實(shí)用文檔>冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

          冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

          時(shí)間:2024-09-16 09:51:17

          冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

          冀教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

          冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案

          課外閱讀

          第一單元主題 親近大自然

          (一)

          美麗的西湖

          西湖的景色,一年四季都很美麗。春天,垂柳在湖邊梳理她的頭發(fā),粉紅色的桃花開(kāi)滿枝頭。夏天,浮萍碧綠,荷花映日。秋天,桂花飄香,菊花爭(zhēng)艷。冬天,臘梅迎著風(fēng)雪開(kāi)放。

          1.短文共有( )句話,用“︱”標(biāo)出來(lái)。

          2.下面的植物是什么季節(jié)的?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫下來(lái)。

          菊花( ) 浮萍( ) 桃花( ) 臘梅( ) 垂柳( ) 荷花( ) 桂花( )

          3.哪一句話講了短文的主要內(nèi)容,用“﹏”畫出來(lái)。

          4.作者舉了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )七個(gè)景物說(shuō)明西湖景色美。

          5.作者按( )的順序來(lái)寫西湖的景色。

          A.按地點(diǎn)變換 B.按時(shí)間先后 C。按事情發(fā)展

          6.請(qǐng)你用課文的寫作順序,寫一段話。

          (二)長(zhǎng)白山

          長(zhǎng)白山上有一個(gè)藍(lán)色的湖,湖水很淸很深,即著名的長(zhǎng)白山“天池”。“天池”很大,原來(lái)是個(gè)火山口,后來(lái)由于泉水和雨水匯集而形成了湖。湖的南半部是朝鮮的領(lǐng)土,北半部是中國(guó)的領(lǐng)土。

          長(zhǎng)白山上有處非常壯觀的景象,那就是長(zhǎng)白山“瀑布”。

          “天池”的水流出后,從懸崖上落下來(lái)形成 了“瀑布”。“瀑布”發(fā)出隆隆的響聲,把無(wú)數(shù)的小水滴灑向山澗,真好似“銀河落九天”。

          長(zhǎng)白山還有溫泉。溫泉的溫度很高,放進(jìn)一個(gè)雞蛋,一會(huì)兒就煮熟了。

          每年的七八月,是到長(zhǎng)白山旅游的季節(jié),同學(xué)們,歡迎你們到長(zhǎng)白山來(lái)。

          1.這篇文章有( )個(gè)自然段。

          2.在括號(hào)內(nèi)寫出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的拼音。

          著名( ) 藍(lán)色( ) 領(lǐng)土( )

          瀑布( )  好似( ) 旅游( )

          1. 在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

          ( )的湖 ( )的景象 ( )的響聲 ( )的小水滴

          4.認(rèn)真閱讀短文,完成填空。

          (1)“天池"的南半部是 ,北半部是 。

          (2)“銀河落九天”是引用 朝詩(shī)人 的詩(shī)句。

          (3)天池中的湖水有 、 、 的特點(diǎn)。

          (4)短文通過(guò)描寫長(zhǎng)白山的 、 、 的美麗景色,表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)白山的 之情。

          6.“天池”的水是怎樣形成的? “瀑布”是怎詳形成的?

          第二單元主題 天真爛漫的兒童生活

          (三)飛翔的小鳥(niǎo)是我

          我和春天一起長(zhǎng)大了,

          大地,又增添了一種青春的色彩。

          我和秋天長(zhǎng)大了,

          祖國(guó),又多了一個(gè)成熟的分子。

          我多想跑到山林,

          吻一吻那新生的嫩芽。

          他就是我美麗的倩影,

          將要結(jié)出豐碩的果實(shí)。

          我多想跨到大海,

          呼喚一片風(fēng)帆,

          他就是我執(zhí)著的信念,

          風(fēng)浪伴著我向彼岸撲去。

          我有幻想,

          我愛(ài)追求,

          那些飛翔的小鳥(niǎo)是我,

          藍(lán)天和大海便是崛起的羽翼。

          1.填上合適的詞語(yǔ)。

          ( )的色彩 ( )的果實(shí) ( )的嫩芽

          ( )的大海 ( )的小鳥(niǎo) ( )的倩影

          2給下而的字選擇正確的讀音打“√”。

          結(jié)束(jié jiē) 水分(fēn fèn) 長(zhǎng)大(zhǎng cháng) 著火(zháo zhuó)

          結(jié)冰(jié jiē) 分別(fēn fèn) 長(zhǎng)江(zhǎng cháng) 執(zhí)著(zháo zhuó)

          3.文中的“我”有哪些愿望?

          4.每個(gè)人都有愿望,說(shuō)一說(shuō)你的愿望是什么?

          (四)小鷹學(xué)飛

          一只小鷹跟著老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹(shù)的上面,它高興地喊起來(lái):“我已經(jīng)會(huì)飛啦!”

            老鷹搖搖頭說(shuō):“飛得只比大樹(shù)高,還不算會(huì)飛。”

            小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空,它又高興地喊起來(lái):“我真的會(huì)飛啦!”

            老鷹又搖搖頭說(shuō):“飛得只比大山高,還不算會(huì)飛。”

            小鷹只好鼓起勁兒,跟著老鷹拼命向上飛。飛呀,飛呀,大樹(shù)看不見(jiàn)了,大山也變得矮小了。小鷹急促地喘著氣,對(duì)老鷹說(shuō):“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧?”

