實(shí)用文檔>猴子種果樹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          猴子種果樹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2024-07-23 02:36:48

          猴子種果樹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          猴子種果樹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          猴子種果樹優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

            【教學(xué)要求】

            1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2.學(xué)會(huì)13個(gè)生字,其中田字格上面的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語的意思。

            3.讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心,急于求成是什么事也辦不成的。

            【教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵】

            1.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。

            2有感情地朗讀課文,感悟寓意。

            【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。

            【教學(xué)設(shè)計(jì)】

            第一課時(shí)

            【教學(xué)目的】

            1.正確、流利地朗讀課文。

            2.學(xué)會(huì)本課的生字。

            3.初步理解課文內(nèi)容。

            【教具準(zhǔn)備】

            教學(xué)掛圖或投影片。

            【教學(xué)過程】

            一、導(dǎo)入。

            1.今天,我們要來學(xué),《猴子種果樹》的故事。

            2.板書課題,齊讀課題。學(xué)習(xí)猴。

            3.讀了課題,你有什么問題?老師在題目旁打上小問號(hào)。

            二、初讀。

            1.帶著問題借助拼音自讀課文。把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。

            2.再讀課文,畫出生字詞和小節(jié)號(hào)。

            3.ke jiao shi ge nai ba

            (出示)一棵澆水施肥哥哥耐心拔掉

            gai duan yan que juan ying

            改變短諺語喜鵲杜鵑櫻桃

            1.自讀生字詞。

            2說說你在這些生字的音、形、義上有什么收獲?

            3學(xué)生匯報(bào)、交流。

            字音:

            施:讀翹舌音。耐:讀鼻音。

            櫻:讀后鼻音。梨:讀邊音。

            鵲:韻母是ue,碰到q,u上兩點(diǎn)抹去。

            鵑也是跟鵲的情況相似。

            字形:

            澆:右上沒有點(diǎn)。

            拔:右邊是友上加一點(diǎn),不是發(fā)。

            字義:

            顆:指的是比較圓潤、小的東西。

            棵:專指修飾從地里長出植物。

            4帶讀,指讀,開火車讀。

            5去掉拼音指讀,齊讀詞語。

            4.把生字帶到課文認(rèn)真讀,把課文讀通順、流利。

            5.(出示)你能把這些問句讀好嗎?

            你有這個(gè)耐心嗎?

            你能等得及嗎?

            你不著急嗎?

            1自讀。

            2指讀,齊讀。

            6.指名分段朗讀課文,師生共同糾正。

            7.再指名分段朗讀課文。

            三、初步了解課文大意。

            1.通過讀,你有沒有不懂得詞語?(學(xué)生能自己解決的,就叫他反復(fù)讀,自己解決)

            2.有些詞語我們放到第二節(jié)課去解決。

            3.你覺得哪一自然段寫得有意思,能讀給大家聽聽嗎?

            4.生讀、交流。

            5.這篇課文主要寫了一件什么事?

            6.齊讀全文

            四.教學(xué)生字。

            1.分析字形。

            猴:中間沒有一豎。

            歌:上面的可沒有勾,而且要寫得小點(diǎn)。

            2.指導(dǎo)寫字。

            澆:最后一筆要舒展放縱。

            梨:下面木的一橫要寫長,托住利。

            哥:第六筆橫要寫長點(diǎn)。

            功左邊的工略微往上寫一點(diǎn)。

            3.生描紅,師巡視指導(dǎo)。

            作業(yè)設(shè)計(jì)

            一.畫去不正確的讀音。

            梨(li ni)樹耐(lai nai)心

            施(si shi )肥櫻(ying yin桃

            二.看拼音寫詞。

            hou zi jiao shui shi fei gai zheng

            ( ) ( ) ( ) ( )

            ba diao ge ge li shu cheng gong

            ( ) ( ) ( ) ( )

            三、正確、流利地朗讀課文。

            第二課時(shí)

            【教學(xué)目的】

            1.有感情地朗讀課文。

            2.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。

            3.讀懂反問句并能感悟文中的寓意。

            【教具準(zhǔn)備】

            教學(xué)掛圖、生字卡片。

            【教學(xué)過程】

            一、復(fù)習(xí)。

            1.抽讀生字卡片。

            2.課文主要講了一件什么事?

            二.新授。

            1.指明分段朗讀課文。

            2.聽了課文,自己再讀讀課文,看看有哪些地方不太懂?

            3.學(xué)生互相交流、討論。

            4.你讀懂了什么?(一邊說一邊看掛圖)

            5.有感情地朗讀課文。

            三、指導(dǎo)表演。

            1.自由組合來表演課本劇。

            2.學(xué)生上臺(tái)表演。(可邊看書邊演,也可以背臺(tái)詞表演。)

            四、小結(jié)。

            1.讀了,演了這個(gè)小故事,你想對(duì)小猴說什么?

            2.你從小猴身上知道了什么?

            作業(yè)設(shè)計(jì)

            一、比一比,組詞。

            撥()哥()猴()棵()

            拔()歌()侯()顆()

            二、用直線將可以搭配的詞語連起來。

            烏鴉咕咕梨樹四年結(jié)果

            喜鵲哇哇杏樹三年結(jié)果

            杜鵑喳喳桃樹五年結(jié)果

            三、照樣子,寫句子。

            例:你有這個(gè)耐心嗎?

            你沒有這個(gè)耐心。

            1.你不著急嗎?

            2.你能等得及嗎?

            三、請(qǐng)你把想對(duì)小猴說的話寫下來。

            附:板書設(shè)計(jì):

            22.猴子種果樹

            烏鴉 梨五杏四 拔

            喜鵲 杏四桃三 拔

            杜鵑 桃三櫻二 拔

            櫻桃好吃樹難栽

            沒有耐心,不能成功

            內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《猴子種果樹》教案之一,猴子種果樹,希望對(duì)你有幫助!

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