八年級北方地區的教案
八年級北方地區的教案
一、教學目標：
知識與能力：
1．知道北方的位置、范圍、面積和人口等基本情況。
2．通過引導學生讀圖表、分析對比，使學生識記北方的區域特征
3．了解北方人文旅游資源；重要的農業生產特征與森林資源的分布。
4．了解北方的礦產資源及重要的工業基地。
5．分析因地制宜發展生產的成就、問題及措施；使學生認識到自然環境對人類經濟活動的影響相當巨大。
過程與方法：
（1）通過閱讀材料和圖片，培養學生提煉有效信息和解讀信息的能力
（2）通過小組活動培養學生團結合作的能力。
情感態度和價值觀
通過教學培養學生資源可持續發展的思想意識
二、教學重點：北方的自然環境、農業特征、礦產資源
三、教學難點：分析北方地區氣候、地形、河流與農業生產、災害防治、人民生活的關系。
四、教學策略：
教學方法： 啟發式教學法、讀圖法、談話法、分組活動法、討論法、引導法、比較法等
五、教學媒體：多媒體計算機平臺
教學時間：1課時。
六、教學過程：
【引入】（多媒體顯示）
欣賞詩詞《沁園春雪》，并配合北方風光圖片。
(一)、北方地區范圍、位置和自然環境
【讀圖】媒體逐一顯示本區的地形區、河流、山脈、海域等
【學生活動】
1．讀圖說出北方地區的位置。（東部秦嶺—淮河以北）
2．讀圖找出北方地區的各省級行政區。
3．說說本區的面積和人口占全國的比例及民族組成。
(二)、旅游資源
【提問】①本區在歷史上一直是中國的政治中心，因此其人文旅游資源豐富，請說說看本區有哪些人文旅游資源？
（古都西安、北京、洛陽、開封等）
②請說說有哪些自然旅游資源？
（泰山、長白山天池、恒山、華山等等）
【圖片及片斷欣賞】
請收集旅游資料小組的同學展示自己制作POWERPOINT幻燈片面
（包括上述的旅游景點圖片、“觀冰燈”和“冰上運動”的錄像等）三、農業生產特征及主要農產品
【讀圖】出示中國年降水量分布圖、溫度帶分布圖
【出示問題，學生討論】
①北方地區的年降水量大致在多少毫米之間？（400—800毫米之間）
②在這種情況下其耕地類型是什么？（旱地）
③北方地區屬哪個溫度帶？（暖溫帶、中溫帶、寒溫帶）
④這樣的溫度帶中各自的作物種類一樣嗎？作物熟制是如何？
以北一年一熟，主要種植春小麥、玉米、高粱、
大豆、馬鈴薯、甜菜、長城
以南兩年三熟或一年兩熟，主要種植冬小麥、玉米、棉花、
蕎麥、甘薯、谷子
（同時出示有關作物的圖片）
【學生活動】
由農業資料收集組的同學介紹東北平原的 “黑土地”。
（媒體同時展示“黑土地”、東北小麥田、機械化耕作等圖片）
【過渡】由前面的讀圖我們知道本區有山東丘陵、遼東丘陵，東北部有很多的山脈，這些地區有豐富的什么資源呢？
東北地區森林資源豐富，有“東北三寶”——人參、貂皮、鹿茸
本區位于溫帶，因此本區的溫帶水果非常有名，有蘋果、梨、桃、杏、柿、棗、葡萄等。（同時出示各特產的圖片）
(三)、礦產資源與工業生產
【讀圖】（出示礦產資源布圖）找找看本區有哪些礦產基地？
大慶油田、勝利油田、鞍山鐵礦、華北油田、中原油田、大同煤礦等【活動】
由工業組的同學介紹山西省的煤礦，說明山西省是我國生產煤炭最多的省份。（出示圖片）
介紹我國最大的大慶油田（播放有關片斷）
【討論】
由于本區資源豐富，因此在這些資源基礎上也建立了相應的工業中心，讀圖看看本區有哪些主要的工業基地和中心？
工業基地：東北重工業基地、京津唐工業基地 （示圖）
工業中心：太原、西安、蘭州等
【討論】
閱讀課本 “華北平原和黃土高原的環境變化”，并結合前面所學的知識，談談本區還有哪些不足和局限？
【歸納】
除了黃土高原水土流失嚴重以外，還有沙塵暴、缺水問題。
【討論】
那么解決的辦法有哪些？
【錄像】讓學生觀看下列影像資料，然后討論回答問題：
問題一：黃土高原水土流失嚴重的原因？
問題二：沒有黃土高原，就沒有黃河與華北平原，這種說法是否正確？
問題三：黃土高原水土流失的治理措施有哪些？
（展示黃土高原治理較好的地區的圖片資料）
【小結】（利用板書）
【課后活動】
有一國外大集團準備到中國北方投資，派出考察團來北方地區。請準備好資料和圖片，向外方代表介紹北方地區的優勢和特點。
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