          老鷹向頭頂上指了指說(shuō) 孩子 你往上看 小鷹一抬頭 只見(jiàn)白云上面還有幾只鷹在盤旋呢

          1.給短文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

          2.根據(jù)短文內(nèi)容,填一填。

          老鷹認(rèn)為,小鷹飛得比 高,還不算會(huì)飛;飛得比 高,還不算會(huì)飛。這是因?yàn)槔销椣? 。

          3.連一連

          高興地 向上飛

          拼命地 喘著氣

          急促地 喊起來(lái)

          4.讀一讀下面這句話,再用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話。

          小鷹高興地喊起來(lái):“我已經(jīng)會(huì)飛啦!”

          5.讀了這個(gè)故事,你想對(duì)小鷹說(shuō)些什么?

          第三單元主題 人與自然

          (五)人見(jiàn)人愛(ài)的大熊貓

          在所有的動(dòng)物中,大熊貓是最招人喜愛(ài)的了。它長(zhǎng)著兩個(gè)黑眼圈,好像戴著一副墨鏡;走起路來(lái)四平八穩(wěn),還真有點(diǎn)紳士風(fēng)度呢。

          大熊貓是八百萬(wàn)年前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物,一直存活到現(xiàn)在,所以被人們稱為“活化石”。現(xiàn)在世界上大熊貓的數(shù)量已經(jīng)很少了,而且只生活在我國(guó)的四川、陜西和甘肅等地,是我國(guó)第一類保護(hù)動(dòng)物,也是世界珍稀動(dòng)物。

          1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

          大熊貓是 以前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物,被人們成為 ,也是 動(dòng)物。

          1. 用“ ”畫出描寫大熊貓模樣的句子。
          2. 全文共有( )個(gè)自然段,第2自然段有( )句話。
          3. 句子合并。

          (1)大熊貓是八百萬(wàn)年前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物,一直存活到現(xiàn)在。 大熊貓被人們稱為“活化石”。

          1. 大熊貓是我國(guó)第一類保護(hù)動(dòng)物,大熊貓是世界珍稀動(dòng)物。

          1. 大熊貓真可愛(ài)!讓我們以來(lái)保護(hù)它,請(qǐng)你寫一則倡議大家保護(hù)大熊貓的廣告語(yǔ)。

          (六)風(fēng)孩子

          風(fēng)輕輕吹著,誰(shuí)也沒(méi)有注意它,他覺(jué)得(A.de B.dé)自己太平凡了。

          幾個(gè)孩子興致勃勃地談?wù)撝R粋(gè)孩子說(shuō):“你們注意到?jīng)]有,風(fēng)是個(gè)了(A.le B.liǎo)不起的音樂(lè)家。你聽(tīng),它呼呼地吹著悅耳的口哨。”另一個(gè)孩子說(shuō):“你們注意到?jīng)]有,風(fēng)還是個(gè)愛(ài)心家。你瞧,它把爸爸額頭上的汗吹落了,把媽媽洗的衣服吹干了。”

          風(fēng)聽(tīng)了他們的話,更(A.ɡēnɡ B.ɡènɡ)加賣力地吹起來(lái)。這下,孩子們的帽子吹跑了,氣球吹爆了。孩子們都說(shuō):“哦,風(fēng)還是個(gè)破壞家。”

          風(fēng)聽(tīng)了很傷心,它不想當(dāng)破壞家。

          1. 給短文中的括號(hào)里的漢字選擇正確的讀音,將序號(hào)寫在下面的橫線上。

          覺(jué)得 了 不起 更 加

          1. 從文中找出與下列詞語(yǔ)的近義詞。

          議論— 難過(guò)—

          3.孩子們說(shuō)風(fēng)是 家、 家和 家。

          4.孩子們最后為什么說(shuō)風(fēng)是個(gè)破壞家呢?

          1. 風(fēng)不想當(dāng)破壞家你覺(jué)得他該怎么做?

          第四單元主題 童真、童趣

          (七)古詩(shī)

          《所見(jiàn)》

          牧童騎黃牛,

          歌聲振林樾。

          意欲捕鳴蟬,

          忽然閉口立。

          1.這首古詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫的。

          2.詩(shī)中描寫的是什么季節(jié)?從那個(gè)詞語(yǔ)可以看出?

          1. 詩(shī)中描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)有: 、 、 、 。
          2. 詩(shī)中前兩句描寫兒童是在 (干什么?),后兩句描寫的是牧童忽然 ,因?yàn)樗? 。寫出了兒童的 、 的農(nóng)村兒童形象,富有生活情趣。
          3. 你還知道那些描寫兒童生活的詩(shī)?抄寫一首在橫線上。

          (八)山里的孩子

          山里的孩子像大山一樣結(jié)實(shí)、健壯。他們爬樹(shù)、登山、采蘑菇、拾松果。他們喜歡每一朵野花,熟悉每一種鳥(niǎo)叫。滿山遍野都有他們的腳印,在山岡、在竹林、在小溪、在草叢……

          山里的孩子像大山一樣充滿幻想。他們想象著,讓果樹(shù)四季結(jié)果,讓鮮花天天開(kāi)放,讓小草永遠(yuǎn)翠綠,讓小溪永遠(yuǎn)歡跳。他們還想建造一座最大的動(dòng)物園,讓大山里各種動(dòng)物都有自己漂亮而舒適的家。

