《識(shí)字5》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《識(shí)字5》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.屏幕出示冬景圖，音樂《鈴兒響叮當(dāng)》起。
2.師生律動(dòng)，隨機(jī)：好聽嗎？你想說什么？
3.揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)一組有關(guān)冬天的詞串韻文：識(shí)字5。
（以快樂的樂曲導(dǎo)入新課，為整節(jié)課營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。）
二、整體感知，讀準(zhǔn)字音
1.自由練讀，要求：讀準(zhǔn)字音。
2.指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
3.默讀：你發(fā)現(xiàn)哪些詞語容易讀錯(cuò)，找出來告訴同學(xué)們。
4.請(qǐng)同學(xué)們自由讀韻文，挑個(gè)你讀得最準(zhǔn)的詞語領(lǐng)大家讀。
（1）自由讀。（2）我來教你讀。
5.齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。
（以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在讀準(zhǔn)字音，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)
三、領(lǐng)略冬天之寒冷
1.大雪。（1）你最喜歡冬爺爺送給你什么禮物？隨機(jī)欣賞雪景。
（2）你看到了什么？描述雪景。
（3）出示生字雪，指名讀，隨機(jī)給雪找朋友。
（4）出示大雪，指名讀。
2.北風(fēng)。（1）你聽，大雪的朋友北風(fēng)也來了。
隨機(jī)播放課件。
（2）讀詞，正音。
3.寒流。（1）揭示詞語的意思。
（2）指名讀詞。
4.出示詞串，指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)，突出天氣冷。齊讀。
四、享受活動(dòng)之樂趣
1.激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的向往：在這么冷的天氣里，你最想做什么？
2.學(xué)生交流。
3.隨機(jī)出示圖畫（教材中反映滑雪、溜冰、跳繩的背景圖）：
（1）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）隨機(jī)出示三個(gè)詞語：滑雪溜冰跳繩，讀出快樂的心情。
4.出示生字：滑冰繩
（1）指名讀。
（2）你能給這幾個(gè)生字寶寶找找朋友嗎？
5.再讀這串詞，突出活動(dòng)的快樂。
五、感受植物之堅(jiān)強(qiáng)
1.欣賞歲寒三友配樂冬景圖課件。
2.學(xué)生說感受，隨機(jī)滲透：
（1）三種植物的堅(jiān)強(qiáng)。
（2）翠、蒼的意思。
（3）歲寒三友的意思。
3.指名讀詞串，通過師生評(píng)價(jià)，突出植物之堅(jiān)強(qiáng)。
4.出示生字：蠟翠（標(biāo)注拼音）
（1）指名讀。
（2）你在哪些詞語里見過這些生字？
（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的事物，聯(lián)系生活識(shí)字）
5.齊讀詞串，突出植物之堅(jiān)強(qiáng)。
六、感受動(dòng)物之可愛。
1.導(dǎo)語：我們玩到現(xiàn)在，怎么不見我們的動(dòng)物朋友呢？讓我們?nèi)タ纯床卦诙蠢镞^冬的三種動(dòng)物。
2.隨機(jī)出示動(dòng)物圖片（整體呈現(xiàn)），看到它們，你想說什么？
隨機(jī)滲透：（1）冬眠的意思。（2）蟒蛇是世界上最大的無毒蛇。
3.讀詞串，通過語調(diào)的變化，表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的喜愛。
（三、四、五、六幾個(gè)大的環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在整合學(xué)生對(duì)韻文的理解，并隨機(jī)穿插生字的教學(xué)，讓學(xué)生在字不離詞、詞不離句的語言環(huán)境中識(shí)用結(jié)合，提高學(xué)生說話的能力，并在說話的訓(xùn)練中，了解字義。同時(shí)，以一種一氣呵成的方式，變換教材的順序，使整個(gè)教學(xué)資源的呈現(xiàn)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。更重要的是，學(xué)生在這種詞串的設(shè)計(jì)進(jìn)程中，能讀懂韻文，激活學(xué)生對(duì)生字豐富立體的認(rèn)識(shí)。）
七、熟讀悟情成誦，體會(huì)韻文之優(yōu)美
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