總結語數外非智力失分如何補
總結語數外非智力失分如何補
高考前的最后一次模擬演習――高三四月調考已于上周五結束，閱卷完后的第一時間，晨報記者采訪了三位知名教師，就此次調考中學生普遍出現的語數外非智力失分進行分析，并提供最有效的急救措施，以助高三學子在高考前最后一個月的沖刺中，有的放矢，考出好成績。
數學：計算失誤少考了39分
【最可惜的非智力失分】
計算失誤高達39分
此次四月調考數學的閱卷顯示，非智力失分占了大頭。部分學生由于緊張，導致無故失分，如把條件看錯了、做題過程當中出現計算失誤等等。一位成績比較好的學生全卷共失分42分，其中計算失誤高達39分。平時可考140，由于非智力失分，只能考100分，十分可惜和遺憾。
也有學生在做題時不細心，特別是在填空題上，所有過程皆對，但得出的結論沒有開方，白白丟掉五分，很不該。還有粗心考生，由于緊張，審錯題導致失分。
跳躍式答題，痛失步驟分
有學生的答題方法對，結果也對，但仍沒拿到全分，原因在于跳躍式答題，省的步驟太多，而閱卷老師是根據步驟相應給分。如理科數學第16題，部分學生直接寫出結果，跨步太多，按步驟扣分，閱卷老師認為學生有抄襲嫌疑。
還有學生在答題時，考慮問題不成熟，讀了題就開始答題，寫了一大半發現解答不了，中途卡殼，然后全部劃掉，開辟新領域重新解答，導致第二問沒地方寫解答過程。除非非常有把握，否則考生最好在草稿紙上把基本思路書寫一遍，再往試卷上寫，否則時間浪費了，也影響后面答題。
【最有效的急救措施】
積累考試方法和策略
雖然有很多非智力失分，但考生要自我心理修復：四月調考是檢測性考試，把存在的問題暴露出來，對高考而言是好事。
對最后階段的復習，除講求復習的科學性和方法外，考生要積累考試的方法和策略：在規定時間內做完題，不要養成邊做邊跟其他同學對答案的壞習慣；每次小測試都要以高考的心態來完成，速度、質量、書面表達等都要嚴格要求，持續一段時間，對高考成績的提高大有幫助。
針對少數基礎差的學生，第三輪復習要做有效訓練。能做的題，一定要轉換為得分點，不做偏怪難題。此外，不要隨便放棄得分點，即使很多考生對最后一題有畏難情緒，但也不應留白，第一問往往能拿分，所以該拿的分一分不應失。
另外，此次四月調考中，線性規劃作為大題出現，以提醒考生注意薄弱環節和新課程內容。盡管基礎薄弱，部分考生經過努力的綜合復習，也有可能沖130分。
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點評：省實驗中學高三語文備課組組長 牛鋒
【最可惜的非智力失分】
節約一分鐘，失掉三分
選擇題有答題技巧，很多考生失分原因不是不會做，而是受了“干擾”。在選項中，一般除了錯誤項外，還會設一些似是而非的干擾項，部分考生沒能把整個題目讀完，就做出選擇。選擇題第5題、第9題就是類似情況，給出AB兩項，A項干擾項，很多考生一看到A，就壓根沒往下看了，看似節約了一分鐘答題時間，反而失掉三分。
雅不足，未得全分
文言文翻譯題中，多會選擇一些考生學過的句式和實詞、虛詞，讓考生翻譯。通常來說，翻譯句子并不很難，句子的通順連貫也是得分點，但很多考生在翻譯時，太過于追求每個詞意的落實，而忽視了“信、雅、達”，得分率并不高。如此失分很可惜，因為考生不是不會翻譯，而是沒翻譯到位，再多一點雅，也許會得全分。
忽視隱含信息，難得高分
