花邊餃子里的愛的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-11 07:15:35

花邊餃子里的愛的教學(xué)設(shè)計(jì)

花邊餃子里的愛的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材簡(jiǎn)析

　　這是一篇略讀課文。課文講的是作者在童年時(shí)，媽媽包的花邊餃子給了他難忘的回憶；成年后，作者給媽媽過生日，他也包了一個(gè)帶花邊的餃子，討得年邁的母親對(duì)兒子的疼愛，表現(xiàn)了兒子孝順母親之情。

　　設(shè)計(jì)理念

　　在教學(xué)過程，讓學(xué)生在讀中感悟，用已學(xué)過的知識(shí)來自學(xué)課文，體會(huì)在閱讀中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)的樂趣；把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究習(xí)慣，提高閱讀能力、審美能力。

　　教學(xué)目的

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，讀讀記記“威風(fēng)凜凜、破天荒、麻利、名目繁多、大吉大利”等詞語

　　2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛

　　教具準(zhǔn)備

　　小黑板（資料）

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)方法

　　讀書指導(dǎo)法、激勵(lì)性教法、自主合作探究學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)過程

　　（一）、談話導(dǎo)入新課

　　老師：同學(xué)們，你們吃過媽媽包的餃子嗎？

　　學(xué)生：吃過！

　　老師：那么，你們有沒有包過餃子給媽媽吃呢？……今天我們將一起來學(xué)習(xí)《花邊餃子里的愛》，看了這個(gè)題目，你想到了什么呢？……愛是偉大的，能給人無窮的力量，愛又是平凡的，它就隱藏在我們的身邊。這節(jié)課，就讓我們一起去感受那餃子里包裹著的濃濃的愛吧！（板書課題，并讓學(xué)生齊讀）

　　（二）、自由讀課文（出示小黑板的問題，提示學(xué)生可參考資料書）

　　1、自由讀課文，畫出本課要求認(rèn)識(shí)的字，想一想，怎樣記住這些字詞？

　　2、課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？（小時(shí)候媽媽為我們包花邊餃子。長(zhǎng)大后我為媽媽包花邊餃子。）

　　（三）、再讀課文，感悟理解（出示小黑板的問題）

　　1、媽媽為什么要包花邊餃子？（由學(xué)生讀出相關(guān)的句子）

　　2、“我”為什么要包花邊餃子？（由學(xué)生讀出相關(guān)的句子）

　　3、自由品評(píng)文中給自己印象最深的句子，說一說自己的理解。

　　※“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水中上下翻騰、充滿生趣。”

　　※“媽媽把包好的餃子沿著邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。”

　　※“花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。”

　　4、品味兩次“花招”（你從中可以讀出“我”與媽媽之間的什么感情？）

　　（1）、“我們卻不知道媽媽是耍了一個(gè)小小的花招，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚子里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。”