《雪被子》教學設計范文
《雪被子》教學設計范文
教學目標：
1、 懂得大雪能給麥苗保暖，使麥子獲得豐收；
2、 學會本課12個生字，理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、
淘氣、北風、口哨、麥穗、豐收”等詞意，培養(yǎng)學生聯(lián)系語言環(huán)境理解詞義的能力。
3、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學重點：
懂得“雪被子”能給麥苗保暖，使麥子長得好而獲豐收。
教學難點：
理解下雪怎么會給麥苗保暖，理解兩個夢。
教學準備：
課文錄音、投影（句子）、生字詞卡、圖片。
教學時間：
3教時
〖第2教時
教學要點：
學習2、3段課文，懂得大雪能使麥子獲得豐收。完成課堂作業(yè)1、2、3、6。
教學過程：
一、復習：（聽寫、說話練習）
1、 聽寫：暖呼呼、蓋上、麥苗、雪花、雪白
[聽后出示詞語（投影），錯的課后改]
2、 用以上詞語說話。
3、 上堂課重點學習了課文第一段，第一段告訴我們：雪被子能 。（答后板書：保暖）
二、學習課文第2段：
1、 雪被子對麥苗還有什么好處？請看課文第2段。
① 指名讀第2段。
② 讀后出示詞卡：淘氣、口哨（齊讀）
2、 北風怎樣淘氣？（看圖，聯(lián)系句子說說）
淘氣（換詞：頑皮、調皮）
口哨（看圖：再吹吹：hu……）
3、 北風把雪被子吹跑了嗎？（吹不動）
出示句子：
（北風）想吹跑雪被子，可是吹不動。
（北風）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動。
（比較句子，體會拼命吹、使勁吹、用力吹也吹不動的意思）
4、 指導讀第2段
① 范讀（調皮而無奈的語氣）：教師讀得好嗎？為什么？
② 自由讀、指名讀、齊讀。
5、 小結：這段寫雪被子對麥苗還有什么作用？（板書：擋北風）
句式訓練；雪被子能 ，還能 。
三、 學習第3段：
1、 雪被子下面，小麥苗做了哪些快樂的夢？請看課文第3段。
①指句讀，讀后回答。
②“快樂”換詞訓練。
2、 第一個夢是什么？
① 指名讀句子（板書：春天）
讀詞卡：小綠裙 藍天 集體舞
②“小綠裙”指什么？“跳集體舞”指什么？
穿小綠裙
板書：
跳集體舞
③春天，天氣暖和起來，雪被子慢慢地化成了冰，這時的小麥苗怎么樣
了？
④朗讀：快樂
3、 第二個夢是什么呢？
① 指名讀（板書：夏天）
讀詞卡：結滿 麥穗 豐收歌
②“唱豐收歌”什么意思？小麥什么時候豐收？哪個詞語可以看出？
結滿麥穗
板書：
唱豐收歌③這句話告訴我們，夏天到了，麥子怎么樣了？
④朗讀：快樂
4、 這段話先寫小麥苗做著快樂的夢，再寫第一個、第二個夢，作者相告訴
我們什么？
5、 出示一段話，與原文比較，體會原文好在哪里。
① 投影這段話，指句讀。
② 說說為什么喜歡課文第3段。
有趣：麥苗當成人來寫，寫他們快樂，寫他們唱歌、跳舞、做夢。
長知識：故事里藏著科學道理。
6、 有感情地讀這段課文。
（范讀→自由讀→指名讀）
7、 說話訓練：小麥苗還夢見什么呢？
（投影：雪被子下面，小麥苗做著快樂的夢。夢見。）
四、齊讀全文。
五、復習生字：
１、 讀生字卡片（最后八個生字）。
２、 哪幾個生字最難寫？（范寫：淘、舞、穗）
六、作業(yè)：
1、抄寫生字（最后八個生字）
2、課堂作業(yè)：2、3、6。
〈板書〉 32.雪被子
保暖 （擋北風）
麥
苗
夢
見
教后感
1、教學一段話時，先引導學生理解學生這段話主要講了什么，然后再仔細體會這段話中的具體語句，體現(xiàn)了閱讀教學從整體到部分的教學順序。
2、低年級以詞句訓練為重點。本課詞語訓練能彩不同的方法，如換詞、看圖理解、聯(lián)系上下文理解等。句子訓練彩比較我方法，較順利地幫助學生理解了課文中的重點句子。
3、重視說話訓練：課始的用幾個詞說一句話；教學新課中的句式、說話訓練。
【《雪被子》教學設計】相關文章：
《第一場雪》教學設計（精選10篇）10-23
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20