          山里的孩子,就是這樣伴著歡樂(lè)與幻想在大山的懷抱中逐漸成長(zhǎng)。

          1.在橫線上寫出下列字的部首,并在括號(hào)內(nèi)寫出一個(gè)帶相同部首的字。

          健: ( ) 漂: ( ) 菇: ( ) 拾: ( ) 想: ( )

          1. 連一連。

          在松林 采蘑菇

          在草叢 拾松果

          在小溪 爬山

          在竹林 玩水

          在山岡 挖野筍

          1. 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

          健壯——( ) 漂亮——( ) 熟悉——( )

          1. 短文是從 個(gè)方面寫山里的孩子的,分別是從 ; 來(lái)寫的。
          2. 山里的孩子想象著,讓 ;讓 ;讓 ;讓 。這句話寫出了山里孩子的 。
          3. 你有什么幻想?快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          第五單元主題 親情關(guān)愛(ài)

          (九)彩虹

          雨停了,天上有一座美麗的橋。

          爸爸,如果我提著你那把澆花用的水壺,走到橋上去,把水灑下來(lái),不是我在下雨嗎?我把雨灑在山上的藥圃里,你就不用挑水去澆了,你高興嗎?

          媽媽,如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子,走到橋上去,天上不是多了一個(gè)月亮嗎?我拿著月亮照你梳頭,你高興嗎?

          哥哥,如果我把你系在門前樹(shù)上的秋千,拿去掛在橋上,我坐著秋千蕩來(lái)蕩去,我的花裙子不是變成了一朵彩云,飄來(lái)飄去嗎?你看見(jiàn)了,高興嗎?

          1. 選一選。

          (1)文中美麗的橋指的是( )

          A.拱橋 B.云彩 C.彩虹

          (2)文中小作者走到彩虹橋上打算幫爸爸( ),幫媽媽( )。

          A.幫爸爸澆藥圃。

          B.讓天上多一個(gè)月亮。

          C.讓爸爸媽媽也到彩虹橋上去。

          D.拿著小圓鏡照著媽媽梳頭。

          2.照樣子寫詞語(yǔ)

          例:飄來(lái)飄去(ABAC式詞語(yǔ)):

          3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

          我還想把 掛到彩虹架起的橋上去,這樣就能 ,花裙子就能變成一朵 ,飄來(lái)飄去。這一切真是太美了。

          1. 你覺(jué)得小女孩做的這些爸爸、媽媽、哥哥會(huì)高興嗎?為什么?

          5.你知道彩虹由幾種顏色組成嗎?它們分別是什么顏色?

          1. 說(shuō)一說(shuō),如果你能登上美麗的彩虹橋你打算為誰(shuí)做點(diǎn)什么?

          1. 畫一畫你心目中美麗的彩虹。

          (十)五顆甜葡萄

          三只小猴在葡萄藤上發(fā)現(xiàn)夏天留下來(lái)的最后一串葡萄。這串葡萄上一共有二十顆葡萄。小猴子們圍著它,做了一道算術(shù):他們?nèi)齻(gè),再加上媽媽,一共四個(gè),正好每人五顆。

          第一只小猴子上前取走了五顆還很青的葡萄,他說(shuō):“我吃了酸葡萄,媽媽就能吃上甜葡萄了!”

          第二只小猴子上前取走了五顆比較小的葡萄,他說(shuō):“我吃了小葡萄,媽媽就能吃上大葡萄了!”

          第三只小猴子上前去走了五顆比較破的葡萄,他說(shuō):“ !”

          這樣,三只小猴子給他們的媽媽送上了五顆最熟、最大、最甜的葡萄。

          1. 寫出下列字的反義詞。

          青—( ) 小—( ) 熟—( ) 酸—( )

          1. 第三只小猴又會(huì)怎樣說(shuō)?把文中的句子補(bǔ)充完整。
          2. 吃葡萄的時(shí)候三只小猴子是怎樣做的?原因是什么?

          1. 三只小猴子是 的猴子,他們的媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō):“ 。”

          第六單元主題 神奇的大自然

          (十一) 豆娃娃送賀卡

          新年就要到了,糧倉(cāng)里的豆娃娃們議論開(kāi)了。

          黃黃娃說(shuō):“新年來(lái)臨,我們?cè)撊ブx謝青蛙媽媽,要不是她幫我們捉害蟲(chóng),我們?cè)鐩](méi)命啦!”

          “是呀,是呀!”胖胖娃說(shuō),“我們?cè)摻o青蛙媽媽送一張賀卡,表表我們的心意。”

          圓圓娃說(shuō):“好是好,可是,我們一無(wú)筆,二無(wú)紙,這賀卡可怎么送啊?”

          “呼---”起風(fēng)了。門縫里吹進(jìn)一張雪白的紙。黃黃娃高興地喊道:“有了,有了!快咬破我們的身子,在紙上寫出我們要說(shuō)的心里話。”

          豆娃娃們?cè)谧约荷砩陷p輕一咬,流血了。大家在紙上滾呀,滾呀,終于滾出了一行字:“青蛙媽媽,新年好!”

          豆娃娃們帶上自制的賀卡,走呀,走呀,來(lái)到了青蛙媽媽的家。大家輪流蹦起來(lái)撞門,“啪—

          啪—啪—”好半天了,怎么青蛙媽媽不開(kāi)門?

