關(guān)于我們的耳朵為什么會(huì)沉睡教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于我們的耳朵為什么會(huì)沉睡教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)設(shè)問(wèn)
傾聽(tīng)有什么重要性?回答歸納復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、進(jìn)行新課
1.人微言就輕嗎?
第一環(huán)節(jié)
漫畫(huà)欣賞
引導(dǎo)學(xué)生分析漫畫(huà)的寓意
體驗(yàn)感悟
反思自我
說(shuō)明生活中存在人微言輕的現(xiàn)象
第二環(huán)節(jié)
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生思考輕視的原因，表現(xiàn)出什么樣的價(jià)值觀以及這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。思考
小組交流反思自己的言行，進(jìn)一步揭示“人微言輕”的現(xiàn)象的多種表現(xiàn)。
第三環(huán)節(jié)
細(xì)細(xì)品位《選址》引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)社會(huì)上“人微言輕”現(xiàn)象的所見(jiàn)所聞，并指出弊端所在。體會(huì)《選址》
拓展品位認(rèn)識(shí)到“人微言輕”在社會(huì)上的表現(xiàn)及弊端所在。
2、廢話(huà)、嘮叨?
第一環(huán)節(jié)
廢話(huà)、嘮叨?播放歌曲《常回家看看》
設(shè)問(wèn)：父母嘮叨嗎?列舉出來(lái)，為什么嘮叨?欣賞音樂(lè)
閱讀《嘮叨》
分析、感悟、體會(huì)體驗(yàn)嘮叨背后的關(guān)愛(ài)，修正自己的態(tài)度和行為。
第二環(huán)節(jié)
角色扮演讓學(xué)生組成“家庭”
“父母”和“孩子”進(jìn)行交流。表演
體會(huì)幫助學(xué)生理解父母的嘮叨
第三環(huán)節(jié)
友情提醒指導(dǎo)學(xué)生怎樣做才能減輕父母的嘮叨?歸納總結(jié)
小組交流更好地應(yīng)對(duì)嘮叨
延伸拓展耳朵沉睡的原因還有什么?(自己性格執(zhí)拗，以自我為中心，從不聽(tīng)取別人的建議等)歸納總結(jié)
小組交流反省自我
完善自我
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們分析了耳朵沉睡的原因主要有：1、人微言輕2、認(rèn)為別人的話(huà)是廢話(huà)、嘮叨、沒(méi)用3、以自我為中心4、固執(zhí)等。
四、課堂練習(xí)
略
【我們的耳朵為什么會(huì)沉睡教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
改造我們的學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-19
我們需要清新的空氣教學(xué)設(shè)計(jì)02-23
《會(huì)飛的娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)03-15
小學(xué)音樂(lè)課《我們愛(ài)勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)01-16
《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）08-30
教科版《我們?nèi)ブ矘?shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）04-18
《讓我們蕩起雙槳》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用18篇）08-20
莊子在我們無(wú)路可走的時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）10-09