語言運用題無論如何變化，都會有一定的暗示，如此次四月調考的21題“為《流年》雜志寫一個刊首語”，這個刊首語和生活用語有所不同，考生要確定幾個關鍵詞，“流年”、“青春”，且必須有一定的文學性，把隱含的暗示點答到位，語用題才能得高分，而考生往往忽略這些。
答題無“點”，被扣分
詩歌閱讀和現代文閱讀的非智力失分，體現在答題模式上。試卷上答題范圍有限，小小的答題區域不能承載那么多內容，有考生答得過于繁瑣，閱卷老師很難找到答題點，可能會造成扣分。
作文創新得“戴鐐銬”
作文是最容易拉開考分差距的大題。應試作文不同于競賽作文，要求有一定的規范性，如起承轉合的變化等等。而作文基礎好的學生，天馬行空隨性寫作，忽略了考試的規范性，反而作文得分比較低。高考作文創新很重要，但不能是任意創新，形象地說，應該是戴著鐐銬跳舞。
【最有效的急救措施】
錯題回頭看，老問題不再犯
對于四月調考中顯現的這些問題，考生要爭取在高考前的最后這段時間進行補救：選擇題答題時，應當讀完整題干和所有選項；文字答題注意規范，書寫工整很重要；把以前做過的錯題回過頭再看，老問題是否會再犯。
英語
放棄第一印象，對改成錯
-點評人：華師一附中高三理科實驗班英語教師 盧永平
【最可惜的非智力失分】
耳聽為實，而非想當然
兩分半的試音，考生一定要及時適應對話的兩人口音。很多考生沒能充分利用好試音，等到真聽題時，猛然一聽就發懵。
做聽力題，考生還易犯的毛病就是把自己的生活常識用來解決英語問題，很多考生想當然地理解，而不是“耳聽為實”地來做出判斷。也有考生沒看清題干的表述，犯經驗主義錯誤，聽懂了所有材料，但沒看清題干問的是什么，也沒有揣摩說話者的語氣，白白失分。
對改錯，太可惜
完成句子中，由于考生審題不到位導致失分的也大有人在。英語題干部分的關鍵詞，有些是初中就應該掌握的內容，而學生不去揣摩，沒有看題干的語境以及時態的提示，導致小小時態填錯，一分未得。
30分的完形填空，對于中上的學生而言，往往第一印象最為重要。有考生愛鉆牛角尖，總是把對的選項改錯，此次閱卷過程中發現不少這種情況，而且是優秀學生居多。因此，在讀懂文章的前提下，考生不要輕易改動第一次所選的答案。
書寫不好，丟了卷面分
作文尤其要認真審題。很多考生沒審懂題，就算是寫信，跟誰寫信，信的內容也大相徑庭，如跟同學寫信，跟公司老板寫信，對象不一樣，內容和風格也各異。而有的考生無論何種文體，都慣以用“Thank you”結尾，反而會扣相應的分數。
其次，作文的段落層次要分清，有的學生全文只有一段，毫無邏輯性可言，也不符合行文結構。此外，英語作文的書寫卷面分也很重要，此次四月調考中，有考生作文得分為24分，書寫像印刷體，很工整干凈。
【最有效的急救措施】
老老實實回歸課本
多一些前五題的聽力訓練，考生快速進入聽力狀態，兩分鐘內適應播音的口音。
做閱讀理解不是做漢語的翻譯，答案不是來源于學生的生活常識，而是來源于文章，生活常識只能幫助理解話題，而不能作為答題的依據。碰到生詞不能慌亂，給自己多一些積極心理暗示：我不會，別人一樣不會。把生詞當成符號，不影響自己答題。
最后復習階段的訓練，優秀學生，要做到完形填空、閱讀理解不丟分，作文嘗試用復雜結構和高級詞匯；中等生根據自己的情況確定突破口，強化訓練、突破瓶頸；后進生，老老實實回歸課本，把考綱要求的詞和詞組記熟，做歷年高考詞匯，作文力求每個句子表述正確，不能死套優秀作文模塊。無論哪種考生，都要對自己有信心，不到最后不要放棄。
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