          胖胖娃一下子跳到窗臺(tái)上,往里一看,沒(méi)有青蛙媽媽的影子啊!

          豆娃娃們糊涂了:“青蛙媽媽哪兒去了?”

          1.青蛙媽媽到底哪兒去了?( )

          A.出門遠(yuǎn)行 B.青蛙媽媽冬眠 C.青姓媽媽在池塘 D.青娃媽媽捉害蟲(chóng)去了

          2.按要求寫詞語(yǔ),越多越好。

          (1)表示顏色的詞:雪白

          (2)表示聲音的詞:呼

          3.給帶點(diǎn)的字注音。

          門縫( ) 縫衣服( ) 一行字( ) 行走( ) 沒(méi)命( )淹沒(méi)( )

          1. 句子變變變。
          2. 我們一無(wú)筆,二無(wú)紙,這賀卡可怎么送啊?(改為陳述句)

          1. 豆娃娃們送賀卡給青蛙媽媽。(把陳述句分別改為“把”字“被”字句)

          5.讀文章第一、二自然段,填空。

          豆娃娃因?yàn)? ,所以給青娃媽媽送賀卡。

          6.你知道下面動(dòng)物的生活習(xí)性是什么嗎?連一連。

          野兔 冬眠

          斑馬 遷徙

          燕子 穴居

          小熊 集群

          (十二)小動(dòng)物過(guò)冬

          青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞,日子過(guò)得很快樂(lè)。

            秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。

            燕子說(shuō):“冬天快要來(lái)了,蟲(chóng)子也沒(méi)啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲(chóng)子。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候,我再飛回來(lái)。”  

            燕子接著問(wèn)小青蛙:“青蛙哥哥,你不是也吃蟲(chóng)子嗎?可你不會(huì)飛,怎么到南方去呢?”

            小青蛙說(shuō):“我不到南方去,就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過(guò)兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天,再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。”

            燕子又問(wèn)小蜜蜂:“蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,沒(méi)有鮮花,你怎么生活呢?”

            小蜜蜂說(shuō):“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,夠吃上一個(gè)冬天的。”

          它們商量好了,約定第二年春天還在這里相見(jiàn)。

          1.把描寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友句子抄寫在橫線上。

          2.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

          悲傷—( ) 爭(zhēng)執(zhí)—( ) 天寒地凍—( )

          3.青蛙、小燕子和小蜜蜂它們?cè)谏塘? 的事。它們都想好了自己過(guò)冬的辦法,并約定

          4.小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,選一選。

          燕子要( ),青蛙準(zhǔn)備( ),小蜜蜂想( )。

          A.藏在蜂巢里。

          B.飛到南方。

          C.鉆到泥土里。

          1. 你還知道哪些小動(dòng)物冬眠嗎?(至少寫出兩種)

          第七單元主題 名人故事

          (十三)梅蘭芳學(xué)藝

          梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝,師傅說(shuō)她眼睛沒(méi)神兒,不是唱戲的料子。

          梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有被動(dòng)搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒,日子一長(zhǎng),他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。他們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。

          經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。

          1. 填空。
          2. 梅蘭芳是 大師。
          3. 梅蘭芳的雙眼開(kāi)始 ,后來(lái) 了。
          4. 請(qǐng)用“終于”說(shuō)一句話。

          1. 描寫梅蘭芳練習(xí)的句子是: ,從這里你知道他成功的原因了嗎?用書中的一個(gè)詞概括出來(lái)是 。
          2. 你在梅蘭芳身上學(xué)到了什么?寫在下面橫線上。

          (十四)

          一百多年前,英國(guó)有位著名的科學(xué)家叫達(dá)爾文。

            有一次,達(dá)爾文乘船到海洋中的一個(gè)小島上去考察。他看到島上的昆蟲(chóng)要么翅膀特別大,要么就沒(méi)有翅膀,感到很奇怪。

            達(dá)爾文捉來(lái)許多昆蟲(chóng),反復(fù)觀察比較,終于找到了答案。原來(lái),島上經(jīng)常刮大風(fēng),那些沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng),因?yàn)椴粫?huì)飛,就不大可能被風(fēng)刮到海里淹死。而那些翅膀特別大的,因?yàn)槟茼斪〈箫L(fēng),也生存了下來(lái)。可憐的是那些翅膀小的昆蟲(chóng),能飛起來(lái)卻頂不住大風(fēng),很容易被刮到海里去,便逐漸消失了。

            這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn),對(duì)達(dá)爾文后來(lái)的科學(xué)研究起了非常重要的作用。

          1.給短文擬一個(gè)題目,寫在橫線上。

          2.請(qǐng)將下列漢字按音序排列。

          趣 著 考 察 因 而

          正確的順序是:

          3.比一比,再組詞。

          現(xiàn)( ) 較( ) 鳥(niǎo)( ) 容( )

          觀( ) 效( ) 島( ) 究( )

          4.選詞填空。

          發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

          (1)我( )屋角有個(gè)馬蜂窩。

          (2)愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),終于( )了電燈。

          觀察 觀看

          (3)老師組織我們?nèi)ィ? )《雷鋒的故事》這部電影。

          (4)達(dá)爾文經(jīng)過(guò)反復(fù)( ),終于找到了答案。

          5.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

          6.你覺(jué)得達(dá)爾文是一個(gè)怎樣的人?

