《Unit Two My family》第一課時導學案
《Unit Two My family》第一課時導學案
一、 教學目標：
1、能聽懂、會說句型“Who’s that man/woman? He’s/She’s my…”，并在情景中應用。
2、能熟記新單詞“father、man、woman、mother”。
二、教學重難點：
“Who’s that man/woman? He’s/She’s my…”的熟記和情景應用。
三、教具準備：
錄音機、磁帶、單詞卡片
四、教學方法：
講授法、合作學習法
五、教學過程：
（一）、激趣定標
1、復習Unit one 對話。（Where are you from?I’m from the UK/the USA/China/Canada）
2、利用情景圖導入本課學習。如圖中有爸爸“Dad”是第一單元所讀寫聽說的單詞。
（二）、自學互動（新課，師引導）
1、請生打開課本第14頁，找一找Let’s talk中我們所學過的對話短語，并同桌之間互相讀一讀。
2、試一試讀句子“Hi,Dad.This is my friend,Amy”（第一單元已經學過）并在小組內應用。
3、師授新句子“Who’s that man?He’s my father”，帶讀及翻譯。（說明：Who’s——Who is，that：那，那個，那位）
4、給兩分鐘小組內自由對話熟記新句子。
5、齊讀新句子。
（三）、適時點撥
1、生跟錄音讀新句子。
2、師指出讀的不好的地方加以點撥。（包括分小組練習時遇到的困難）
（四）、測評訓練
根據Point and say，師生練習，生生練習。
（五）、布置作業
【《Unit Two My family》第一課時導學案】相關文章：
《故鄉》的導學案02-14
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27
往事依依的導學案08-27