四年級品德與社會之小窗口大世界教案
四年級品德與社會之小窗口大世界教案
一、學生實態
在城市中，四年級的小學生已經廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對各種媒體的操作方法已經基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學生還存在著一定的差異，許多學生對媒體使用的選擇上還有一定的誤區，老師應當更多地給學生一定的導向。另外，在學習的方法方面，學生已經初步掌握了學習小組合作預習、調查生活的方法，若要順利實現本課的教學目標，就要善于調動和運用學生已有經驗，并引導他們運用自己掌握的學習方法和調查方法，豐富發展他們的認知，理解和感悟受到教育，獲得經驗。
二、教科書分析
本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時，既要讓學生了解大眾傳媒的概念，對各種不同的傳媒進行初步介紹，又要讓學生學習怎樣在生活中利用各種媒體來解決生活實際問題。不僅讓學生了解一些有關傳媒世界的知識，還要幫助學生感受強烈的時代氣息，激發他們探究傳媒世界的愿望，進而進一步運用傳媒。教材的編排提示教師與學生在教學活動前必須要充分地感知生活、了解生活，結合自己的生活實際來學習，引導學生通過調查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的傳媒世界，使學生感受到信息傳媒在生活的重要性。
三、課程資源的開發與運用
學生準備
1、班級學生自由組合成8人一組的學習小組，利用課下時間查找有關傳媒概念的資料。
2、學生以小組為單位，了解電視、廣播、書報、廣告、雜志、網絡等媒體在生活中的運用，了解這些媒體的作用，并查閱相關媒體資料。
3、將學習小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。
教師準備
1、摸底調查，知道學生對各種媒體的認知水平和了解程度，以及學生對電視節目的喜好。
2、收集各類傳媒的資料，了解學生信息的來源。
3、提供搜索資料的站。
4、春節晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。
四、本課教學目標
1、通過本課學習讓學生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;
2、使學生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;
3、了解傳媒對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學會從電視、書籍、雜志、網絡等媒體中獲取有益的知識和信息。
五、教學結構
（一）課時安排：2課時
（二）教學結構，整體設計
1、課前準備，階梯攻關2、組內合作，回憶經驗3、廣談體驗，爭論疑義
4、課內調查，歸納整理5、交流生活，解決問題6、提出目標，評價自我
六、教學過程
第一課時
（一）課前準備，階梯攻關
師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學們一起聊一聊有關大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關目標：
1、什么是大眾傳媒？
2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學習小組根據自己組的調查結果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）
學習小組根據預習情況選擇不同難度進行知識攻關。
（二）組內合作，回憶經驗
1、師：下面進入生活測試目標，生活測試目標主要是要考察同學們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學們回答過程中，必須要聯系自已的生活實踐做答，下面每個學習小組有20秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。
2、學生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經驗，回答問題。
（三）本課小結
第二課時
（一）上節回顧
（二）組織教學
（三）廣談體驗，爭論疑義
教師從三個不同角度讓學生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。
1、播放網絡流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進行推廣的？
（學生根據自己的生活經驗回答，教師小結）
2、教師提出有關廣告、電視、網絡等媒體的問題，學習小組合作解答。
3、學生總結媒體在生活中的作用。
（四）課內調查，歸納整理
1、師：現在無論廣播電視，還是書刊網絡，各種媒體都和我們的生活發生著千絲萬縷的聯系，它們已經成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調查吧。
2、學習小組調查同學們喜歡的電視廣播節目類型、報刊書籍類型，有學習小組組長負責填表。
3、學生自由總結自己喜歡此類型媒體的原因。
（五）交流生活，解決問題
1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報紙、聽廣播已經成為了我們生活中不可缺少的內容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題呢，讓我們進入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！
2、出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？
3、學生小組討論，結合自己的生活實際提出解決方案。
4、師生對話，教師引導學生
（六）提出目標，評價自我
1、教師布置新任務，出示問題：
問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？
問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？
2、學生可以自由討論、回答。
3、小組對課堂學習進行自我評價。
4、教師總結。
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