          第八單元主題 傳統(tǒng)文化

          (十五)堯帝鑿井

          傳說(shuō)堯是我國(guó)古代的一位帝王,他非常關(guān)心老百姓的生活。

          有一年,天下大(汗 旱)。為了(喝 渴)水,人們只好跑到很遠(yuǎn)的大河里去挑水,早上出門,晚上才能回家。堯看了非常著急。

          有一天,堯正在路上低頭思考,忽然看見(jiàn)一群螞蟻。他想:“螞蟻不是也需要水嗎?這么旱的天,螞蟻能活下來(lái),那它們的洞底下一定有水(原 源)。

          他讓人順著螞蟻洞往下挖土。挖到一人深的時(shí)候,土已經(jīng)是濕漉漉的了。又挖了一會(huì)兒,果然挖出水來(lái)了。

          堯就讓人們按照這個(gè)方法挖井取水,從此人們(再 在)也不用到很遠(yuǎn)的地方挑水了。

          1. 劃去短文中括號(hào)里錯(cuò)誤的漢字。
          2. 仿寫詞語(yǔ)

          濕漉漉

          1. 第二自然段中堯著急的原因是什么?

          1. 堯從螞蟻那里得到了怎樣的啟示?

          1. 你覺(jué)得堯是怎樣的人?

          (十六)

          孔融小時(shí)候,家里常常買梨子,梨子又香又甜,大家都爭(zhēng)著去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父親問(wèn)他為什么要拿小的,他回答說(shuō):“因?yàn)槲夷昙o(jì)小,當(dāng)然應(yīng)該拿小的,大的留給哥哥吃好了。”父親聽(tīng)了,贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。

          1.在橫線上,給短文加上題目。

          2.仿寫詞語(yǔ),并用例詞造句。

          例:又香又甜 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )

          造句:

          3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

          經(jīng)常——______ 表?yè)P(yáng)——______

          4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“X”。

          (1)孔融每次都是拿最大的梨來(lái)吃。 ( )

          (2)孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小,應(yīng)該吃小的。 ( )

          (3)孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。 ( )

          5.說(shuō)一說(shuō),讀了短文你知道了什么?

          課外閱讀答案:

          (一)

          1. 點(diǎn)撥:一句話常以句號(hào)、問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)等為結(jié)尾。

          答案:1. 5 西湖的景色,一年四季都很美麗。︱春天,垂柳在湖邊梳理她的頭發(fā),粉紅色的桃花開(kāi)滿枝頭。︱夏天,浮萍碧綠,荷花映日。︱秋天,桂花飄香,菊花爭(zhēng)艷。︱冬天,臘梅迎著風(fēng)雪開(kāi)放。

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀短文,寫出答案。

          答案:秋天 夏天 春天 冬天 春天 夏天 秋天

          1. 認(rèn)真閱讀短文,理解課文內(nèi)容,在短文中找出中心句。

          答案:西湖的景色,一年四季都很美麗。

          1. 認(rèn)真閱讀短文,在短文中找出答案。

          答案:垂柳 桃花 浮萍 荷花 桂花 菊花 臘梅

          1. 點(diǎn)撥:閱讀課文,抓住“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等詞語(yǔ),選出答案。

          答案:B

          1. 點(diǎn)撥:時(shí)間先后順序是常見(jiàn)的一種寫作方法,他是按照時(shí)間的發(fā)展順序來(lái)描寫事物的變化。

          示例:早晨,吃過(guò)早飯后,媽媽把我送到學(xué)校。中午放學(xué),我去學(xué)校旁邊的接送站吃飯、午休。晚上,媽媽下班后,就把我接回家了。看我這一天過(guò)得多充實(shí)啊!

          (二)

          1. 點(diǎn)撥:每個(gè)自然段的開(kāi)頭需空兩格。

          答案:5

          1. 點(diǎn)撥此題考查拼讀易錯(cuò)字。

          答案:zhù lán lǐnɡ pù shì lǚ

          1. 點(diǎn)撥:在文中找出恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

          答案:藍(lán)色 壯觀 隆隆 無(wú)數(shù)

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真讀短文,(1)小題再文中第一自然段中找。第(2)小題可根據(jù)詩(shī)句,查閱資料找出答案。第(3)小題短文中第一句話就寫出了天池湖水的特點(diǎn)。第(4)小題認(rèn)真閱讀短文,體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

          答案:(1)朝鮮的領(lǐng)土 中國(guó)的領(lǐng)土(2)唐 李白(3)藍(lán)、清、深(4)天池 瀑布 溫泉 喜愛(ài)與贊美

          1. 答案:“天池”原來(lái)是個(gè)火山口,后來(lái)由于泉水和雨水匯集而形成了湖。“瀑布”是“天池”的水流出后,從懸崖上落下來(lái)形成 了“瀑布”。

          解析:第1自然中段介紹了“天池”的形成,第3自然段中介紹了“瀑布”的形成。

          (三)

          1. 點(diǎn)撥:閱讀詩(shī)歌,在詩(shī)歌中提煉。

          答案:青春 豐碩 新生 蔚藍(lán) 飛翔 美麗

          1. 點(diǎn)撥:此題考查多音字在不同詞語(yǔ)中的讀音。

          答案:jié jiē fèn fēn zhǎng cháng zháo zhuó

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀詩(shī)歌,抓住每段所講的愿望寫出答案。

          答案:和春天一起長(zhǎng)大,和秋天長(zhǎng)大,做新生的嫩草,能呼喚一片風(fēng)帆,做飛翔的小鳥(niǎo)。

          1. 點(diǎn)撥:把自己的愿望說(shuō)出來(lái),可以是未來(lái)想做的職業(yè),可以是一種神奇的幻想等等。但要有意義。

          示例:我多想變成一名醫(yī)生,幫每個(gè)病人去除病痛,讓他們都能快樂(lè)的生活。

          (四)

          1. 點(diǎn)撥此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,注意冒號(hào)和引號(hào)在說(shuō)話時(shí)的運(yùn)用。

          答案: :“ , !” , !

