能力。
掌握和運用地理基本技能、方法。能夠閱讀和運用圖表獲取地理信息；利用文字和繪制的圖表等形式表達地理信息；初步掌握所要求的地理實驗、觀測、調查的基本方法。
地理記憶能力。對所學地理知識能再認、再現。
地理空間思維能力。能運用地圖進行地理事物的空間定位；指出或描述地理事物的空間分布和特點；闡明不同區域差異和區際聯系。
地理邏輯思維能力。能用判斷、歸納、比較、概括、分析等方法有邏輯地解答問題。
創新意識和實踐能力。能發現問題，運用有關的知識和方法，提出解決問題的設想。
Ⅱ.考試范圍與要求
考試內容包括《義務教育地理課程標準(2011年版)》的地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理四個部分，對所列考試內容的考查程度不超過課程標準規定的要求。
一、地球與地圖
1.地球和地球儀
地球的形狀、大小與運動。用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小；用地理現象說明地球的自轉和公轉。
地球儀。經線與緯線、經度與緯度的劃分；用地球儀或經緯網確定任意地點的位置。
2.地圖
在地圖上辨別方向，判讀經度和緯度，量算距離；在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷等，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度；在地形圖上識別五種主要的地形類型；根據需要選擇常用地圖和查找所需要的地理信息。
二、世界地理
1.海洋與陸地
海陸分布。全球海陸所占比例，海陸分布特點；七大洲、四大洋的分布和概況。
海陸變遷。板塊構造學說；世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
2.氣候
天氣。天氣和氣候的區別；常用天氣符號，簡單的天氣圖；人類活動對空氣質量的影響。
氣溫與降水的分布。世界氣溫的分布特點；世界降水的分布特點；氣溫與降水隨時間的變化特點。
主要氣候類型。世界主要氣候類型的分布；緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響；氣候對生產和生活的影響。
3.居民
人口與人種。世界人口增長和分布的特點；人口問題對環境及社會、經濟的影響；世界三大人種的特點及主要分布地區。
語言和宗教。漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區；世界三大宗教及其主要分布地區。
聚落。城市景觀和鄉村景觀的差別；聚落與自然環境的關系。世界文化遺產的保護。
4.地域發展差異
不同地域發展水平的差異；發展中國家與發達國家的分布特點；國際經濟合作。
5.認識區域
認識大洲。某大洲的緯度位置、海陸位置；某大洲的地形、氣候、水系特點及其相互關系。
認識地區。某地區的位置和范圍、主要國家及其首都，地理位置的特點；地勢變化及地形分布特點，地形與人類活動的關系；主要氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響；主要河流及河流對城市分布的影響；對當地或世界經濟發展影響最大的自然資源及其分布、生產、出口等情況；發展旅游業的優勢；富有特色的文化習俗；兩極地區特殊的自然環境以及科學考察和環境保護。
認識國家。日本、俄羅斯、印度、澳大利亞、巴西、美國等國家的地理位置、領土組成和首都；自然地理與人文地理的基本特征。
三、中國地理
1.疆域與人口
疆域與行政區劃。我國的地理位置及其特點；我國的領土面積、鄰國和瀕臨的海洋；我國省級行政區的名稱、簡稱和行政中心。
人口與民族。我國人口數量，人口增長趨勢及我國的人口國策；我國人口的分布概況；我國少數民族分布特征。
2.自然環境與自然資源
自然環境。我國地形、地勢的主要特征；我國氣候的主要特征及其主要影響因素；我國的主要河流，外流河、內流河的分布特征；長江、黃河的主要水文特征以及對社會經濟發展的影響；我國的主要自然災害及應對策略。
自然資源。可再生資源和非可再生資源的區別；我國土地資源的主要特點和土地國策；我國水資源的時空分布特點以及對于社會經濟發展的影響；跨流域調水。
3.經濟與文化
經濟發展。我國農業分布特點，因地制宜發展農業和科技在發展農業中的作用；我國工業分布特點，高新技術產業的發展；交通運輸方式的特點和交通運輸方式的選擇，我國鐵路干線的分布。
文化特色。自然環境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響；地方文化特色對旅游業發展的影響。
4.地域差異
秦嶺——淮河一線的地理意義；我國北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍及自然地理差異；各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。
5.認識區域
位置與分布。某區域的地理位置、范圍及區域地理位置的評價；某區域主要的地形類型及地形特征；區域的氣溫、降水分布概況及氣候特征；區域產業的結構與產業布局特點；某區域人口、城市的分布特點。
聯系與差異。區域內自然地理要素的相互作用和相互影響；河流在區域發展中的作用；區域內主要地理差異；區域聯系對經濟發展的意義；祖國內地與香港、澳門經濟發展的相互促進作用；外向型經濟對區域發展的影響。
環境與發展。區域內存在的自然災害與環境問題以及環境保護與資源的開發利用；區域發展對生活方式和生活質量的影響；首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統和城市職能；臺灣省的位置和范圍，自然地理環境和經濟發展特色；我國西部開發的地理條件以及生態環境的保護。
四、鄉土地理
家鄉的地理位置特點，主要地理事物的變遷及原因；家鄉的主要自然資源、自然災害對社會經濟的影響；家鄉人口數量和人口變化特點；家鄉的對外聯系與發展規劃。
Ⅲ.考試題型與內容結構
1.題型結構
試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成。其中，選擇題約占
40%，非選擇題約占60%。
2.內容結構
地球地圖約占10%，世界地理約占40%，中國地理(含鄉土地理)約50%。
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