中國的牛教案參考
中國的牛教案參考
教學目標：掌握本文結構及主題思想；掌握本文對比手法的運用；重點難點：文章重點詞語的揣摩和理解；理解中國牛所象征的內(nèi)涵。教學準備：多媒體授課過程：
一、導入：傳說和魯迅名言作者小思筆下的牛又有哪些品質(zhì)？
二、多媒體欣賞，學生邊聽邊注意字詞讀音。
三、學生解決下列詞語的注音和詞義：田壟 阡陌 踟躕 遲疑 偶然
四、課文分析
第一部分
1、學生合讀1-4段：
2、思考下列問題：
1）大家看第一、二段，我們可以看出作者對牛有一種怎樣的感情？這種感情又是怎樣產(chǎn)生的？尊敬 第一次人牛相遇
2）那么這次相遇為什么會使我產(chǎn)生對牛的尊敬之情？
人牛相遇
時間地點
對象形勢
偶遇瞬間
田壟人與牛
對人牛對峙
突出中國牛禮讓品質(zhì)人的想法預計斗不過牛的做法“自動”讓路比那么在這場人畜相遇的小插曲中，當人正盤算著斗牛時，牛卻禮讓在先，使得一場力量的挑戰(zhàn)變成了道德的較量，通過人與牛的對比，表現(xiàn)出了牛高尚的品格。牛給人上了生動的一課。從那兩個詞可以看出這次經(jīng)歷的確深深地感動了我，使我的心靈受到了強烈的震撼的？呆 恩惠，從結構上引出下文。
第二部分
１． 同學朗誦５－８段，大家看表格，在這一部分中找出描寫中國牛的富有表現(xiàn)力的詞句。
工作情況晨光 終日烈日重犁 石磨不計程的路一步又一步沉默工作時間長工作環(huán)境差肩負工作重 對工作態(tài)度認真 突出中國牛踏實、生活需求吃幾口嫩草搖幾下尾巴 比 勤勉的品質(zhì)
第三部分
１．牛不是我們國家僅有的動物，世界上很多國家都有非常富有本國特色的牛的品種，比如書中就提到了哪些？（印度神牛 荷蘭乳牛 日本肉牛 西班牙斗牛等等）
那么我們就來看看與其他國家的牛相比，中國的牛又具有哪些特征。齊讀９－11段，完成表格
外國的牛印度神牛荷蘭乳牛日本肉牛西班牙斗牛閑蕩無事可做，悠閑等死 對狂暴斗爭 突出中國牛厚道 中國的牛永遠沉沉實實 比 樸實的品質(zhì)默默地工作 平心靜氣
五、主題：
以中國的牛象征中國勞動人民的禮讓、踏實、勤勉、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。
六、小結：
這篇散文的作者小思通過人與牛，工作情況與生活需求以及中國牛與外國牛的對比，刻畫出中國的牛禮讓、踏實、勤勉、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)。但是小思這篇散文寫的僅僅是牛嗎？表面上寫的是牛，實際上寫的是人，本文的作者用她細膩的情感，通過對中國牛的贊美，含蓄而深情地贊頌了中國人的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，既然是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，那么我們在座的每一位都有責任和義務把它傳承和發(fā)揚光大。其實，在我們身邊就有很多具有這樣美德的人，同學們能舉出哪些？是的，他們有的是為我們所知的，有些直到現(xiàn)在還在不為我們所知，還在默默無聞的工作著。他們都是值得我們學習的人。
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