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀短文,找出小鷹第一次飛到了哪,第二次飛到了哪。

          答案:大樹(shù) 大山 鼓勵(lì)小鷹不要滿足于現(xiàn)狀,要飛的更高。

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)讀短文把形容詞和相應(yīng)的動(dòng)詞用直線連在一起。

          答案:

          1. 點(diǎn)撥:先理解“已經(jīng)”的意思,再用其造句。

          答案:我已經(jīng)把這本書看完了。

          1. 點(diǎn)撥:讀完這個(gè)故事我們從中體會(huì)到了什么?你又想對(duì)小鷹說(shuō)些什么?把自己想說(shuō)的寫下來(lái)。

          答案示例:我想對(duì)小鷹說(shuō):“做什么事都要都要堅(jiān)持到底,不要只學(xué)會(huì)了一點(diǎn)就滿足現(xiàn)狀,要不斷地努力學(xué)習(xí),才能有更多的成就。”

          (五)

          1. 點(diǎn)撥:閱讀短文,在第2自然段中找出答案。

          答案:八百萬(wàn)年 “活化石”世界珍稀

          1. 點(diǎn)撥:短文的第1自然段描寫了大熊貓的模樣,認(rèn)真讀,畫出答案。

          答案:“它長(zhǎng)著兩個(gè)黑眼圈,好像戴著一副墨鏡;走起路來(lái)四平八穩(wěn),還真有點(diǎn)紳士風(fēng)度呢。”

          1. 段落的區(qū)分為每個(gè)自然段的開(kāi)頭空兩格。一句話通常以問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)等符號(hào)為結(jié)尾。

          答案:2 2

          1. 點(diǎn)撥:可以用上關(guān)聯(lián)詞,將句子合并。

          答案:(1)因?yàn)榇笮茇埵前税偃f(wàn)年前就出現(xiàn)的古老動(dòng)物,一直存活到現(xiàn)在。所以被人們稱為“活化石”。

          (2)大熊貓不僅是我國(guó)第一類保護(hù)動(dòng)物,還是世界珍稀動(dòng)物。

          1. 點(diǎn)撥:搜集相關(guān)廣告語(yǔ),寫一則。

          答案示例:關(guān)愛(ài)生活 關(guān)愛(ài)動(dòng)物 保護(hù)大熊貓

          (六)

          1. 點(diǎn)撥:此題考查多音字注音。注意結(jié)合詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

          答案:A B B

          1. 點(diǎn)撥先理解詞語(yǔ)意思,再寫出意思相近的詞語(yǔ)。

          答案:談?wù)?傷心

          1. 答案:音樂(lè) 愛(ài)心 破壞

          解析:風(fēng)吹悅耳的口哨是音樂(lè)家,風(fēng)幫助爸爸媽媽是愛(ài)心家,風(fēng)吹跑了帽子,吹爆了氣球,真是個(gè)破壞家。

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀短文,在第3自然段中找答案。

          答案:因?yàn)轱L(fēng)把孩子們的帽子吹跑了,把氣球吹爆了。所以孩子們說(shuō)風(fēng)是個(gè)破壞家。

          1. 答案:多為人們做好事。少搞破壞。

          解析:只有幫助別人才會(huì)得到別人的肯定和贊賞。所以風(fēng)要多做好事,少做搞破壞的事。

          (七)

          1.點(diǎn)撥:查閱古詩(shī)作者資料,寫出答案。

          答案:清 袁牧

          1. 點(diǎn)撥:朗讀古詩(shī),抓住“鳴蟬”一詞,想蟬是在那個(gè)季節(jié)才會(huì)有的。

          答案:夏天 “鳴蟬”

          2.點(diǎn)撥:在詩(shī)中找出表示動(dòng)作的詞,并抄寫。

          答案:騎 捕 閉 立

          1. 點(diǎn)撥:朗讀古詩(shī),結(jié)合工具書理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。敘述古詩(shī)內(nèi)容。

          答案:騎牛高聲歌唱 閉口不唱了,捕捉正在鳴叫的知了 天真爛漫 好奇多事

          1. 點(diǎn)撥:搜集資料描寫兒童的詩(shī),挑選一個(gè)你喜歡的抄寫

          示例:《小兒垂釣》——【唐】胡令能

          蓬頭稚子學(xué)垂綸,

          側(cè)坐莓苔草映身。

          路人借問(wèn)遙招手,

          怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

          (八)

          1. 點(diǎn)撥:先查看部首,在用部首組成已學(xué)過(guò)的生字。

          答案:亻(仁)氵(淚)卄(草)扌(擠)心(感)

