《秋天的懷念》的課文教學設計
《秋天的懷念》的課文教學設計
教學目標
1、理解課文內容，感受作者與母親之間的一片深情。
2、體會含義深刻的句子。
3、有感情地朗讀課文。
教學設計
一、根據課文質疑，激發學習情緒。
1、匯報交流預習讀文后的感受。
2、提出讀文自己仍不懂的地方。
二、體驗懷念之情，領悟人物情感。
點撥內容：
1、認真讀文，想想母親是怎樣關心我的?
①、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活
�、凇⑽叶媚赣H沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活
2、體驗人物內心感情。
�、佟斠磺谢謴统良�，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。她總是這么說。
�、�、母親進來了，擋在窗前：她憔悴的臉現出央求般的神色。
三、品味母子之情，產生情感共鳴。
有感情地朗讀課文。
四、抒寫內心感受，表白生命激情。
1、假如清明節到了，作者面對母親的遺像，會說些什么?
2、出示懷念母親的文章，或出示表現母愛的名言警句，讓學生熟讀、背誦。
3、讓學生想一想自己今后準備怎樣面對生活，面對學習中的人和事，用一兩句話寫下來。
五、課堂延伸，走進生活。
寫一寫自己的母親，可透過生活中小事體現你們之間的深情。
板書設計：
秋天的懷念
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