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          操場上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          時間:2024-08-04 19:25:03

          操場上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

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          操場上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

            一、教學(xué)要求

            1、認識14個字,會寫八、人、大、天4個字。認識5個偏旁王、足、口、人。

            2、正確、流利地朗讀課文。

            3、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。

            二、教學(xué)重難點

            認字識字。

            三、課時劃分

            兩課時

            四、教學(xué)設(shè)計

            第一課時

            一、興趣導(dǎo)入

            1、出示一些課間活動所需的器材,如繩子、毽子、籃球、皮球、足球、沙包等。

            2、小組討論:你們認識這些東西嗎?用它們可以開展哪些體育活動?

            3、全班交流。(根據(jù)回答出示課文中的詞語)

            4、看圖,說說課間還可以開展哪些活動?(在圖上找出學(xué)生沒說到的項目出示相關(guān)詞語。)

            二、反復(fù)引導(dǎo),認識詞語。

            1、教師引導(dǎo)談話:小朋友們,你們都認識了這些課間活動了嗎?能借助拼音大聲朗讀出它們的名稱嗎?(要求讀準(zhǔn)字音)

            2、同桌合作,借助拼音認讀。

            3、反饋交流

            (1)談話:誰能把自己喜歡的一項活動大聲地讀給全班聽。

            (2)根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)的漢字及圖片。

            4、找出詞語中的生字多讀幾遍。

            5、齊讀詞語。

            三、師生合作,學(xué)習(xí)詞語中的生字

            1、認讀詞語中的9個生字。

            2、復(fù)習(xí)扌,說說學(xué)過的帶扌的字。

            3、找一找生詞中帶扌的字,說說你怎樣記住它。

            4、小組討論:為什么這些字都是帶扌?(都是指手的動作)5、學(xué)習(xí)足和球,認識足字旁,認識王字旁,并說說是怎么記住它們?

            6、找一找生詞中帶足字旁的字,說說你是怎樣記住它們的?

            7、小組討論:為什么這些字都有足字旁?(都是指哪的動作?)

            四、鞏固練習(xí)

            1、連一連,讀一讀。

            打

            拍

            跳

            踢

            氣球

            皮球

            排球

            足球

            地球

            2、分類游戲。操場上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教案

            把六組詞打亂,用找朋友的方法分成手部和足部運動兩類。

            五、學(xué)習(xí)書寫

            1、

            指導(dǎo)寫好兩種撇的筆畫。

            2、

            比較八和人的異同。

            相同之處:都是撇低捺高。

            不同之處:八起筆分開,人起筆連捺。

            3、人與個比較,注意撇捺交接的不同。

            4、教師范寫,指導(dǎo)書寫時要注意撇捺張開的角度要大,底部要平,保證字體的端正。

            5、學(xué)生描紅練寫。教師看視,相機指導(dǎo)。

            第二課時

            一、復(fù)習(xí)鞏固

            1、開火車讀詞卡。

            2、用打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足口頭組詞。

            二、學(xué)習(xí)兒歌

            1、自讀兒歌,注意讀準(zhǔn)字音。(后鼻音鈴、聲、響、場、上。)2、檢查兒歌讀音,同桌經(jīng)檢。

            3、小組賽讀,比一比誰讀得準(zhǔn)確、響亮、流利。

            (1)自學(xué)兒歌中的5個生字。

            (2)自讀兒歌,找出兒歌中的生字,說說怎么記住它們?

            (3)小組討論,用熟字加偏旁的識字法。

            (4)檢查交流生字學(xué)習(xí)情況。響學(xué)習(xí)偏旁口課讠+果,學(xué)習(xí)熟字加偏旁的識字法,學(xué)習(xí)偏旁讠。真注意八與入的不同。身與真的上半部進行比較。體亻+本,學(xué)習(xí)偏旁亻

            (5)用生字口頭組詞。

            (6)說說帶足、口、亻、讠、扌的字

            4、指導(dǎo)朗讀兒歌,讀出歡快的心情,第二句要自然停頓。

            小組讀個別讀評議集體讀

            5、指導(dǎo)背誦。

            (1)小組背誦,小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌。

            (2)小組交流。

            (3)集體背,個別背。

            三、擴展活動-操場上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教案

            課后讀讀畫畫:

            1、學(xué)生自讀詞語。

            2、從中選出自己喜愛的活動,涂上喜歡的顏色。(如果書上沒有可以自己補上)

            3、小組交流,互讀互說,向小組介紹自己喜歡的活動的玩法。四、學(xué)習(xí)書寫大和天

            1、比一比,說一說。

            大加一筆是天,天少一筆是大。

            人加一筆是大,人加兩筆是天。

            2、仔細觀察大和天的撇筆,與八人的撇筆不同,要先直下,赤了橫以后向左下格撇出,帶有弧度,一撇中有頭、有肚、有尾,不可粗細一樣。

            3、在書上的田字格中描一描。

            4、教師范寫。

            5、學(xué)生練寫,教師巡視。

            6、展示學(xué)生作業(yè),針對性進行講評。

            7、用八、入、大、天組詞。

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