          1. 點(diǎn)撥:讀短文,在短文中找出答案。
          1. 點(diǎn)撥:理解詞語(yǔ)意思,寫出意思相反的詞語(yǔ)。

          答案:病弱 丑陋 陌生

          1. 點(diǎn)撥:閱讀短文,在一、二自然段中提煉答案。

          答案:兩 像大山一樣結(jié)實(shí)、健壯 像大山一樣充滿幻想

          1. 點(diǎn)撥:閱讀短文的第三自然段,找出山里孩子的幻想,體會(huì)山里孩子的生活情感。

          讓果樹(shù)四季結(jié)果 讓鮮花天天開(kāi)放 讓小草永遠(yuǎn)翠綠 讓小溪永遠(yuǎn)歡跳 天真可愛(ài)、富有愛(ài)心

          1. 點(diǎn)撥:充分的發(fā)揮想象,大膽的寫出你的幻想。

          答案示例:我幻想讓星星月亮與我們作伴。讓世界永遠(yuǎn)和平,各國(guó)小朋友親如一家,在一起盡情玩耍。

          (九)

          1. (1)點(diǎn)撥:這是一個(gè)比喻句,想一想雨后天空出現(xiàn)的像橋一樣的是什么?

          答案:C

          1. 點(diǎn)撥仔細(xì)閱讀2、3自然段找出答案。

          答案:A D

          1. 點(diǎn)撥:此題為寫ABAC式詞語(yǔ)。從我們積累的詞語(yǔ)中寫出四個(gè)即可。

          答案:蕩來(lái)蕩去 晃來(lái)晃去 搖來(lái)?yè)u去 蹦來(lái)蹦去

          1. 認(rèn)真閱讀短文,在第4自然段中找出答案。

          答案:哥哥的秋千 坐著秋千蕩來(lái)蕩去 彩云

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀短文,體會(huì)小作者的思想情感,給出答案。

          答案:會(huì)的,彩虹橋很美,小女孩對(duì)父母家人的關(guān)心疼愛(ài)更美。不管愿望是否能實(shí)現(xiàn),她的家人一定會(huì)為小女孩天真、懂事感到高興。

          1. 點(diǎn)撥:查閱資料,了解彩虹,寫出答案。

          答案:7種,顏色分別為:赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

          1. 點(diǎn)撥:說(shuō)出自己的真實(shí)感受即可。

          示例:老師,如果我拿著你講課用的粉筆,走到橋上去,畫上你最喜愛(ài)的玫瑰花,摘下來(lái)送給您,你高興嗎?

          7.略

          (十)

          1. 點(diǎn)撥:理解詞語(yǔ)意思,寫出意思相反的詞。

          答案:紅 大 生 甜

          1. 點(diǎn)撥:根據(jù)前面的句式結(jié)合上一句話的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

          答案:我吃了破點(diǎn)的葡萄,媽媽就能吃上好葡萄了

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真讀短文,在文中找出答案。

          答案:第一只猴子拿走了青葡萄,第二只猴子拿走了小葡萄,第三只猴子拿走了破葡萄。他們想把最熟、最大、最甜的葡萄留給了媽媽。

          1. 答案:懂得孝敬媽媽 孩子們,謝謝你們,你們都是充滿愛(ài)心和孝心的好孩子

          解析:三只猴子懂得把最好的留給媽媽,說(shuō)明他們有孝心。媽媽一定會(huì)為有這樣的好孩子感到高興。

          (十一)

          1. 點(diǎn)撥:想一想新年在哪個(gè)季節(jié)?那青蛙媽媽在這個(gè)季節(jié)會(huì)干什么呢?

          答案:B

          1. 點(diǎn)撥:先在短文中找,然后找自己日常閱讀中積累的詞匯庫(kù)中找,看誰(shuí)找得多。

          答案:(1)粉紅 碧綠 烏黑 橘紅 (2)啪 嘰 吱 砰

          1. 點(diǎn)撥此題考查多音字注音,結(jié)合詞語(yǔ)認(rèn)清不同詞語(yǔ)中相同字的讀音。

          答案:fènɡ fénɡ hánɡ xínɡ méi mò

          4.點(diǎn)撥:此題考察句型轉(zhuǎn)換。注意問(wèn)句該陳述句,需要把問(wèn)號(hào)換為句號(hào)。

          答案:(1)我們一無(wú)筆,二無(wú)紙,這賀卡不能送。(2)豆娃娃們把賀卡送給青蛙媽媽。賀卡被豆娃娃送給青蛙媽媽。

          5.點(diǎn)撥:第1、2自然段中說(shuō)明了原因。

          答案:新年要到了,為了感謝青蛙媽媽幫它們捉害蟲(chóng)

          6.點(diǎn)撥:查閱資料或靠平時(shí)積累的知識(shí)連線。

          答案:

          (十二)

          1. 點(diǎn)撥:在短文的第1自然段中找原句抄寫。

          答案:它們常常在一起唱歌跳舞,日子過(guò)得很快樂(lè)。

          1. 點(diǎn)撥:先理解所給詞語(yǔ)意思,再讀短文,在短文中找出答案。

          答案:快樂(lè) 商量 春暖花開(kāi)

          1. 點(diǎn)撥:第一空答案題目和課文中都給了提示。第二空答案再最后一個(gè)自然段中找。

          答案:過(guò)冬 第二年春天還在這里相見(jiàn)

          1. 答案:B C A

          解析:短文中說(shuō),燕子說(shuō)自己要飛去南方。小青蛙說(shuō)要吃飽,鉆到泥土里。小蜜蜂說(shuō)要采很多蜜,藏在蜂巢里。

          1. 點(diǎn)撥:查閱資料,寫出至少兩種冬眠的小動(dòng)物。

          答案:蛇、刺猬、熊。

          (十三)

          1. 點(diǎn)撥:仔細(xì)閱讀短文,在短文中找答案。

          答案:(1)京劇(2)沒(méi)神兒 會(huì)說(shuō)話

          1. 答案:美麗的春天終于回來(lái)了,我們又可以到田野里郊游踏青了。

          解析:終于的意思是盼望的情況,最終實(shí)現(xiàn)。根據(jù)詞語(yǔ)意思說(shuō)句子。

          1. 點(diǎn)撥:短文的第2自然段的第2句描述了梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的。

          答案:他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒 勤學(xué)苦練

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真讀短文抓住“勤學(xué)苦練”“終于”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。體會(huì)短文的啟示。

          答案:我知道了無(wú)論做任何事情,都要勤學(xué)苦練才能成功。

          (十四)

          1. 點(diǎn)撥:結(jié)合課文內(nèi)容,擬題。

          答案:《著名的科學(xué)家達(dá)爾文》或《達(dá)爾文》。

          1. 點(diǎn)撥:此題考查本冊(cè)學(xué)習(xí)的音序排序。先找出每個(gè)字的聲母,按照音序的先后順序排列字。

          答案:察 而 考 趣 因 著

          1. 點(diǎn)撥:本題考查學(xué)生辨析形近字的能力。

          答案:現(xiàn)在 觀察 比較 效果 小鳥(niǎo) 海島 容易 究竟

          1. 點(diǎn)撥:先理解詞語(yǔ)的意思,區(qū)分不同點(diǎn),再讀句子把最為恰當(dāng)?shù)脑~填入句子。

          答案:(1)發(fā)現(xiàn)(2)發(fā)明(3)觀看 (4)觀察

          1. 點(diǎn)撥:短文第二自然段寫出了問(wèn)題是什么。

          答案:他看到島上的昆蟲(chóng)要么翅膀特別大,要么就沒(méi)有翅膀。

          1. 答案:達(dá)爾文是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于鉆研的人。

          解析:他發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)翅膀的問(wèn)題,說(shuō)明他是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人;“反復(fù)的觀察”說(shuō)明他是一個(gè)樂(lè)于鉆研的人。

          (十五)

          1. 點(diǎn)撥:結(jié)合詞語(yǔ)選擇正確的生字。

          答案:( 旱) (喝 ) ( 源)(再

          1. 點(diǎn)撥:此題為仿寫ABB式詞語(yǔ),詞語(yǔ)特點(diǎn),最后兩個(gè)字相同。

          答案:白花花 慢悠悠 懶洋洋 臟兮兮

          1. 點(diǎn)撥:答案就在第2自然段中,認(rèn)真讀找答案。

          答案:因?yàn)樘煜麓蠛怠榱撕人藗円艿胶苓h(yuǎn)的大河里去挑水,早上出門,晚上才能回家。所以堯著急。

          1. 點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀短文第3自然段,找出答案。

          答案:他得到螞蟻也需要水,這么旱的天,螞蟻能活下來(lái),那它們的洞底下一定有水源的啟示。

          1. 答案:堯是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的人。

          解析:堯看到人們?nèi)ツ敲催h(yuǎn)的地方挑水,十分不方便。說(shuō)明他善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。觀察螞蟻,想到解決水源的辦法,說(shuō)明他善于解決問(wèn)題。

          (十六)

          1.點(diǎn)撥:認(rèn)真閱讀短文,根據(jù)短文內(nèi)容寫出題目。

          答案:孔融讓梨

          1. 點(diǎn)撥:根據(jù)示例寫出ABAC式詞語(yǔ),用“又大又甜”造句。

          又大又圓 又香又脆 又苦又澀 家鄉(xiāng)的大棗真是名副其實(shí),吃起來(lái)又香又甜。

          1. 點(diǎn)撥:先理解詞語(yǔ)意思,“經(jīng)常”的意思是常常不止一次。“表?yè)P(yáng)”的意思是公開(kāi)稱贊。再根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)詞語(yǔ)。

          答案:常常 贊揚(yáng)

          1. (1)×(2)×(3)√

          解析:(1)在文中“可是孔融每次都是拿最小的。”這句話中寫明了孔融每次都是拿最小的梨。所以這句話是錯(cuò)誤的。(2)“因?yàn)槲夷昙o(jì)小,當(dāng)然應(yīng)該拿小的,大的留給哥哥吃好了。”這句話說(shuō)明了孔融拿最小的,不是因?yàn)檎J(rèn)為自己小才拿最小的,而是想把大的留給哥哥。所以這句話是錯(cuò)誤的。(3)孔融能想到自己拿小的,把大的留給別人,說(shuō)明了孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。這句話是正確的。

          1. 點(diǎn)撥:根據(jù)孔融的品質(zhì),寫出你的體會(huì)。

          答案:在和別人相處過(guò)程中我們要做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人,要懂得禮讓的好孩子。

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